• Хід заняття

  • Конспект заняття по сенсорному розвитку для першої молодшої групи з використанням «Блоків Дьенеша»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір5,89 Kb.
    Типблоки Дьенеша

    Людмила Данилова
    Конспект заняття по сенсорному розвитку для першої молодшої групи з використанням «Блоків Дьенеша»

    «Чудовий мішечок»

    мета:

    1. Сприяти формуванню у дітей колірних уявлень.

    Закріплювати співвідношення предметів за формою, кольором, використовуючи «Блоки Дьенеша». Закріплювати знання основних кольорів.

    2. Закріплювати назву предметів, їх призначення і якостей.

    3. Працювати по формуванню словника за допомогою ознайомлення з навколишніми предметами. Активізувати у мові слова, що позначають колір предмета і його ознака,

    за рахунок прикметників: червоний, жовтий, зелений, синій; за рахунок дієслів.

    3. Розвивати взаємодію дітей з дорослими і однолітками.

    4. Розвивати почуття ритму, музичний слух, узгоджувати свої рухи з текстом.

    5. Виховувати емоційну чуйність, доброзичливе ставлення до ігрових персонажів.

    Матеріали до заняття: Заєць (іграшка, «чудовий мішечок» з предметами (кубик, ваза, книжка, ванночка, праска, гребінець, серветки бумажние- різнокольорові).

    «Блоки Дьенеша»

    Устаткування (ванна з теплою водою)

    Попередня робота:

    1. Розгляд ілюстрацій предметних і сюжетних картинок.

    2. Обігрування предметів, які використовуються на заняттях.

    3. Індивідуальна робота з дітьми по формуванню у дітей колірних уявлень. Проведення ігор-занять, розвиваючих сприйняття кольору.

    4. Проведення ігор, які формують рухову активність (ігри-танці).

    Хід заняття:

    1-а частина

    1. Прийшов у гості заєць (Сюрпризний момент).

    Вихователь: Хто до нас прийшов? (зайчик).

    - Зайчик говорить, що поспішав. Коли біг до нас в гості і втратив десь мішечок з іграшками. Давайте пошукаємо.

    (вихователь разом з дітьми шукає і знаходить мішечок)

    - Зараз ми все подивимося, що в ньому знаходиться.

    (дістає іграшку)

    -Що це? (діти хором відповідають).

    Вихователь пропонує кільком дітям дістати з коробки іграшку, показати її всім дітям і сказати. Що за предмет і навіщо він потрібен.

    Наприклад, дитина дістає гребінець.

    Питання вихователя:

    -Що це?

    -Для чого потрібна гребінець?

    - Коли ми зачісуватися?

    Дитина дістає градусник.

    Питання вихователя:

    - Що це?

    -Коли мама ставить градусник?

    -Навіщо мама ставить градусник?

    Дитина дістає кубик.

    Питання вихователя:

    -Що можна побудувати з кубиків? (ворота, гараж)

    -А ти що любиш будувати з кубиків?

    -Як ще можна грати з кубиком (використовувати як предмети заступники)

    Дитина дістає книжку.

    Питання вихователя:

    -Навіщо потрібна книжка?

    -Хто читає?

    - Про кого читали?

    Дитина дістає ванночку.

    Питання вихователя:

    Що це?

    Коли ми миємося у ванній?

    Чим ми миємося?

    Яку воду мама наливає ванну?

    А чому гарячою водою не можна митися?

    А в цій маленькій ванні кого можна вимити?

    -А давай ті уявімо, що у вас брудна личко і ми його вимиємо водою.

    Вихователь читає забавку «Водичка, водичка, вмий моє личко ....». а діти зображують умивання.

    Дитина дістає м'ячик.

    Питання вихователя?

    -Що це?

    -Якого кольору?

    -Який форми?

    -Якого розміру?

    -Для чого потрібен?

    Дитина дістає дудочку.

    Питання вихователя:

    -Що це?

    -Як з нею грати?

    -А зараз ми з вами пограємо в хованки.

    Проводиться гра «Хованки» (физкультминутка)

    Опис гри: Діти ховаються. Вихователь ходить по групі зі словами:

    -Я по групі ходжу, діток я не знаходжу. Ну куди ж мені йти, де ж діток мені знайти? Треба дудочку дістати і на сопілці зіграти, дітки почують прибіжать і зі мною грати почнуть. (вихователь дістає сопілочку, грає - діти вибігають).Можно повторити 2 рази.

    Діти сідають на свої місця.

    Вихователь дістає з мішечка паперові серветки.

    -Що це?

    -Для чого потрібні серветки? (слухає відповіді дітей).

    2-я частина

    вихователь:

    - З серветками можна грати. У нас велика ванна наповнена водою. Давайте підійдемо до неї і спробуємо намочити серветку. Подивимося, що буде з серветкою, як вона поступово намокає.

    -Яка стала серветка (мокра).

    -Рассмотрім мокру і суху серветку і порівняємо яка серветка легше, а яка важче.

    А тепер подивіться, я візьму серветку в руку, відіжміть воду. Що вийшло?

    Вихователь слухає відповіді дітей. (кульку)

    -А якої форми кулька?

    вихователь:

    -Цей грудочку ще може бути серединкою для квітки.

    Вихователь роздає дітям різнокольорові паперові серветки.

    Діти експериментують, повторюючи дії вихователя (опускають серветки в воду, віджимають, роблять грудочки.

    3-тя частина

    Робота з «Блоками Дьенеша»

    Діти сідають за столи.

    Вихователь пропонує зробити красиві квіточки для зайчика. Пояснює, що треба підібрати фігурки такого ж кольору до своїх квітів, якого кольору у них грудочки.

    Діти починають працювати.

    Питання вихователя:

    -Якого кольору? І т.д.

    Вихователь хвалить дітей разом з зайчиком, милується квіточками.

    Танець з зайчиком під музику.





    Конспект заняття по сенсорному розвитку для першої молодшої групи з використанням «Блоків Дьенеша»