• Хід освітньої діяльності

  • Конспект заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі дитячого садка «Ми - винахідники»




    Дата конвертації20.09.2017
    Розмір8.91 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Анна Рисюкова
    Конспект заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі дитячого садка «Ми - винахідники»

    Конспект заняття в старшій групі дитячого садка.

    Пізнавальний розвиток.

    Тема: Ми - винахідники

    Мета: познайомити з життєдіяльністю чудового винахідника -самоуком Івана Петровича Кулібіна; закріпити поняття «людина винахідник»: це людина, що володіє такими якостями, як спостережливість, цілеспрямованість, допитливість, винахідливість; збагатити знання про світ відкриттів і винаходів; розвивати уяву.

    устаткування:

    У різних кутах групи знаходяться:

    1. стіл, на якому стоїть старовинна шкатулка, в ній пісочний годинник.

    2. стіл, на якому розкладені ілюстрації: птах, бабка, кульбаба, дзвіночок. Закрита коробка, в якій лежить об'ємний літак, вертоліт, дзвіночки за кількістю дітей; ілюстрація парашута.

    3. Стенд з портретом І. П. Кулібіна і зображенням його ізобретеніем- велосипед.

    4. розставлені столи, стільці. На столах приготовлені прості і кольорові олівці.

    Хід освітньої діяльності:

    Вихователь кличе до себе дітей.

    - Хлопці, подивіться, що це таке? (шкатулка)

    -Давайте подивимося, що в нутрії. (вихователь дістає пісочний годинник. Діти розглядають пісочний годинник).

    - А як ви думаєте звідки взялися такі годинник, хто придумав їх? (люди)

    -Правильно. Хто знає як називають людей, які придумують різні корисні речі? (відповіді дітей).

    -Таких людей називають винахідниками.

    -Давно-давно людина була дуже близький до природи.

    Ось ця людина, який вперше здогадався винайти дуже потрібні і корисні предмети для себе і для інших людей, і був винахідником!

    Винахідник був дуже допитливим, любив спостерігати на при-родой. Якось, поранивши руку об колючки рослин, він вирішив і собі зробити такі, щоб використовувати їх в якості. (голок, наконечників для стріл, рибальських гачків)

    Винахідник - така ж людина, як і ми з вами, але тільки більш допитливий і спостережливий. Він найперший робить цікаві, корисні і потрібні предмети, він їх винаходить. Як можна інакше, по-іншому ще назвати винахідника, як ви думаєте? (відповіді дітей)

    - Дійсно, винахідника можна інакше назвати творчою людиною або людиною-творцем, його можна назвати вмілимлюдиною або

    умільцем, майстром своєї справи, людиною - «золоті руки».

    Про людині-винахідника складено багато прислів'їв і приказок:

    Який майстер - така й робота.

    Дерево дорого плодами, а людина - справами.

    Умілі руки не знають нудьги.

    Справа майстра боїться.

    (Вихователь проходить з дітьми до 2 столу).

    - У кого ж навчався людина? Хто був його головним учителем? (При

    роду.)

    - Чому міг навчитися людина, дивлячись на літаючих птахів? (показує ілюстрацію літаючої птиці) Так, людині

    теж дуже хотілося літати. Спочатку він вирішив зробити собі крила, як у

    птиці. Забирався на вершину гори і стрибав з такими крилами вниз. але в

    Внаслідок тільки ламав собі руки і ноги. Однак допитливий людина не ус

    покаівался і придумав, таки дивовижного птаха з нерухомими крила

    ми. Як називається ця чудо-птах? (Літак.) (З коробки педагог дістає об'ємну іграшку-літак; порівнюють з птахом) Літак - це добре, але є у нього один недолік: щоб злетіти, йому потрібна велика злітна смуга. Це не завжди зручно. Одного разу придивився чоловік до бабці. (показує ілюстрацію бабки)

    Сидить вона на квітці і раптом відразу без розбігу злітає вгору. І придумав

    людина машину, яка відразу піднімається вгору і летить по небу. що ж

    це за машина, схожа на бабку? (Вертоліт. (Педагог дістає з коробки об'ємну іграшку вертоліт; порівнюють з бабкою).

    - А що винайшла людина, дивлячись ось на цю рослину? (Показує оду-ванчік.) (Відповіді дітей)

    - Якщо подути на такий пухнастий білий квітка, що вийде? (За

    летять пушинки, як парашютики. (показує ілюстрацію парашута)

    - Як добре, коли людина спостережливий. Подивіться, що ще придумала людина, спостерігаючи за квітами. (Дзвіночок і дзвін.) (Вихователь дістає з коробки дзвіночки і роздає кожній дитині).Давайте послухаємо передзвін. (Діти дзвенять в дзвіночки) А дзвіночок-квітка не дзвенить. Навіть загадка про це є.

    Гей, дзвіночок, синій колір,

    З язичком, а дзвону немає.

    або:

    Дзвін колишеться,

    А дзвону не буде почуте.

    - І таких прикладів дуже багато. У природі можна знайти багато інте-РЕКН, вона залишається першим мудрим учителем для людини. Природу треба любити, берегти і дуже уважно спостерігати і вивчати. Якщо хто-небудь з вас ще знайде схожість чого-небудь в природі з винаходами людини, обов'язково розповість про це всім нам.

    - Російське прислів'я говорить: «Життя дане на добрі справи».

    Серед таких добрих справ - великі відкриття і винаходи для всіх людей.

    Послухайте вірш.

    Як птахи і рослини,

    З тобою там і тут

    Живуть винаходи,

    Відкриття живуть.

    Не те щоб нудно, сіро,

    Без них інакше б жив,

    І був би будинок печерою,

    А стіл б каменем був.

    І вдень б на полювання

    Ти беззбройним брів:

    Спис адже теж хтось

    Колись винайшов

    Голка, горщик і вітрило,

    Так що там не візьми,

    Комп'ютер і гітара

    Придумані людьми.

    Стілець, двері, ложка, виделка,

    Ракета і кіно,

    Гамак, сінокосарка,

    Автобус і вікно.

    Нехай дива немає тепер в них,

    Але світ не забув

    Людей тих самих, перше,

    Хто чудо створив.

    (Е. Ефимовский)

    А зараз ми трохи відпочинемо.

    (діти стають в коло і виконують руху слідуючи словами)

    Два бавовни над головою.

    Два бавовни перед собою!

    Дві руки за спину сховаємо

    І на двох ногах поскачем!

    (Після розминки вихователь підводить дітей до стенду)

    - Колись в нашій країні жив знаменитий майстер, умілець і зобр -татель на прізвище Кулібін. Він винайшов багато розумних технічних пристроїв, механізмів. І хоча це було 200 років тому, ми пам'ятаємо про цю людину. У школі ви докладно познайомитеся з його винаходами. (діти розглядають портрет І. П. Кулібіна)

    Іван Кулібін був працьовитим, акуратним, цілеспрямованою людиною. Над деякими своїми винаходами він трудився протягом всього свого життя. Намагався зробити їх краще і корисніше для людей. Він багато знав, багато умів, всьому вчився самостійно, звертався за сові-тами до вчених. Він залишив після себе добру пам'ять і багато замечатель-них винаходів.

    Знайшовши правильні відповіді на загадки, ми з вами дізнаємося, які изоб -ретенія належать І. Кулібіна.

    Цей кінь не їсть вівса, Замість ніг - два колеса. Сядь верхом і мчися на ньому, Тільки краще правуй кермом.

    (велосипед)

    Чи не літає, чи не дзижчить, Жук по вулиці біжить, І горять в очах жука Два блискучих вогника.

    (автомашина)

    Вдарив грім, веселий грім,

    Засяяло все кругом,

    Рвуться в небі невпинно

    Різнобарвні фонтани.

    Бризки світла всюди ллють,

    Це святковий.

    (салют)

    Я весь день дзижчить-дзижчить,

    Вітерцем тебе холоднечу.

    (вентилятор)

    Те від низу до верху, то зверху вниз

    Він цілий день слухняно ходить.

    Ти тільки до кнопки доторкнися -

    Він тут же сам до тебе підходить.

    (ліфт)

    - А ви хочете бути винахідниками? (відповіді дітей) (Вихователь пропонує дітям пройти і сісти за столи, роздає кожній дитині намальований силует велосипеда). Дітям пропонується «домалювати цікаві деталі, зручні для різних випадків життя, розповідають про свій винахід. (Підмальовували лижі, крила, підсвічування, багажник, тент, парашут і т. Д.) Свої винаходи діти вішають на стенд для робіт.

    (при виконанні роботи звучить тихо музика)





    Конспект заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі дитячого садка «Ми - винахідники»