• Хід заняття: (діти входять)

  • Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Подорож крапельки»




    Дата конвертації22.10.2017
    Розмір9,54 Kb.
    ТипВода, крапелька. Властивості, досліди з водою,

    Ірина Васильєва
    Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Подорож крапельки»

    Тема заняття «Подорож крапельки»

    Мета заняття: Ознайомити дітей до агрегатного стану води - властивості льоду.

    завдання:

    1. Розширювати уявлення дітей про лід.

    2. Вчити дітей досвідченим шляхом визначати властивості льоду.

    3. Розвивати логічне мислення, мова, кругозір.

    4. про моральність

    Хід заняття: (діти входять)

    В: Доброго дня ... як рада бачити нових своїх друзів!

    Ти мій друг і я твій друг,

    Ставай скоріше в коло!

    (Діти встають кругом, працюємо в колі). Мене звуть Ірина Олександрівна, а як мені дізнатися, як звуть вас?

    Д: У нас бейджики (і говорять імена).

    В: Які у вас різні імена!

    В: Ось і познайомилися! Ой ой! Зовсім забула, сьогодні рано вранці до мене в друзі якась Капелька попросилася ... допомогу їй чи потрібна ... а щось не знаю чи впораюся одна? (Подив у педагога, чекає висловлювання дітей).

    Д: Покажіть, ми допоможемо ...

    В: Ви і правда справжні друзі! Ну тоді за справу? (Показує анімацію)

    Капелька: Хлопці здрастуйте, я загубилася і не пам'ятаю, звідки я, де мої друзі.

    В: почекай, почекай мила подружка, хлопці тобі неодмінно допоможуть, правда хлопці? (Посмішка)

    Діти: Так!

    В: Ось цікаво, а звідки могла взятися крапелька?

    Діти: З води, крана, моря, струмка ....

    В: А як вона туди потрапила?

    Діти: наприклад ... з хмари, хто - то її туди відправив, а далі ...

    Капелька: Ой, ой, ой, ну я розгубилася, і ви мене заплутали ....

    В: Зараз, почекай хвилинку, ми зручно влаштуємося, сядемо на стільці і все тобі пояснити Капелька.

    В: (звучить шум, педагог чекає секунду, якщо не говорять) Шум якийсь.

    (Показ 1слайда- з відео дощу.)

    В: Капелька ти звідти?

    Капелька: Ні, я не з дощу.

    В: Наша Капелька ні звідти.

    Звучить шум хрускоту снігу - діти відгадують,

    показ 2слайда - відео ходьба по снігу.

    В: Хто хоче запитати у Крапельки, може вона зі снігу? Запрошую дитини встати в середину і запитати.

    Д: Капелька, ти зі снігу?

    Капелька: Ой, не пам'ятаю ....

    З: Чи може питання не зрозуміла? Хто може по - іншому питання задати?

    Д: Капелька, ти в снігу живеш?

    К: Ні, я не зі снігу!

    В: Видно немає

    Звучить шум водоспаду - діти відгадують чи ні, я допомагаю, навідними питаннями, відгадали - показ 3 слайда- відео з водоспадом.

    В: Ну напевно наша крапелька точно з водоспаду, а давайте ми їй це покажемо, ось вона зрадіє! Вставайте на ніжки, повторюйте руху.

    Ось летить води каскад!

    Це, милий, водоспад!

    Сотні крапель, і вода

    Тікає вниз завжди! (Показує сісти)

    Капелька: Ні, я не з цих місць, але я згадала, що нас було там багато, я і мої друзі, і ми стояли поруч один з одним і трималися за руки.

    В: Ой як цікаво, за руки тримаються, тісно стоять ... не знаю. А-а-а у мене ж помічники є, підходите дружочки сюди, дивіться скільки підказок, вибрати треба одну і помістити на дошку, а крапелька на все подивиться і може бути згадає! (Зображення з водою, розглядають педагог показує діти відповідають)

    Діти: хмара, океан, море, лід, кран, пляшка, калюжа, бурулька! -остання

    Капелька: Так, так, так! Я згадала! Точно згадала лід, лід! я звідти, я з льоду!

    В: Так ти з льоду! Ось це так!

    В: Цікаво, а хто знає, як крапелька туди потрапила? (хитро)

    Діти: відповіді різні ... .Вивод, що у води буває різний стан, одне з них лід.

    В: Розповідь дітям про те, як вода перетворюється в лід. При 0 градусі вода стає льодом. Частинки води щільно туляться один до одного, і майже не рухаються, виходить твердий лід.

    В: Друзі, а хочете дізнатися про лід по - більше? і може тоді крапельці вдасться повернутися додому.

    Підходьте до столів.

    В: Раздаю по два шматочки льоду, діти чіпають, нюхають, розглядають.

    В: Діти, а який лід за своєю структурою?

    Діти: Холодний, мокрий, прозорий, твердий.

    В: Все вірно, а якщо він твердий значить він сильний і нічого не боїться?

    Різні відповіді ... Давайте перевіримо.

    1. Досвід з льодом і сіллю. Візьмемо два кубики льоду. Один з них посиплемо сіллю, а другий залишимо для порівняння. Сіль роз'їдає лід, проробляючи канавки і ходи в крижаному кубику. Як і очікувалося, кубик льоду, посипаний сіллю, розтанув набагато швидше. Саме тому двірники взимку посипають доріжки сіллю. А чим ще посипають лід? (Пісок).Якщо посипати сіллю лід, можна не тільки спостерігати за таненням, а й трохи помалювати! Піпеткою капає червоною фарбою зверху, вона розтікається по канальчики, що доводить, що сіль роз'їдає лід, боїться солі. Гарний ефект від фарби.

    В: хлопці, так чого боїться лід?

    Д: солі!

    В: Ось це так, Капелька а ти знала, що лід боїться солі?

    К: Ні, не знала!

    В: А хлопці тепер знають.

    В: Друзі мої, скажіть, а де ще присутня лід в нашому житті, і чи може він бути корисним?

    Діти: Так! Різні відповіді ... узагальнюємо (в спорті, медицині, в кухні, для переїзду використовують крижану дорогу, для задоволення і краси, є домом для тварин на південному і північному полюсі, і показую картинки на слайдах. Я доповнюю, розповідаю про житло людей в будинках з льоду, показую слайд із зображенням будинку - голки.

    Проходимо далі ....

    В: А от цікаво, лід легкий чи важкий? (хитро)

    Діти: Важкий, легкий ,.

    В: Давайте перевіримо. 2. Досвід. Плаває чи лід?

    Давайте дізнаємося, чи може лід плавати. Для цього роздаю крижані кораблики (заморожений лід з увіткненою трубочкою і прапором). Опустимо його в воду - і-і-і! Пливе! (Більше діти)

    Лід не тоне у воді. Це тому, що при заморожуванні в ньому зазвичай залишаються бульбашки повітря і мікро тріщинки. Більше значення має те, що молекули води при замерзанні встановлюються в певному порядку.

    В: А пам'ятаєте Капелька говорила, що вони з друзями стоять близько-близько один до одного. Відходимо в коло, давайте спробуємо (встають). Через це у льоду виходить щільність менше, ніж у води, яка не замерзла. Тому лід легше води і плаває на її поверхні.

    В: Як цікаво! Ви мені сказали, як лід може бути корисним, а ось чи може він бути шкідливим?

    Діти: Діти, так!

    В: Хто знає, розкажіть ....? (Бурульки небезпечні, можуть на голову впасти, шкідливо їх облизувати, захворіти можна, посковзнутися можна на льоду.)

    Показ або слайд або картинки.

    Капелька: Ой, хлопці, я так хочу додому, до друзів, допоможіть мені будь ласка!

    В: А про крапельку то ми забули, ми ж її додому обіцяли повернути

    Капелька: Слухайте уважно, треба побудувати крижаний палац за схемою, і тоді я зможу потрапити додому.

    В: А ось і схема (показ схеми на слайді).

    В: Хлопці ви готові?

    Діти: Так. Обговорюємо, з яких фігур складається палац.

    В: Слухайте мене уважно, дістаю фігури крижані, пояснюю, що працювати ми будемо точно по схемі.

    В: Якого кольору фігури, які за формою?

    В: Діти а скільки тут фігур?

    Д: 9

    В: А вас?

    Д: 9. По одній.

    Діти будують замок, коли все готово, включаю підсвічування - гірлянду,

    Чи не скло і не кришталь,

    А блищить, як ніби сталь.

    Холод від нього йде.

    Тому що це ЛІД!

    К: Ой, які ви молодці, все правильно побудували!

    В: Ми виконали прохання крапельки? Побудували палац? Настав час відправляти її додому.

    В: Капелька, ти готова?

    К: Звичайно, відправляйте мене вже швидше ....

    Я дістаю піпетку і капають краплю зверху, відправили краплю додому.

    К: Дякую!

    В: До побачення Капелька!

    Ти мій друг і я твій друг,

    Ставай скоріше в коло!

    Скажіть друзі, добра справа ми з вами сьогодні зробили? (Діти)

    І ще комусь стало добре! А як ви думаєте, ми з вами вже все про лід дізналися (хитро) А прийдете сьогодні додому запитайте у мами і тата, і тоді дізнаємося все або не всі. (на годинник дивиться) А час не благаючи біжить вперед і ще справ потрібно багато переробити ... прощайтеся з гостями. (виводять дітей).





    Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Подорож крапельки»