• Хід заняття.

  • Конспект заняття по пізнавальному розвитку для дітей старшого дошкільного віку «Космічна подорож»




    Дата конвертації14.04.2017
    Розмір8,77 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Любов Олександрівна Черкасова
    Конспект заняття по пізнавальному розвитку для дітей старшого дошкільного віку «Космічна подорож»

    Конспект по пізнавальному розвитку

    для дітей старшого дошкільного віку «Космічна подорож» (Земля - наш дім у Всесвіті)

    Програмні завдання:

    - познайомити дітей з історією розвитку космонавтики і будовою Сонячної системи;

    - викликати інтерес до космосу;

    - сформувати елементарні уявлення про Сонячну систему, про планетах (їх розмірах, розташуванням до Сонця);

    - прищеплювати любов до рідного краю і країні;

    - активізувати словник дошкільнят;

    - розвивати допитливість, розширювати кругозір.

    Словникова робота: космонавт, телескоп, скафандр, космодром, космічний корабель, невагомість, ілюмінатори.

    Матеріал й устаткування: комп'ютер, комп'ютерні диски, велика модель космічного корабля «Восток», іграшки «Робот» і «ракетомобіль», ілюстрації із зображенням різних планет і модель Сонячної системи, слайд фільм із зображенням різних планет і модель Сонячної системи.

    Попередня робота: розгляд схеми Сонячної системи, картинки, листівки, марки, книги по темі «Космос». Бесіди про Сонце, планети.

    Хід заняття.

    Дитина читає вірш:

    Космонавтом хочеш стати

    Повинен багато, багато знати

    Будь-космічний маршрут

    Відкрито для тих, хто любить працю.

    Тільки дружний звіздар

    Може взяти з собою в політ

    Нудних, похмурих і сердитих

    Чи не візьмемо ми на орбіти.

    Бесіда вихователя.

    Космос завжди цікавив людини. Адже це важливо знати - чи є життя де-небудь ще?

    Майже сто років тому в місті Калузі жив простий вчитель Костянтин Едуардович Ціалковского. Він задумав побудувати такий літальний апарат, який зміг би долетіти до якої-небудь планети, можливості його побудувати у нього не було. Але він розповів про це в своїх наукових книгах. Через багато років під керівництвом конструктора Сергія Павловича Корольова побудували перший космічний супутник (показую ілюстрацію). Вони встановили на ньому спеціальні прилади і запустили в космічний простір. Політ пройшов успішно. Тоді вчені вирішили повторити політ, в космос полетіли дві собаки лайки: Білка і Стрілка. Вони благополучно повернулися на землю. І вчені вирішили здійснити свою заповітну мрію - послати в космос людину!

    12 квітня 1961 року цю мрія збулася. Вперше в світі космонавт Юрій

    Олексійович Гагарін успішно облетів навколо Землі на кораблі «Восток» (показую портрет).

    Це було дуже важливою подією для всього світу. Всі люди планети захоплено вітали першого космонавта.

    12 квітня 2011 року весь світ відзначатиме 50 річний ювілей польоту Ю. А. Гагаріна в космос.

    Вихователь: Якої форми побачив Гагарін нашу землю? (Круглу)

    Вихователь: А якого кольору наша Земля з космосу? (Відповіді дітей).

    Вихователь: Як називається маленька модель Землі, зменшена в багато разів? (Глобус).

    Вихователь: Скільки планет у Сонячній системі?

    Дитина читає вірш:

    У просторі космічному повітря немає.

    І кружляють там дев'ять різних планет.

    І Сонце - зірка в самому центрі системи

    І тяжінням пов'язані всі ми.

    Вихователь: Правильно, хлопці! Навколо сонця обертається дев'ять планет.

    Чим же Сонце утримує всі дев'ять планет навколо себе?

    Досвід: «Кульки на ниточках»

    Діти грають роль Сонця, а кульки - планети. Обертаємо кульки, а потім зупиняємо рух. Що ж допомагає Сонцю?

    Відповіді дітей (вічний рух по своїй орбіті).

    Прислів'я: «При сонечку тепло, при матері добро».

    Вихователь: Сонце випромінює світло і тепло, як електрична лампочка.

    Досвід: включаємо лампу - «Сонце», діти по черзі наближають і видаляють руку

    Що можна сказати про це? (Відповіді дітей).

    Вихователь: Запрошую вас в політ на планету, яка ближче всіх інших до Сонця! Як вона називається? (Меркурій).

    -Давайте побудуємо космічний корабель. (Діти будують з великого конструктора).

    - Як називається наш космічний корабель? ( «Схід»).

    Физкультминутка.

    Раз-два, варто ракета,

    Три-чотири, скоро зліт.

    Щоб долетіти до Сонця.

    Космонавтам потрібен рік.

    Але дорогою нам не страшно,

    Кожен адже з нас атлет.

    Пролітаючи над Землею.

    Їй передамо привіт.

    Оголошується п'ятихвилинна готовність! Наділи скафандри! Перевірили Гермошоломи! Пристебнули ремені! Увага! П'ять, чотири, три, два, один. Старт! Перший етап нашого польоту виконаний. Ми відірвалися від Землі і летимо в космос. Можна розслабитися, відстебнути ремені, зняти шоломи, перекусити.

    Вихователь: А як їдять космонавти? (Відповіді дітей).

    Так як в космосі невагомість, їжа знаходиться в тюбиках, схожих на тюбики

    зубної пасти (показую).

    Звучить пісня «Земля в ілюмінаторі».

    Вихователь: Дивіться в ілюмінатори! Прямо перед нами Меркурій! Ось він який! (Показую малюнок).

    - Можна на Меркурій спускатися? (Ні, нас на ньому навіть скафандри не врятують).

    - Як ви думаєте, чому на Меркурії так жарко? (Відповіді дітей. Меркурій знаходиться дуже близько від Сонця).

    - А яка найближча від Меркурія планета? (Венера).

    Вихователь: Давайте полетимо туди!

    -Дивіться в ілюмінатори. Ось і Венера - одне з найкрасивіших світил неба.

    (Розглядаємо ілюстрацію).

    -Хлопці, на Венері сильна гроза: видно спалахи блискавок. Значить на Венеру спускатися не можна, корабель наш може потерпіти крах.

    - Що ж робити? (Відповіді - пропозиції).

    Викладаємо з геометричних фігур робота.

    Вихователь: Так, хлопці, ви молодці впоралися із завданням, можна робота відправляти, він передасть нам інформацію про те, що відбувається на цій планеті. (Показую іграшкового «Робота» і його голосом передаю).

    «Передаю! Передаю! Вирують вітри, виблискують блискавки. Тривога! Повітря отруйний, дихати їм небезпечно! Чи не спускатися, що не спускатися!

    Так, треба терміново повернути робота на корабель. Краще скоріше розпрощатися з планетою бур і мрій. Куди ми полетимо далі? Подивіться на схему Сонячної системи.

    (Наступна планета - Земля, але ми поки не будемо повертатися додому, а полетимо далі - на Марс.

    Добре, направимо наш космічний корабель в сторону Марса. дивіться в

    ілюмінатори.

    Ось він, Марс! (Показую картинку).

    Вихователь: Тут недавно пройшла пилова буря, і пил осів на кам'янисту поверхню. Досить холодно, але якщо надіти скафандри і включити утеплювач, то можна спуститися на поверхню Марса. Увага! Приготуватися до посадки! Не забудьте перевірити Гермошоломи! Повітря на Марсі складається в основному з вуглекислого газу, кисню дуже мало. При виході з корабля далеко не відходити, щоб усім вистачило запасу повітря.

    Хлопці, подивіться, які величезні гори, а на них сніг і лід. Але лід не схожий на земний. Це сухий лід. Люди на землі створюють сухо лід спеціально, щоб морозиво не тануло. А на Марсі дуже багато такого льоду. Он ущелині прірвою, а потім пустелі. Далі йти не можна: невідомо, що може нас очікувати. Запасів кисню, яким ми дихаємо, не дуже багато, тому нам пора повертатися на Землю.

    Коли ми приземлимося, ви намалюйте, якими уявляєте собі марсіан.

    Вихователь: Увага! Екіпаж! Зайняти всім свої місця на нашому кораблі!

    Летимо назад за Землю. Ось і приземлилися! Знімайте свої скафандри!

    В кінці заняття діти ліплять марсіан.

    Підсумок: виставка дитячих робіт.





    Конспект заняття по пізнавальному розвитку для дітей старшого дошкільного віку «Космічна подорож»