• Хід безпосередньо освітньої діяльності.

  • Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Чарівні фігури» вік дітей 3-4 роки




    Дата конвертації30.10.2019
    Розмір8,6 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталя Тиханова
    Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Чарівні фігури» вік дітей 3-4 роки

    Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

    «Дошкільний навчальний заклад № 15»

    конспект

    безпосередньо-освітньої діяльності

    по пізнавальному розвитку на тему: «Чарівні фігури»

    вік дітей 3-4 роки

    Виконала вихователь:

    Тиханова Н. С.

    Череповець, 2018 р

    Мета: формування уявлень дітей про геометричні фігури

    завдання:

    освітні:

    створити умови для порівняння дітьми геометричних фігур за формою, за кольором, їх позначення словом;

    познайомити дітей з геометричною фігурою - півколо;

    вчити складати сніговика з геометричних фігур (трикутник, три кола різного розміру, два півкола) з опорою на схему;

    Розвиваючі:

    розвивати розумові процеси: аналіз, порівняння та узагальнення

    Розвивати просторові уявлення дітей, вміння орієнтуватися на аркуші паперу (знизу, зверху, посередині);

    Розвивати зорове, слухове сприйняття, тактильне сприйняття.

    виховні:

    виховувати вміння слухати один одного.

    Мотивація: вихователь запрошує дітей відправитися в подорож в чарівну країну математику на паровозику і виконати всі завдання по шляху /

    Дитяча мета: виконати завдання і знайти сніговика

    Методи і прийоми:

    Ігрові: д / і «Знайди фігури», д / і «Збери сніговика», д / і «Вгадай фігуру навпомацки»;

    Словесні: загадка про сніговика, пояснення, питання

    Наочні: розгляд схеми «сніговик», експеримент «Чарівне перетворення»

    Технології, що використовуються:

    Технологія проблемного навчання:

    Рішення проблемної ситуації: як допомогти сніговика.

    Здоров'язберігаючих технологій:

    Дихальна вправа «Подуй на сніжинки»

    пальчикова гімнастика

    зорова гімнастика.

    Динамічна пауза «Танець снеговичков»

    Ігрові технології:

    Д / І «Знайди фігури»

    Д / І «Збери сніговика»

    Матеріали та обладнання:

    іграшка сніговик

    схеми сніговика на кожну дитину

    набори геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, півколо)

    тренажер для зорової гімнастики

    Попередня робота:

    Перегляд ІКТ презентації «Геометричні фігури»

    Д / І «Що буває круглим», «Що буває квадратним», «Що буває трикутним. Д / І «Побудуй фігуру з рахункових паличок. Настільні ігри на співвіднесення об'ємних геометричних фігур з їх зображенням.

    Хід безпосередньо освітньої діяльності.

    I Частина. Вступна.

    1. Організаційний момент.

    Діти стають в коло.

    Привітання дітей в колі.

    Зібралися всі діти в коло.

    Я - твій друг і ти - мій друг!

    Дружно за руки візьмемося

    І один одному посміхнемося.

    вихователь:

    Хлопці сьогодні ми з вами вирушимо в захоплюючу подорож в країну математика, де живуть чарівні геометричні фігури. Чому вони чарівні ми дізнаємося, виконавши всі завдання. А поїдемо ми туди на паровозику. Ставайте паровозиком. Поїхали!

    Загудів паровоз і вагончики повіз:

    Туу-ту, чух-чух, чух-чух!

    II частина. Основна.

    Вихователь: Ось і перша зупинка. Давайте подивимося, хто нас тут чекає? Відгадайте загадку:

    Ми зліпили сніжний ком

    Капелюх зробили на ньому,

    Ніс приробили і в мить вийшов ... (сніговик)

    Вихователь: правильно, це сніговик.

    Здається, у нього щось сталося. А ось що: дивіться він переплутав все геометричні фігури і не може їх розкласти по кошиках. Давайте допоможемо снеговічков.

    Д / і «Знайди фігури». Діти розкладають фігури по кошиках. Молодці! А ви знаєте як називається ця фігури?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: правильно це різні фігури: коло, квадрат і трикутник. А як ви змогли їх відрізнити.

    Відповіді дітей.

    вихователь:

    Візьміть, будь ласка в руки коло. Давайте пальчиком проведемо по колу. Його краї рівні, пальчик ковзає по ним. А тепер покажіть мені квадрат. Проведемо пальчиком по його краях. Що ми відчуваємо. Правильно у квадрата край нерівний, є кути. Тепер трикутник. У трикутника теж є кути.

    Вихователь: ну ось які ви молодці! Допомогли снеговику. А давайте снеговичка візьмемо з собою в наше подорож на паровозику.

    Поїхали!

    Загудів паровоз і вагончики повіз:

    Ту-туу, чух-чух, чух-чух!

    Вихователь: Ось і наступна зупинка. Ой скільки снігу намело! Дивіться так тут цілий замет.

    А під ним щось лежить!

    Вихователь: А давайте сильно поду на замет і здуємо весь сніг!

    Діти: Давайте!

    Вихователь: Молодці! Що ж тут таке? Якась картинка. Так це схема. Хто ж на ній?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: правильно це схема сніговика. Давайте подивимося з чого ж він складається. Він складається з геометричних фігур. Яких?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: сніговик складається з трьох кіл різного розміру. На голові капелюх у вигляді трикутника. А що ж це таке в самому низу.

    Відповіді дітей: ніжки.

    Вихователь: правильно! А як ви думаєте, як називаються ця фігура. Вихователь показує півколо. Пояснює, що це за фігура. Досвід «Чарівне перетворення кола в півколо»

    Діти, а зараз я вам покажу як вийшов півколо. (бере коло, згинає його навпіл).

    Зорова гімнастика: наші очі втомилися давайте зробимо зорову гімнастику для них. Молодці! А тепер продовжимо.

    Давайте сядемо за столи на свої місця. Перед вами лежать схеми сніговика і набори геометричних фігур. Давайте зберемо для нашого снеговичка сніговиків-друзів.

    Перш, ніж ми почнемо збирати давайте розімніть наші пальчики.

    пальчикова гімнастика

    Вихователь: Діти виконують завдання. Вихователь запитує: Яку фігуру ми покладемо вниз листа? Яку посередині? Що в самому верху? З яких фігур зробимо ноги?

    Вихователь: Молодці! Хороші снеговички у вас вийшли!

    Вихователь: Ну що нам пора вирушати далі в шлях. Сідайте в паровозик. Поїхали!

    Загудів паровоз і вагончики повіз:

    Ту-туу, чух-чух, чух-чух!

    Вихователь. Ну ось і остання зупинка. Ми з вами виконали такі складні завдання, тепер пора нам відпочити. Танець снеговичков.

    Вихователь хвалить дітей.

    III частина. Заключна.

    рефлексія:

    Вихователь: Хлопці, Сподобалося вам наша подорож? впоралися ми з завданнями? А що ми робили? Які фігури порівнювали? Чим же вони відрізняються? Яку нову фігуру дізналися? Так чому ж фігури чарівні?

    Діти: Відповіді дітей.

    Конспект занятия по познавательному развитию «Волшебные фигуры» возраст детей 3–4 года




    Конспект заняття по пізнавальному розвитку «Чарівні фігури» вік дітей 3-4 роки