Олександра Кулик
Конспект заняття по мовному розвитку в старшій групі Тема: «Що ми знаємо про птахів?»
Програмне зміст:
- уточнити уявлення дітей про знайомих птахів (зимуючих, перелітних, домашніх);
- вчити дітей називати і розрізняти птахів, порівнювати їх будову, розмір, виявляти подібності та відмінності між ними;
- викликати у дітей активне співчуття до зимуючих птахів, бажання надавати їм посильну допомогу;
- розвивати пізнавальну активність, зв'язне мовлення, логічне мислення, уяву;
- стимулювати застосування повних пропозицій;
- продовжувати формувати екологічну культуру, вміння бачити красу рідного краю;
- виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: Ілюстрації птахів, набори розрізних картинок; запис співу птахів в лісі; шапочки птахів; проектор з презентацією про птахів.
Попередня робота: Спостереження за птахами під час прогулянки; читання віршів, оповідань про птахів; загадування загадок; розглядання книжкових ілюстрацій.
НОД
Звучить запис голосів птахів.
Вихователь: Що за пісенні переливи ми з вами почули, яких птахів ви дізналися по голосу?
- В яку пору року можна почути веселі голоси птахів, таке чудове пташиний спів? (навесні, влітку).
- А як ви думаєте: зараз, взимку, можна почути веселі пташині трелі;
коли співають птахи? (коли їм тепло, вони ситі); чому не можна почути їх взимку (птахи відлетіли на південь);
- Як називають птахів, які восени відлітають в далекі краї, туди, де тепло і ситно? (перелітні).
Відгадайте загадки про перелітних птахів:
1. Хто без нот і без сопілки
Краще за всіх виводить трелі,
Голосиста, ніжніше?
Хто ж це? (Соловей)
2. Він прилітає щороку
Туди, де будиночок чекає.
Чужі пісні співати вміє,
А все ж голос свій має. (Шпак)
3. Вгадайте, що за пташка
-Тёмненькая невеличка?
Біленька з живота,
Хвіст розсунуть в два кінця. (Ластівка)
4. (Зозуля)
Динамічна пауза:
Зграя птахів летить на південь,
Небо синє навколо. (Діти махають руками, немов крилами)
Щоб швидше прилітати,
Треба крилами махати. (Діти махають руками інтенсивніше)
В небі ясному сонце світить,
Космонавт летить в ракеті. (Потягування - руки вгору)
А внизу лісу, поля -
Розстеляється земля. (Низький нахил вперед, руки розводяться в бік)
Пташки почали спускатися,
На галявині все сідають.
Має бути їм довгий шлях,
Треба пташкам відпочити. (Діти сідають в глибокий присед і сидять кілька секунд)
І знову пора в дорогу,
Пролетіти нам треба багато. (Діти встають і махають «крилами»)
Ось і південь. Ура! Ура!
Приземлятися нам пора. (Діти сідають на стільчики)
Вихователь: А що відбувається з птахами, які залишилися на зимівлю?
(не вистачає корму, холодно). Правильно, хлопці, голодно взимку в лісі не тільки звірам, але і птахам. Особливо коли після відлиги настають морози і дерева, чагарники, залишки сухої трави і навіть сніг покриваються крижаною кіркою. Лід міцно закупорює укриття, де ховаються личинки комах. Птахам доводиться туго. Не допомагають ні чіпкі лапки, ні довгий дзьоб. Нелегко в таку погоду прогодуватися. Багато з птахів, так і не дочекавшись весни, гинуть.
Послухайте вірш:
Бувають птиці різними:
Одні бояться хуртовин
І відлітають на зиму
На добрий, теплий південь.
Інші - ті народ інший:
У мороз над лісом кружляють.
Для них розлука з батьківщиною
Найстрашніше лютої холоднечі.
І якщо довго сніг йде
І довго триває хуртовина,
Тоді, друзі, доводиться
Пташки нашим туго.
І ось літають все слабкіше
Ворона, галка, горобець.
Швидше на допомогу, діти!
Ось в цей самий важкий час
Спасіння птиці чекають від нас.
Годуєте їх! Зігрійте!
Повісьте будиночок на суку!
Розсипте крихти на снігу,
А то і манної кашки ...
І оживуть бідолахи!
По небу весело ковзаючи,
Злетять пернаті друзі
І проспівають, цвірінькаючи:
"Спасибі вам велике!".
(К. Мухаммад)
Дидактична гра: «Дізнайся птицю за описом» (діти стають в коло; підготовлені заздалегідь діти описують птахів):
синиця:
Спинкою я зеленувато,
Животиком жовтувата,
чорненька шапочка
І смужка шарфика.
Дятел:
Я в береткі яскраво-червоною,
У чорній курточці атласною?
На людей я не дивлюся,
Все стукаю, стукаю, стукаю.
Снігур:
Чорнокрилий, червоногрудий,
І взимку знайду притулок:
Не боюсь я простуди-
З першим снігом
Тут як тут!
сорока:
Непоседа я строката, птах довгохвоста,
Птах балакуча, сама балакуча.
Віщунка белобока, а звуть мене.
Вихователь: Молодці, знаєте багато зимуючих птахів. А ще ми з вами знаємо, що нашим друзям, птахам, обов'язково потрібно допомагати пережити важкий для них, холодну пору року - зиму. Підгодовувати птахів можна різними насінням (гарбуз, кавун, насіння соняшнику); підійдуть і крупа і хлібні крихти, шматочки сала і м'яса. Не забувайте про птахів взимку! (діти сідають на стільчики).
Ігрове завдання «Знайди помилку»:
1. Прилетіли птиці:
Ворони і синиці,
Голуби і спиці.
2. Прилетіли птиці:
Ворони і синиці,
Галки і стрижі,
Зозулі та ножі.
3. Прилетіли птиці:
Ворони і синиці,
Голуби, чижі,
Сойки і стрижі,
Чайки, пелікани,
Чайники, тюльпани.
4. Прилетіли птиці:
Ворони і синиці,
Голуби, чижі,
Сойки і стрижі,
Чайки, пелікани,
Чайки, ножі,
Галки і вужі.
Дидактична гра «Збери і назви»: дітям пропонується встати, розділитися на три підгрупи для роботи над розрізний картинкою - зібрати зображення птаха і назвати її.
Вихователь: Діти, відгадайте загадки:
1. Кричить він голосніше за всіх з ранку:
- Вставати пора! Вставати пора!
Все життя несе він службу
І з сонцем водить дружбу. (Півень)
2. Знімання хробака, поп'ю водиці,
Хлібних крихт пошукаю,
А потім знесу яєчко,
Дітлахів пригощу. (Курка)
А що це за птахи? (домашні). Яких домашніх птахів ви ще знаєте? Чому цих птахів називають домашніми? Навіщо людина займається їх розведенням?
Дидактична гра «Хто де живе»: дітям пропонується набір карток із зображенням лісових птахів, домашніх, міських, яких потрібно розселити по місцях проживання (схеми - ілюстрації).
рефлексія:
Вихователь ставить дітям запитання:
- Про які птахів ми сьогодні згадали?
- Чому зимуючим птахам потрібна наша допомога?
- Як ми можемо їм допомогти?
- Що вам найбільше сподобалося, а що було виконати важко?
