Маргарита Варданян
Конспект заняття по мовному розвитку «Сонячний зайчик» з дітьми першої молодшої групи
Програмні завдання:
- закріпити знання дітей про сонечку: на початку літа воно яскраве, тепле, лагідне; коли світить сонечко, можна побачити сонячного зайчика.
- розвивати вміння сприймати мову дорослого;
- вчити відповідати на питання;
- вправляти в умінні чітко називати своє ім'я і прізвище;
- перевірити, як діти засвоїли призначення різних кімнат дитячого садка;
- активізувати в мові узагальнюючі слова: посуд, меблі, квіти, фрукти;
- виховувати доброзичливість, гостинність.
Устаткування: Люстерко, коробка, набори картинок: меблі, посуд, квіти, іграшки, фрукти.
Хід заняття:
В. - Діти, хто це стрибає у нас по килимку, по стіні? (Сонячний зайчик.)
- Від кого він до нас прийшов? (від сонечка)
- А яке сонечко? (Сонечко тепле, лагідне, веселе.)
- Напевно, зайчик теж такий. Давайте познайомимося з ним. Запитай, Антон, як його звуть.
А. - Зайчик, як тебе звати? (Запитати декількох дітей.)
(Вихователь качає в руці дзеркало так, щоб «зайчик» стрибав.)
- Діти, ви бачите: зайчик стрибає. Отже, його звуть. (Живчик)
- стрибунець хоче знати, як вас звуть. До кого він підійде, той чітко скаже йому своє ім'я і прізвище.
(Вихователь по черзі підводить «зайчика» до дітей, діти говорять.)
- Ось і познайомились. А тепер стрибунець хоче знати, куди це він потрапив. Допоможете йому.
Діти. - В дитячий садок.
- Подивіться на зайчика (обвести «зайчиком» всю кімнату). Він хоче запитати, як називається ця кімната. (Це - групова кімната.)
- Розкажіть стрибунець, які предмети знаходяться в груповий кімнаті і для чого вони призначені. (направляти «зайчика» на різні предмети, щоб діти розповідали про них.)
- Це - шафа, в ньому стоять іграшки. Це стіл. За цим столом ми розглядаємо книги.
(Привести «зайчика» на двері спальні.)
- Куди ведуть ці двері? (В спальню)
- Зайчик хоче перевірити, чи знаєте ви, що є в спальній кімнаті.
(Діти відповідають, «зайчик» заглядає в спальню кімнату, «показує» на ліжка, стіл.)
- Чия це ліжко? Чий стіл? Покажіть стрибунець, де ви вмиваєтеся, і свої рушники.
- А де діти роздягаються? (Зайчику показують кімнату, в якій стоять шафки, де зберігають одяг.)
- Давайте пограємо з стрибунець в гру
Гра «Знайди шафа».
Ви розповідаєте, що намальовано у вас на шафі, а Живчик шукає його. (3-4 дитини.)
- А зараз спіймайте зайчика! (Діти намагаються зловити, біжать за ним в групу.)
- О, діти, зайчик привів вас до якоїсь коробочці. Відгадайте, що в цій коробочці? (Вихователь розкладає картинки по килимку.)
- Зайчик покаже вам картинки. Ви мовчки подивіться, а потім назвете всі ці предмети одним словом. (Вихователь по черзі веде «зайчика» на картинки: тарілка, чашка, ложка. Діти відповідають: «Посуд». Потім розглядають меблі, квіти, іграшки, фрукти.)
- Сподобався вам стрибунець? Прочитайте йому вірші. (Діти читають вірші).
Підсумок заняття.
- А зараз стрибунець пора додому. Він відвідає вас, якщо ви його запросіть. Але пам'ятайте, що сонячний зайчик може приходити тільки тоді, коли є сонце.