• Хід заходу.

  • Конспект заняття «На що маємо право?»




    Дата конвертації04.07.2017
    Розмір4.12 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    анна Поваляєва
    Конспект заняття «На що маємо право?»

    Освітня мета: формувати у дітей початкові правові знання, уявлення про права дитини.

    Розвиваюча мета: формувати поняття «право», уявлення про права та обов'язки школяра.

    Виховна мета: дати дітям відчути себе відповідальними громадянами своєї країни.

    Формування УУД:

    Особистісні дії: сприяти усвідомленню відповідальності за свої права.

    Регулятивні дії: спонукати дітей більш широко використовувати знання про навколишнє життя.

    Пізнавальні дії: розвивати вміння міркувати, зіставляти, робити висновки.

    Комунікативні дії: вчити знаходити колективну відповідь шляхом міркування.

    Хід заходу.

    1 Орг. Момент .: звучить гімн Р. Ф.

    - Що ми з вами слухали? Наша країна-це держава. У будь-якій державі є закон. Ми з вами - громадяни. Кожен громадянин має права і обов'язки. Сьогодні ми з вами поговоримо про права.

    2 Розминка.

    Як називається держава, в якому ми живемо?

    Назвіть столицю Росії.

    Хто президент нашої країни?

    Які символи Росії ви знаєте?

    Як називається пісня, якої починаються урочисті заходи в нашій країні.

    - Якщо є держава, є закони, а якщо є закони, тобто права і обов'язки.

    Право- це правила, за якими живуть люди. Вони визначають відносини людей в суспільстві.

    3 Дидактична гра «Забороняється - дозволяється»

    - Я буду говорити про будь - якому праві, а ви мені будете відповідати «дозволяється», «забороняється»

    - Слухати думку дитини ...

    - Бити, карати дитину ...

    - Малювати і співати ...

    - Вчитися

    - Лікуватися ...

    - У дитинстві тяжка робота ...

    - З різними дітьми дружити ...

    - Разом в світі дружно жити ...

    4 -Хлопці, мені б хотілося, щоб ви перерахували свої права 9деті називають і записують на дошці, формулюючи разом з педагогом)

    - Всі діти мають прав, незалежно від раси, кольору шкіри, мови, релігії, а також незалежно від місця народження і положення своїх батьків.

    - Ми всі маємо право вчитися, виховуватися і розвиватися фізично і духовно в здорових, нормальних умовах.

    - Всі діти мають право на ім'я і приналежність до стані.

    - Кожен з нас має право на захист, гарне харчування, житло та медичну допомогу.

    - Діти, які дещо відстають у своєму розвитку мають право на особливий захист держави.

    - Ми маємо право на любов і розуміння з боку батьку і держави, якщо родичі не можуть тобі допомогти

    - Всі діти мають право бути захищеними від актів жорстокості і експлуатації. Вони не зобов'язані робити роботу, яка ускладнює їх розвиток як фізично так і розумово.

    - Ми повинні навчатися вмінню жити в світі, взаєморозумінню, терпимості і дружбі.

    Физминутку «Карлики і велетні» На слово «карлики» все повинні сісти, на слово «велетні» встати і підняти руки вгору.

    5 Гра «Вгадай-ка»

    - Людина, яка вміє жити дружно, мирно, без сварок (миролюбний)

    - Людина, яка вміє сам виконувати свої обов'язки (відповідальний)

    - Людина, яка любить працювати (працьовитий)

    - Людина, яка знає про свої недоліки (самокритичний)

    - Людина, завжди готовий допомогти (чуйний)

    6 Аплікація «Прапор України»

    - Хлопці, назвіть ще раз символи нашої держави (герб, гімн, прапор)

    Перед вами лежить кольоровий папір. Я пропоную зробити прапор нашої держави, а потім ми перевіримо чи правильно ви зробили.

    Підсумок заняття: бесіда за змістом.





    Конспект заняття «На що маємо право?»