Скачати 13.41 Kb.

Конспект заняття «Добрі друзі»




Дата конвертації05.06.2017
Розмір13.41 Kb.
ТипДоброта. Виховання доброти, вчимося бути добрим

Скачати 13.41 Kb.

Марина Архипова
Конспект заняття «Добрі друзі»

Завдання.

ОСВІТНІ:

- дати дітям уявлення про дружбу і добрих друзів (допомогти їм усвідомити, що друзями можуть бути і дорослі, і однолітки, і тварини);

- допомогти дітям глибше усвідомити поняття «добрі друзі»;

- викликати бажання мати друзів, робити для них добрі справи;

- створити умови для активної взаємодії дітей і батьків;

- формувати вміння зрозуміло вести діалог з педагогом і однолітками;

- створити умови для засвоєння дітьми моральних і етичних цінностей (любов, доброта, вірність, довіру, повагу, щирість, вміння поступатися, прощати і жити в злагоді).

РОЗВИВАЮЧІ:

-створити умови для розвитку діалогічного і монологічного форм мови дітей, мовних умінь (відповідати на питання педагога, говорити самостійно в ресурсному колі, зрозуміло формулювати свої думки та ін.);

- розвивати емоційну чуйність, співпереживання, бажання допомогти своєму другові;

- розвивати комунікативні здібності дітей (готовність до спільної діяльності з однолітками і дорослими; інтерес до розповідання про враження з особистого досвіду; збагачення змісту спілкування дітей з дорослим і однолітками на тему дружби і вірних друзів);

-розвивати адекватну самооцінку дітей.

ВИХОВНІ:

- виховувати доброзичливе, дбайливе, шанобливе ставлення до однолітків і близьким людям;

- сприяти вихованню дружного колективу дітей дошкільної групи;

-створити умови для виховання шанобливого, уважного, доброзичливого ставлення до батьків;

-Виховання в дітях довіру досвіду старших.

Види дитячої діяльності: комунікативна, пізнавальна, мовна, ігрова, музична, рухова діяльність; сприйняття художньої літератури та фольклору; ручна праця.

Форми організації: подгрупповие діяльність (8 осіб); спільна і самостійна діяльність дітей; співпраця з батьками.

Форми реалізації дитячих видів діяльності: колективна декламація вірша; діалог з педагогом і батьками; бесіда про дружбу і друзів; читання поетичного тексту; розповіді з особистого досвіду; відгадування загадок; сприйняття фрагмента літературного тексту з казки і поетичного тексту; сприйняття відео епізодів казки; комунікативна гра «Будинок дружби», оформлення сторінки Альбому «Добрі друзі» спільно з батьками; роздуми над змістом прислів'їв і приказок.

Устаткування або матеріал до ННОД: книги для розвитку дітей 5-6 років «Добрі друзі», ілюстрації до казок про дружбу і друзів, музичний супровід, мультимедійний екран, ноутбук, музичний центр, фонограма пісні «Справжній друг», великі м'які модулі, образ сонечка, вирізаний з цупкого паперу; заготовки талісманів «Сивка - Бурка».

Попередня робота за планом інтеграції:

- читання художньої літератури про друзів і дружбу, взаєминах дітей;

- обговорення різних ситуацій про дружбу;

- прослуховування пісень про дружбу;

- знайомство з прислів'ями про друзів і дружбу, робота над сенсом прислів'їв;

- читання російських народних казок «Сивка-бурка», «Зимовье»;

- мовна гра «Скажи сусідові комплімент», «Вгадай, хто це»;

- бесіда з дітьми по російських народних казок про дружбу і друзів;

- проведення в родині активного заняття «Добрі друзі».

ХІД безперервної безпосередньо ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (У ФОРМІ підсумкового ЗАНЯТТЯ)

Грає тиха мелодія дитячої пісні про друзів, діти заходять в зал і встають в півколо. Батьки сидять на зовнішньому півколі.

вихователь:

- Хлопці, до нас прийшли гості. Пропоную привітати всіх присутніх.

Діти вітають хором:

Раді гостям,

Як добрим вістям!

Всіх вітати,

Душевно зустрічаємо!

Діти стоять у колі

В .: Хлопці, коли заходили в зал, ви чули дитячу пісню, а тепер я пропоную прослухати фрагмент цієї пісні ще раз.

Діти разом з педагогом слухають уривок з пісні «Справжній друг».

Приєднання до теми заняття.

Вихователь (В.): Діти, про кого і про що співається в цій пісні? Як ви думаєте, про що ми сьогодні будемо з вами розмовляти? (Відповіді дітей).

В .: Так, ви абсолютно правильно вирішили, ми будемо сьогодні говорити з вами про дружбу і добрих друзів. А дружбу я пропоную пошукати в казках.

В .: Я прочитаю рядки з російської народної казки, а ви постарайтеся згадати її назву. «У саму північ прискакав в пшеницю кінь - одна шерстинка срібна, інша - золота; біжить - земля тремтить, з вух дим стовпом валить, з ніздрів полум'я пашить. І став, той кінь пшеницю є. Не стільки їсть, скільки копитами топче ».

-Хлопці, ви здогадалися, як називається ця казка? (Відповіді дітей).

-Хто головні герої цієї казки? (Відповіді дітей).

-Що допомогло головному герою Иванушке знайти шлях до щастя? (Відповіді дітей).

- Чи можна Іванка і Сівка-бурку назвати добрими друзями? (Відповіді дітей).

- А чому їх можна назвати добрими друзями? Як ви думаєте? (Відповіді дітей).

В .: - Добрі, щирі друзі люблять, довіряють, допомагають і поважають один одного.

У казці «Сивка-бурка» ми бачимо справжню дружбу між Иванушкой і Сівка-буркою. Вони допомагали і довіряли один одному, все це допомогло Иванушке знайти своє щастя.

А зараз я вам буду загадувати загадки, а якщо ви правильно відгадаєте, то герої казки будуть з'являтися в віконцях будинку на нашому великому екрані.

Загадування загадок дітям:

Верховодить в стаді він,

Між корів гуляє,

Коль побачить раптом ворога,

Тут же ударить! (Бик)

Шубка в завитого коліщатах.

Дві дуги його роги.

Воду п'є в студених річках

І пасеться на луках.

Якщо раптом його ти зустрінеш,

Те йде він на таран.

Він впертіший всіх на світі,

Тому що він - (Баран)

У мене є до вас питання -

Хто забруднив рот і ніс?

Хто в калюжі цілий день сидить?

Хрюкаючи, на вас дивиться.

Підкажіть мені друзі -

Як звуть її - (Свиня).

Ходить в пір'ї, не поспішає,

часто на людей шипить.

Я трошки його боюся. Вгадали? Це. - (Гусь)

Хто кричить у дворі,

Будить нас на зорі?

У нього має плавці - пух!

І звуть його.! (Півень)

В .:

-Хлопці, ви здогадалися з якої казки всі ці герої? (Відповіді дітей).

-Як ви думаєте, що допомогло домашнім тваринам дати відсіч вовку, лисиці і ведмедя? (Відповіді дітей).

-Чи можна назвати героїв казки «Зимовище звірів» добрими друзями? Чому? (Відповіді дітей).

В .:

- Добрі друзі живуть в злагоді, вміють прощати і можуть спільно дати відсіч будь-якому ворогові.

Про дружбу багато прислів'їв склав наш народ. Пропоную згадати деякі з них. Я пам'ятаю ось таке прислів'я:

Ні одного - шукай, а знайшов - бережи.

Діти згадують і промовляють свої прислів'я:

1. Людина без одного, що земля без води.

2. Не май сто рублів, а май сто друзів.

3. Один за всіх і всі за одного.

4. Дружба - найдорожчий скарб.

5. Дружба дорожча за гроші.

6. Без одного в житті туго.

7. Друг пізнається в біді.

8. Міцну дружбу і сокира не розрубиш.

9. Над друга старого нема двох.

10. Дружба не гриба, в лісі не росте.

В .: Шановні батьки! Прошу Вас прочитати дітям першу прислів'я на стор. 4 книги «Добрі друзі» і пояснити сенс:

Людина без друзів, що дерево без коріння.

- Як багато прислів'їв ми згадали про дружбу і вірних друзів! Як багато важливого дали вони нам!

В .: Шановні батьки, дорогі діти! Я пропоную Вам попрацювати разом, дружно з м'яких модулів побудувати «Будинок дружби». Батькам пропоную прочитати для дітей слова, що характеризують справжніх вірних друзів, а дітям - з модулів побудувати «Будинок дружби».

(Діти і батьки працюють над створенням будинку).

В .: Молодці і батьки, і діти, побудували чудовий «Будинок дружби», а зараз я попрошу батьків ще раз прочитати дітям слова, що характеризують справжніх друзів. Чудово, пропоную порадіти і всім разом заспівати пісню «Справжній друг».

(Діти і батьки під фонограму співають пісню).

Етапи роботи:

1. Підготовчий етап.

Педагог пропонує дітям сісти в коло: «А тепер посидимо рядком, та поговоримо ладком, разом поміркуємо про дружбу і вірних друзів».

В .: Хлопці, звичайно, кожній людині необхідний вірний надійний друг. Для дружби ми вибираємо людину, яку любимо і яким довіряємо. А ви хочете дізнатися про мою подругу? (Розповідь педагога про свою подругу). У мене є чудова подруга, ми дружимо з нею вже багато років, її звуть Ірина, іноді я називаю її лагідно Іріша. Мені цікаво з нею дивитися і обговорювати фільми, розповідати один одному різні історії зі свого життя. Разом ми готуємо з нею по вихідних і святах смачні пироги і печиво, вирощуємо красиві квіти. Разом ми радіємо успіхам один одного і допомагаємо в біді. Я довіряю своїй подрузі, можу поділитися з нею своїми секретами і знаю, що вона нікому не розповість про них. Ми часто зустрічаємося і цікаво проводимо час. Якщо ми не можемо зустрітися, то просто розмовляємо по телефону. Дружба з Іриною у мене почалася ще в дитячому садку, коли я була маленькою, такою ж, як ви зараз, саме там я з нею і познайомилася.

Хлопці, а у вас є друзі? Хто хоче розповісти про свого друга або подруги? Розкажіть, як його звуть. Де з ним познайомилися. Чому ви вважаєте його (її) своїм добрим, хорошим другом (подругою? Коли він поводився як справжній друг (чим поділився, допоміг, захистив тебе?

(Розповіді дітей про своїх друзів).

В .: Багато хто з вас розповіли правильно про своїх друзів і як потрібно дружити. Хто вміє дружити, той дбає про товаришів і намагається зробити їм що-небудь хороше.

А чи може бути одним доросла людина? (тато, бабуся, мама, сестричка, брат). Звичайно, можуть, адже вони нас дуже люблять, піклуються про нас, вчать доброму і тільки хорошого.

Хлопці, може попросимо батьків розповісти історії зі свого дитинства про своїх друзів і подруг.

(Розповіді двох батьків).

Я дякую і дітей, і батьків за розповіді про своїх друзів і за відвертість.

Я ще раз переконалася, що у нас в групі живе дружба, ви вмієте дружити і, звичайно, змогли б навчити інших дітей дружити.

2. Основний етап.

В .: Хлопці, я пропоную вам відповісти на питання: «Кого можна назвати справжнім другом?»

Першим відповідає дитина, що сидить зліва від вихователя, потім передає слово далі по колу, торкаючись до сусіднього плеча.

В .: Я від щирого серця дякую вам за ваші висловлювання. Я згодна, що справжній друг завжди допоможе, навчить, захистить, намагається зробити що-небудь хороше, і він добрий до всіх інших.

3. Заключний етап.

В .: Сьогодні ми багато говорили про друзів і дружбу, і я хочу вас запитати: «Чи вважаєте ви себе справжнім другом? Чому? »(Не забуваємо, відповідати повним відповіддю)

Я впевнена, що ви будете дружними добрими друзями. Дружба - найцінніша риса людини. Справжня дружба ґрунтується на взаємній довірі, чесності, умінні поступатися, прощати, жити в злагоді, проявляти увагу і турботу.

І в знак дружби, я пропоную Вам хлопці зробити талісмана Сівка - Бурку спільно з батьками.

(Виконання творчого завдання)

Рефлексія для дорослих.

В .: З якими почуттями ви підете додому? Що Ви відчуваєте в даний момент? Що Ви відчували при міркуваннях про дружбу і друзів? З якими почуттями Ви могли б поділитися? Яке почуття викликало пісня «Справжній друг»? (Висловлювання батьків).

В знак подяки, хотілося б подарувати Вашим родинам сонечка, на яких надруковані прислів'я про дружбу. А ввечері вдома пропоную зібратися всією сім'єю і на зворотному боці написати свою прислів'я про дружбу.

В .: Наша зустріч підійшла до кінця. Дякую вам всім - і дітям, і батькам за вашу працю душі! Спасибі за ваше доброзичливе ставлення і допомогу! Дякую за наш теплий і важлива розмова!



Скачати 13.41 Kb.


Конспект заняття «Добрі друзі»

Скачати 13.41 Kb.