• Гра-казка «Фрукти та овочі»
  • Розподіл плодів за кольором
  • Розподіл плодів за формою і смаком
  • Пальчикова гімнастика «Капустка».

  • Скачати 24,37 Kb.

    Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку «Овочева ярмарок»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір24,37 Kb.

    Скачати 24,37 Kb.

    Конспект заняття для дітей

    старшого дошкільного віку «Овочева ярмарок»

    Гра-казка «Фрукти та овочі»

    Наочний матеріал: картинки із зображенням овочів.

    - Вирішив одного разу помідор зібрати військо з овочів. Прийшли до неї горох, капуста, огірок, морква, буряк, цибулина, картопля, ріпа. (Педагог по черзі виставляє на стенд картинки із зображенням цих овочів) І сказав їм помідор: «Багато бажаючих виявилося, тому ставлю таку умову: в першу чергу в військо моє підуть лише ті овочі, в назві яких чутися такі ж звуки, що і в моєму поомміідоорр ».

    - Як ви думаєте, діти, які овочі відгукнулися на його заклик?

    Діти називають, виділяючи голосом потрібні звуки: горроох, морркоовь, карртоофель, ріпа, огірок, і пояснюють, що в цих словах є звуки р, п, як в слові помідор. Картинки із зображенням названих овочів вихователь пересуває на стенді ближче до помідору.

    Проводить помідор різні тренування з горохом, морквою, картоплею, ріпою. Добре їм! А інші овочі засмутилися: звуки, з яких складаються їх назви, ніяк не підходять до звуків помідора, і вирішили вони просити помідора змінити умова. Помідор погодився: «Хай буде по-вашому! Приходьте тепер ті, в назві яких стільки ж частин, скільки і в моєму ».

    - Як ви думаєте, діти, хто тепер відгукнувся?

    - Але ще більше засмутилися цибулю і буряк. Як ви думаєте, діти, чому? Діти пояснюють, що кількість частин в назві не таке, як у помідора, і звуки не збігаються.

    - Як допомогти їм. Хлопці? Яке нову умову міг би запропонувати їм помідор, щоб і ці овочі увійшли в його військо?

    - Всі овочі стали воїнами, і прикрощів більше не було! - укладає вихователь


    Розподіл плодів за кольором

    Вихователь пропонує дітям розподілити плоди за кольором: на одне блюдо покласти плоди з червоним відтінком, на інше - з жовтим, а третє - з зеленим. Ігровий персонаж (наприклад, Віні-Пух) теж бере участь в цьому і робить помилки: наприклад, жовту грушу кладе до зелених плодам. Вихователь і діти доброзичливо і делікатно вказують на помилку ведмедика, називають відтінки кольору: світло-зелений (капуста), яскраво-червоний (помідор) і т.д.


    Розподіл плодів за формою і смаком

    Вихователь пропонує дітям розкласти плоди інакше, за формою: круглі - на одне блюдо, довгасті - на інше. Після уточнення дає дітям третє завдання: розподілити плоди за смаком - на одне блюдо покласти плоди солодкі, на інше - несолодкі. Вини-Пух радіє - він любить все солодке. Коли розподіл закінчується, він ставить блюдо з солодкими плодами до себе: «Я дуже люблю мед і все солодке!»

    «Вершки-корінці»

    Діти сидять у колі. Вихователь називає овочі, діти роблять рухи руками: якщо овоч росте на землі, на грядці, діти піднімають кисті рук вгору. Якщо овоч росте на землі - кисті рук опускають вниз.



    «Дізнайся і назви»

    Педагог бере з кошика рослини і показує їх дітям. Уточнює правила гри: ось лежать лікарські рослини. Я буду показувати вам яку-небудь рослину, а ви повинні розповісти про нього все, що знаєте. Назвіть місце, де росте (болото, луг, яр) І наша гостя, Червона Шапочка, пограє і послухає про лікарські трави разом з нами. Наприклад, ромашку аптечну (квіти) збирають влітку, подорожник (збирають тільки листочки без ніжок) навесні і на початку літа, кропиву - навесні, коли вона тільки-тільки виростає (2-3 розповіді дітей)


    "Так / ні"

    На всі питання ведучого можна відповідати тільки словами «так» або «ні». Ведучий вийде за двері, а ми домовимося, яку тварину (рослина) ми йому загадаємо. Він прийде і буде нас питати, де живе ця тварина, яке воно, чим харчується. Ми йому будемо відповідати тільки двома словами.


    Пальчикова гімнастика «Капустка».
    Ми капустку рубаємо-рубаємо,
    ми капустку солимо-солимо,
    ми капустку тиснемо-тиснемо,
    ми капустку трьом-трьом.


    Готуємо борщ і салат

    Дітям замість зібраної картинки дають цілі картки із зображенням овочів: помідор, огірок, буряк, картопля, морква і т.д.

    - А для чого потрібні овочі? Які страви з них можна приготувати? Ми з вами приготуємо борщ (- Що це за блюдо? Хто любить борщ? Якого він кольору і чому?) І салат.

    Діти беруть свою картинку, називають овоч і вибирають, куди покласти: у каструлю - для супу або в салатницю для салату.


    - Де вони ростуть? Овочі ростуть на городі. Деякі ховаються в землі, а деякі люблять сонечко і підставляють йому свої боки.
    - Навіщо потрібні овочі?

    Помідор, цибулю - круглі;
    огірок, картопля - овальні;
    морква - подовжена;
    буряк - конусоподібна.


    -Нагадати, будь ласка, якого кольору ваші овочі?

    Помідор - червоний;
    картопля - білий, рожевий;
    огірок - зелений;
    буряк - темно- вишнева;
    морква - помаранчева;
    цибуля - коричневий.

    Де діти збирають урожай? (На городі.)

    Які овочі збирають діти? Давайте і ми з вами зберемо урожай.

    Далі обговорюється, як збираємо овочі: морква - висмикувати, капусту - зриваємо + імітація дій.

    Гра «Знайди помилку».

    Синій огірок, жовтий баклажан, зелений помідор, квадратний огірок, м'який картопля, гірка капуста.

    Помідори не синій, він - червоний і т.д.

    А де ще можна зустріти овочі та фрукти? Овочі та фрукти купують на ринку або в магазині.

    - Чи можна вживати в їжу немиті овочі та фрукти? Чому?

    - Чи можна немитими руками брати овочі та фрукти? Чому?

    Гра «Один - багато». Наприклад, я говорю: груша - ви відповідаєте груші; лимон - лимони; слива - сливи; і т.д.

    Які ще овочі ми можемо зірвати з грядки? (Відповіді дітей - помідори, огірки, горох, баклажани)

    - А який овоч ми можемо викопати? (Картоплю)
    - Які овочі ми висмикувати з землі? (Морква, буряк, ріпу, цибулю, редиску)
    - Який овоч ми можемо зрізати? (Kanycmy, петрушку, кріп)

    - Давайте назвемо, які дії ми виконуємо для того, щоб зібрати овочі?

    Гра «Що в мішечку?»

    У мішечок складаємо різні овочі і фрукти. Дитина виймає їх і каже, що це - овоч чи фрукт, називає його колір. Якщо є об'ємні іграшки, можна відгадувати і на дотик.

    Гра «Що спочатку, що потім»

    Цю гру можна виготовити самим. Намалюйте кілька карток в порядку зростання. Тему можна використовувати будь-яку. Наприклад, як росте морква на грядці (ідею взяла в однієї чудової матусі). Моєму синові подобається розкладати яблуко в міру того, як його їли (спочатку воно було цілим, потім відкусили маленький шматочок і т.д.). Такі ігри вчать викладати серіаціонних ряд, розвивають окомір, зорове сприйняття і мислення.

    Розгляньте картинки і запам'ятайте овочі в тарілках. Закрийте листом верхню частину сторінки. Що лежало на кожній тарілці?



    Скачати 24,37 Kb.


    Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку «Овочева ярмарок»

    Скачати 24,37 Kb.