• Хід заняття

  • Конспект з розвитку мовлення в старшій групі на тему: «Зима - зима»




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір6,6 Kb.
    Типзима

    Любов Седайкіна
    Конспект з розвитку мовлення в старшій групі на тему: «Зима - зима»

    Конспект з розвитку мовлення в старшій групі на тему: "Зима - зима"

    Мета: Продовжувати розвивати зв'язну мова.

    завдання:

    освітні:

    1. Закріплювати вміння дітей відповідати на запитання повним пропозицією.

    2. Узагальнювати і систематизувати знання дітей про зиму, уточнити ознаки зими.

    3. Закріплювати вміння дітей відповідати на запитання повним пропозицією.

    Розвиваючі:

    1. Розвивати уміння підбирати однокореневі слова, використовуючи в мові іменники в потрібному відмінку.

    2. Розвивати мова, увага, мислення.

    виховні:

    1. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

    Словникова робота: активізувати в мові дітей слова: хуртовина, заметіль, пороша, запорошені, хуртовинну.

    Матеріал й устаткування: Картини із зимовими пейзажами, фонограма П. І. Чайковського "У камелька" ( "Пори року"); альбомні листи синього кольору, кольорові олівці (кольорові воскові крейди).

    Попередня робота:

    Спостереження під час прогулянок; читання розповідей, розучування віршів про зиму; бесіда про прикмети зими; розглядання картин із зображенням зимової природи.

    Хід заняття:

    На дошці закріплені картини з зимовими пейзажами. Вихователь читає вірш:

    Береза.

    Біла береза ​​під моїм вікном

    Прінакрилась снігом, точно сріблом.

    На пухнастих гілках сніговою каймою

    Розпустилися кисті білою бахромою.

    І варто береза ​​в сонної тиші,

    І горять сніжинки в золотом вогні.

    А зоря, ліниво обходячи кругом,

    Обсипає гілки новим сріблом.

    Сергій Єсєнін.

    Вихователь. Хлопці, сьогодні ми будемо говорити про прекрасну пору року. Як нон називається цю пору року? (Правильно - зима.)

    - Хто скаже, скільки місяців триває зима? (Три.)

    - Назвіть ці місяці. (Грудень січень лютий.)

    - А який зараз місяць? (Січень.)

    Вихователь. У цю пору року ми часто говоримо слово "сніг". А який сніг? (Білий, холодний, пухнастий, липкий і т. Д.)

    Вихователь читає дітям уривок з вірша Е. Трутневу "Перший сніг":

    Що таке за вікном?

    Відразу в будинку посвітлішало!

    Це сніг лежить килимом,

    Найперший, найбільший білий.

    Дидактична гра "Додай слово"

    - Взимку все вкрите білим пухнастим снігом. Давайте ми пограємо з цим словом. Я буду читати вірш, а ви продовжите рядки словами, схожими на слово сніг.

    Тихо, тихо, як уві сні, падає на землю. (сніг)

    З неба все ковзають пушинки - сріблясті. (сніжинки)

    На дерева, на лужок тихо падає. (сніжок)

    Ось веселощі для хлопців - все сильніше. (снігопад)

    Всі біжать наввипередки, всі хочуть грати в. (сніжки)

    Немов в білий пуховик вбрався. (сніговик)

    Поруч сніжна фігурка - це дівчинка. (Снігурка)

    На снігу-то, подивися, з червоною грудкою. (снігурі)

    Немов у казці, як уві сні, землю всю прикрасив. (сніг)

    - Які ви слова додавали? На яке слово вони схожі? (відповіді дітей)

    Вихователь. Які явища природи можна спостерігати взимку? (Снігопад, заметіль, завірюху.)

    - Стежки запорошило - це як ви розумієте? (Знесли снігом.)

    "Пороша", "запорошило" - ці слова діти повторюють хором і індивідуально.

    - Які слова можна сказати про зиму, яка вона? (Снігова, морозна, хуртовинну, холодна і т. Д.)

    Вихователь. Зараз я буду читати вірш, під яке ми будемо виконувати масаж активних точок. (М. Картушина) «Настали холоди»

    Да-да-да - Настали холоди. (Потерти долоньками одна об одну).

    Да-да-да - перетворилася на лід вода. (М'яко провести великими пальцями рук по шиї зверху вниз).

    Ду-ду-ду - поскользнусь я на льоду. (Вказівними пальцями помасажувати крила носа).

    Ду-ду-ду - Я на лижах йду. (Розтерти долонями вуха).

    Ди-ди-ди - На снігу є сліди. (Приставити долоні до чола «козирком» і

    енергійно розтирати лоб рухами в сторони - до середини лоба).

    Ді-ді-ді - Ну, заєць, постривай! (Удари в долоні. Погрозити пальцем).

    Вихователь. А зараз вам потрібно підібрати за змістом слово.

    Вправа "Назви дію"

    Взимку заметіль (мете).

    Вночі вітер в трубах (завиває, виє).

    З сніговий хмари сніжинки ... (падають, летять, кружляють).

    У лісі взимку голодний вовк (виє).

    На зиму ведмідь у барлозі. (засинає).

    Взимку вода в річці ... (замерзає).

    Під снігом травичка ... (гріється)

    Вихователь. А які у вас улюблені ігри взимку? (Катаемся на санках, лижах, ковзанах. Граємо в сніжки, ліпимо сніговика, будуємо фортецю і ін.)

    Вправа "Закінчи пропозицію"

    - Давайте пограємо в гру. Я буду починати речення, а ви будете закінчувати зі словом сніговик.

    Ми зліпили на ділянці. (сніговика).

    Ми приробили морквину нашому. (снеговику).

    Ми показали сусідам нашого. (сніговика).

    Ми грали з нашим. (снеговиком).

    Ми розповіли бабусі о. (сніговика).

    Физкультминутка "Сніговик"

    Давай, дружок, сміливіше, дружок, (Йдуть по колу, зображуючи, ніби

    Каті по снігу свій сніжок. котять перед собою сніжний ком.)

    Він перетвориться в сніжний ком, ( "Малюють" руками велике коло.)

    І стане кому снеговиком. ( "Малюють" сніговика з трьох грудок.)

    Його усмішка так світла! (Широко посміхаються.)

    Два очі, капелюх, ніс, мітла. (Показують очі, прикривають

    голову долонею, доторкаються до носа.)

    Але сонце припече злегка - (Повільно присідають.)

    На жаль! - і немає сніговика. (Розводять руками, знизують плечима.)

    Вихователь пропонує дітям намалювати картинку про зиму.

    Звучить спокійна музика, діти малюють.

    Вихователь. Хлопці, які гарні картини у Вас вийшли. Ми прикрасимо ними нашу роздягальню.





    Конспект з розвитку мовлення в старшій групі на тему: «Зима - зима»