Конспект з розвитку мовлення «Повітряний транспорт» 2 молодша група




Дата конвертації16.06.2017
Розмір6,47 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Алевтина Єфімова
Конспект з розвитку мовлення «Повітряний транспорт» 2 молодша група

Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Непосиди»

Дата проведення: 09. 02.2017 рік

Вихователь: Єфімова Алевтина Олександрівна

Діти: 10 людина

Тема заняття: «Повітряний транспорт»

Мета: Розвиток пізнавального інтересу до повітряного транспорту

завдання:

1. Ознайомити дітей з видами повітряного транспорту (літак, вертоліт); закріпити в понятті дітей слова: "Транспорт", повітряний, водний.

2. Продовжувати вчити дітей давати повну відповідь на поставлене запитання.

3. Формувати у дітей чітке уявлення про призначення і будову предмета; вчити називати його частини, деякі якості і властивості.

4. При подальшому розширенні звуконаслідування-вчити співвідносити звуки з предметом і його назвою.

Розвивати уяву, пам'ять і мислення дітей.

Освітні області: Мовний розвиток, Пізнавальний розвиток, Соціально-комунікативний розвиток.

Попередня робота: Бесіди з дітьми за темами: «Що таке транспорт і навіщо він потрібен?". Розгляд ілюстрацій повітряного транспорту (літак, вертоліт, ракета, повітряна куля). Гра: «Склади літак».

матеріал:

1. Іграшка Карлсон

2. Об'ємні іграшки (літак, вертоліт, неваляшка, пароплав, вантажна машина, повітряна куля, автобус)

3. Розрізні картинки по темі: "Транспорт" (літак, вертоліт)

4. Проектні моделі з папьемаше: літак і вертоліт.

5. Пілотки стюардес - для дівчаток, окуляри і та білі рукавички - для хлопчиків.

хід НСД

Вихователь: Хлопці, зі мною сьогодні відбулися по дорозі в дитячий сад дивовижні речі.

Я йду, раптом чую, що у вуха що то зашуміло., Потім в іншого, потім задзижчало., Потім в іншого. У кого-небудь так було? Ну ось знову дзижчить, чуєте? А хочете покажу цю жужжалки? (Музичний супровід з мультфільму "Малюк і Карлсон".

Вихователь: Це Карлсон, імітує рухи. Привіт, малята-олівці! Ось я і долетів до вас в гості. А давайте зіграємо, ну наприклад, в загадки?

Загадки від Карлсона. Якщо діти правильно вгадують з "чарівного мішка дістається іграшка -отгадка і розташовується на столі).

Цей кінь не їсть вівса,

Замість ніг-два колеса.

Сядь верхом і мчися на ньому,

Тільки краще правуй кермом! (Велосипед)

Хто мені скаже, що за птиця,

В небесах, як вітер мчить,

Білий креслить за собою Слід у блакиті блакитний?

А веде його пілот!

Що ж це (Літак)

Це що за вентилятор,

Над землею завис, хлопці!

І реве і торохтить, Хоч без крил, але летить. (Гвинтокрил)

Вихователь: Молодці! Скажіть, про що були загадки? (про літак і вертольоті). А де літають літак і вертоліт? Як можна сказати одним словом? (Повітряний). А що не відноситься до повітряного транспорту? (велосипед, до якого виду транспорту відноситься? (наземного).

1. Чому цей транспорт називається повітряний? (тому що він літає по повітрю).

2. Для чого потрібен повітряний транспорт? (Щоб швидше перевозити людей і вантажі).

3. Хто керує літаком? (Літаком і вертольотом керує пілот).

Вихователь: Подивіться уважно на іграшки, і скажіть:

- З яких частин складається літак?

- З яких частин складається вертоліт?

Порівняйте літак і вертоліт.

- Що є у літака, і немає у вертольота? (крил)

- Що є у вертольота, і немає у літака? (гвинта)

Вихователь: Хлопці, на столі лежать розрізні картинки, ви повинні з'єднати кілька деталей, щоб вийшла картинка. Виберіть пазл, який вам хотілося б зібрати і приступайте. Працюйте дружно в команді, допомагайте один одному.

Гра: «Склади літак»

На одному столі стоїть макет Літака і навколо нього лежать деталі пазла, що відповідає цьому макету.

На іншому столі стоїть макет вертольота і навколо нього лежать деталі пазла, що мають такий макету.

Вихователь: Молодці, справилися на відмінно. Послухайте вірш А. Барто «Літак»

Хто хоче розповість вірш?

Діти: Розповідають вірш

Гра «Політ на літаку»

Вихователь: Хлопці, ми зараз вирушимо з вами в політ на своїх літачок. Для цього, хлопчики-вони у нас будуть пілотами, одягнуть білі рукавички. Дівчата будуть у нас - стюардесами і одягнуть пілотки. "Сідайте" в літаки і полетіли! Хлопці, як працює мотор - рррррр, а який звук видає летить літак - уууууу. Молодці. Нам пора приземлятися, йдемо все на посадку. (музичний супровід по гул літака).

Вихователь: Поки ми з вами літали Карлсон приготував для нас сюрприз. Що це таке?

Діти: Чемодан

Вихователь: Правильно. Це така річ, без якої будь-якому мандрівникові на літаку не обійтися. У кого є чемодан? Що можна покласти в валізу?

Діти: Називають (речі, іграшки)

Вихователь: Чемодан привіз нам гру, в ньому заховані предмети, ми повинні з вами ці предмети вгадати. Якщо це повітряний транспорт - будемо плескати в долоні, а якщо ні, то будемо тупати ногами.

Діти: Вгадують предмети (тупають, ляскають)

Вихователь: Хлопці, давайте скажемо спасибі Карлсон, йому пора прощатися з нами.

Тепер ви добре будите розбиратися в транспорті, і легко відрізните його від інших видів транспорту.

Підсумок заняття:

1. Про який транспорті ми розмовляли?

2. Чим відрізняється літак від вертольота?

3. Яке вірш ми проговорювали?

4. Хто до нас прилітав?

5. Які предмети знаходилися у валізі?





Конспект з розвитку мовлення «Повітряний транспорт» 2 молодша група