• Прикріплені файли

  • Конспект з розвитку мовлення для дітей підготовчої групи «Різноманітний світ предметів»




    Дата конвертації10.08.2017
    Розмір7,59 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Вікторія Спиридонова
    Конспект з розвитку мовлення для дітей підготовчої групи «Різноманітний світ предметів»

    Завдання.

    1. Збагатити знання дітей про навколишній: познайомити з таким матеріалом, як шерсть; закріпити знання дітей про матеріали - дерево, папір, пластмаса, залізо, скло.

    2. Збагачувати і активізувати словниковий запас словами: шерсть, вовняний, пластмаса, прозорий, крихкий і інші.

    3. Продовжувати вчити дітей активно діяти з предметами, обстежуючи його, виділяючи потрібні властивості і якості.

    4. Ввести в активний словник дітей іменники зі зменшено-пестливими і збільшувальними суфіксами.

    5. Виховувати інтерес до заняття, вміння слухати один одного, вихователя.

    хід заняття

    Організаційний момент.

    Слайд 2-4. Педагог: Доброе утро, хлопці, щоб скоріше нам прокинутися пропоную вам пограти в гру підбери антоніми.

    Діти по картинках підбирають антоніми.

    Слайд 5. Повідомлення теми.

    П.: До нас прилетів літаюча тарілка. Цікаво, хто ж наш гість?

    Інопланетянин: Доброго дня, хлопці, мене прислали до вас на землю, щоб я дізнався про ваших різноманітних предметах. Розкажіть мені про них?

    П.: Не тільки розповімо, а й покажемо.

    Слайд 6. 1-й матеріал - папір.

    Ін. : - Що це за предмети?

    - З чого вони зроблені? - Якщо вони з паперу, значить вони які?

    Діти розглядають картинки і відповідають на питання гостя.

    Слайд 7. Гра «Яка?».

    Ін. : - Скажіть, а папір яка? - А якщо папір зім'яти, то вона буде яка?

    - А якщо папір намочити, то вона буде яка?

    - А якщо її розфарбувати, то вона буде яка?

    Діти розглядають картинки і відповідають на питання гостя.

    Слайд 8. 2-й матеріал - дерево.

    Ін. : - Хлопці, що це за предмети? - А з чого вони зроблені?

    - Якщо вони зроблені з дерева, значить вони які?

    - Скажіть, як можна назвати всі ці предмети одним словом?

    - Розкажіть дерево - воно яке?

    Діти розглядають картинки і відповідають на питання гостя.

    Слайд 9. Гра «Порахуй»

    Ін. : - Хлопці, а у нас на планеті немає меблів. Можна я у вас які-небудь меблі собі візьму і своїм друзям?

    - Допоможіть мені порахувати мої подарунки.

    Діти узгоджують іменники, назва картинок, з числівниками.

    Слайд 10. 3-й матеріал - пластмаса.

    Ін. : - Хлопці, а це що таке гарне?

    Діти називають іграшки, зображені на слайді.

    - А як можна назвати всі ці предмети назвати одним словам?

    - А з якого матеріалу зроблені ці іграшки? Значить вони які?

    - Хлопці, розкажіть пластмаса вона яка?

    Діти розглядають картинки і відповідають на питання гостя.

    Слайд 11. Гра «Назви ласкаво»

    Ін. : - У нас на планеті теж є іграшки. Тільки у нас вони дуже маленькі. Зараз я вам їх покажу.

    - У вас м'яч, а у нас ... м'ячик (лопата, літак, лялька, будинок)

    Діти утворюють іменники зі зменшено-пестливими суфіксами.

    Слайд 12. 4-й матеріал - шерсть.

    Ін. : - Хлопці, що це таке красиве?

    Діти називають зображену на слайдах одяг.

    - А як все це можна назвати одним словом?

    - Хлопці, а ви знаєте як ці речі зробили?

    - Якщо їх зв'язали, значить вони які?

    - А з чого їх зв'язали? - Якщо їх зв'язали з вовни, значить вони які?

    - Я ніколи не бачив шерсть. Розкажіть мені, будь ласка, шерсть вона яка?

    Діти розглядаючи картинки, зображені на слайді, відповідають на питання гостя.

    Слайд 13. Физминутку

    Ін. : - Щось мис вами засиділися. Пропоную вам трошки розім'ятися з моїм другом.

    Стали діти рівно в коло

    Стали діти рівно в коло,

    А потім присіли раптом.

    Дружно зробили стрибок,

    Над голівкою - бавовна.

    А тепер всі дружно

    Перестрибнемо калюжу!

    А зараз йдуть по колу,

    Посміхаються один одному.

    Діти виконують рухи по тексту.

    Слайд 14. 5-й матеріал - залізо.

    Ін. : - Які цікаві штучки! Скажіть, що це?

    - А як всі ці предмети можна назвати одним словом?

    - Цікаво, з чого всі ці інструменти зроблені?

    - Якщо вони з заліза, значить вони які?

    - Розкажіть, залізо вона яка?

    Діти розглядаючи картинки, відповідають на питання гостя.

    Слайд 15. 6-й матеріал - скло.

    Ін. : - Які гарні предмети! Ви знаєте, що це таке?

    - А як ці предмети можна назвати одним словом?

    - Цікаво, з чого зроблена ця посуд?

    - Якщо вона зроблена зі скла, значить вона яка?

    - Хлопці, розкажіть, скло вона яка?

    Діти розглядаючи картинки, відповідають на питання гостя.

    Слайд 16. Гра «Гігантська посуд»

    Ін. : - Знаєте, хлопці, ми, інопланетяни, дуже любимо їсти смачну космічну їжу і тому у нас весь посуд величезних розмірів. Зараз я вам її покажу.

    - У вас ложка, а у нас ... ложіще! У вас тарілка, а у нас ... тареліща! І. т. Д. З іншими картинками.

    Діти, дивлячись на картинки, утворюють слова з збільшує суфіксом.

    Слайд 17-18. Гра «Четвертий зайвий».

    Ін. : - Хлопці, як ви мені багато всього розповіли! Я зрозумів, що в вашому світі всі предмети можна об'єднати в групи. Подивіться, я правильно утворив групи, чогось не наплутав?

    Діти розглядають картинки на слайді і знаходять серед них зайві, пояснюючи свій вибір.

    Слайд 19. Заучування вірша В. Кудрявцевої «Смішинки» по картинках.

    Ін. : - Хлопці, мені пора повертатися на свою планету, але на прощання я вам хочу подарувати свій вірш. Я його для вас замалював в картинках. А вислухайте, дивіться і запам'ятовуйте!

    Придумати хочу я

    Такі машинки,

    Щоб робити вміли

    Живі смішинки.

    Щоб ці смішинки

    Всюди поспішали,

    Щоб самих похмурих

    Вони розсмішили.

    щоб розсмішили

    Сестру мою, реву,

    І нашу битливих

    Зірку - корову.

    Діти слухають вірш, зіставляючи слова з картинками.

    Ін. : Хлопці, може спробуємо повторити цей вірш всі разом? А картинки нам в цьому допоможуть.

    Діти повторюють вірш, спираючись на картинки на слайді.

    Ін. : До свиданья, хлопці і спасибі за екскурсію!

    Підсумок заняття: - Хлопці, хто до нас сьогодні приходив?

    - Як ви думаєте, навіщо прилітав до нас інопланетянин?

    - І про що ж ви йому сьогодні розповіли?

    - Вам сподобався наш гість?

    - А як ви думаєте, чи сподобалася інопланетянину наша екскурсія?

    Діти відповідають на питання педагога.

    П.: -Молодци, хлопці! У вас вийшла цікава екскурсія по світу речей!

    Прикріплені файли:

    mir-veschei-podg-gr_n8oir.ppt | 12782,5 КБ | Завантажено: 78




    Конспект з розвитку мовлення для дітей підготовчої групи «Різноманітний світ предметів»