• Хід заняття.
  • Прикріплені файли

  • Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі. Тема: «В гості до казки»




    Дата конвертації18.12.2019
    Розмір8.56 Kb.
    ТипТемочка

    Марина Агаркова
    Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі «В гості до казки»

    Програмне зміст:

    Мета: Продовжувати знайомити дітей з російською народною творчістю казкою.

    завдання:

    освітні:

    - уточнювати і закріплювати знання дітей про овочі;

    - формувати вміння впізнавати і називати героїв казки;

    - формувати у дітей образотворчі навички та вміння в малюванні, використовуючи нетрадиційну техніку «малювання ватяними паличками».

    Розвиваючі:

    - розвивати дрібну моторику рук і пальців;

    - розвивати зорову увагу і пам'ять;

    - Розвивати і збагачувати руховий досвід дітей.

    виховні:

    - виховувати доброту, вміння співпереживати героям твору, бажання прийти на допомогу.

    Обладнання: мультимедійна презентація «Подорож у казку», корзинка з овочами, іграшка «Мишка», магнітний театр «Ріпка», 1/2 альбомного листа з зображенням тарілочки, ватяні палички, фарба гуаш жовтого кольору, серветки.

    Хід заняття.

    вихователь:

    - Привіт, діти!

    Ви мене впізнали? Я, бабуся з казки «Ріпка». Скільки у вас сьогодні багато гостей. Давайте скажемо їм здрастуйте.

    Діти: Здравствуйте.

    Вихователь: А тепер, поверніться до мене і давайте привітаємося один з одним.

    Ігрова вправа:

    Доброго ранку, вушка! Ви прокинулись? (погладжують вушка)

    Доброго ранку, ручки! Ви прокинулись? (ляскаємо в долоні)

    Доброго ранку, ніжки! Ви прокинулись? (притупували)

    Доброго ранку, сонце! Ми прокинулися!

    вихователь:

    - А тепер сядемо на стільчики.

    Вихователь.

    - Діти, я до вас прийшла за допомогою з казки «Ріпка». Мій дід зібрав всі овочі з городу, а ріпку витягнути не зміг. Ви йому допоможете ріпку витягнути?

    Діти: Так.

    (1 слайд «Подорож у казку»)

    вихователь:

    -Тоді нам потрібно здійснити подорож в казку. Ідіть всі до мене, ставайте поруч. (Звучить казкова мелодія - тихо.)

    Раз, два, три, чотири, п'ять - будемо казку ми шукати.

    Ігрова вправа «По дорозі в казку»:

    Ми крокуємо друг за другом,

    Лісом і зеленим лугом.

    До річці швидко ми спустилися,

    Нахилилися і вмилися.

    По стежці знову пройдемо.

    В казку «Ріпка» потрапимо.

    Ось ми і з вами і прийшли до мого діда на город.

    Вихователь звертає увагу дітей на екран.

    (2 слайд «Город»)

    Подивіться, скільки овочів зібрав мій дід. (Вихователь показує кошик з овочами).

    Давайте згадаємо, як же ці овочі називаються.

    Д / І «Овочі».

    Вихователь дістає з кошика овоч, діти його називають.

    вихователь:

    - Молодці! Всі овочі правильно назвали.

    (3 слайд. Казка «Ріпка»)

    Вихователь звертає увагу дітей на екран.

    вихователь:

    - Діти, подивіться, всі герої моєї казки переплуталися. Давайте з вами пограємо і розставимо всіх героїв по місцях. Але спочатку давайте згадаємо імена всіх героїв казки. (Діти називають героїв казки)

    - Молодці, всіх героїв назвали вірно.

    (Проектор вимикається).

    (Вихователь підводить дітей до мольберта)

    Давайте з вами згадай, хто за ким тягнув ріпку. І поставимо героїв казки на свої місця.

    Д / І «Розстав на свої місця героїв казки».

    (Вихователь розповідає казку і задає дітям питання)

    Чудова ріпка,

    На грядці сіла міцно.

    Саша, знайди ріпку. Правильно, покладеш її до мольберта.

    Тягне ріпку дід Іван,

    Добрий, сильний велетень.

    Ксюша, покажи ним дідуся. Правильно. Прикріпи його поруч з ріпкою. Молодець!

    Допомагає бабка Марія.

    Миша, а де ж наша бабуся? Правильно. Покладеш її поруч з дідусем.

    А за бабкою - внучка Дарина.

    А де ж сховалася внучка? Хто її знайде? Правильно Меланія! Прикріпи внучку поруч з бабусею.

    Сарафан веселою внучки

    Схопила міцно Жучка!

    Матвій, допоможи нам знайти собачку Жучку! Молодець! Покладеш її поруч з онукою.

    А за Жучкою кішка Мурка.

    Юля, покажи нам кішку Мурку І покладеш її поруч з Жучкою. Молодець!

    А за Мурко - мишка Шурка.

    Ой. А де ж наша мишка? Нам без мишки ніяк ріпку не витягнуть. Як же нам її знайти? Здається, тут чиїсь сліди. Давайте підемо по слідах і подивимося, чиї ж ні.

    (Діти і вихователь йдуть по слідах. Підходять до нори і чують мишачий писк).

    вихователь:

    - А ось і наша мишка! Тепер то ми точно ріпку витягнемо!

    (Звертається до мишки)

    - Мишка, а ти нам допоможеш ріпку витягнути?

    Лунає мишачий писк.

    - Мишка згодна нам допомогти.

    (Вихователь підводить дітей до мольберта і прикріплює до нього миша (на магніті) ставить мишку поруч з мольбертом і дістає ріпку).

    - Ось ми і допомогли дідусеві витягнути ріпку!

    Діти, подивіться на ріпку. Скажіть, якої форми ріпка?

    Діти: Круглої.

    вихователь:

    - А якого кольору наша ріпка?

    Діти: Жовтого.

    Вихователь кладе ріпку на стіл.

    вихователь:

    - Ось яка мишка молодець. Допомогла нам. І вона нам пропонує з нею погратися. Ви згодні?

    Физкультминутка: "Вийшли мишки"

    Вийшли мишки якось раз

    (ходьба на місці).

    Поглянути, котра година

    (повороти вліво, вправо).

    Один два три чотири

    Мишки смикнули за гирі

    Раптом пролунав страшний дзвін

    (хлопки перед собою)

    Втекли мишки он

    (біг на місці або до свого місця).

    Вихователь: Наша мишка не лінувалася, разом з нами попрацювала. І дуже зголодніла. Діти, скажіть, що любить їсти мишка?

    Діти: Зернятка.

    вихователь:

    - Правильно зернятка. А давайте зараз для нашої мишки намалюємо зернятка. Сідайте за столи.

    (Діти сідають за столи.)

    вихователь:

    - Але, перед тим, як приступити до роботи, давайте розімніть наші пальчики. Щоб вони нас слухалися, і намагалися малювали акуратно.

    Пальчикова гімнастика в музичному супроводі: «Весела мишка».

    вихователь:

    - Молодці. А тепер подивіться на свої столи. У кожного на столі лежить тарілочка. У цих тарілочках ми будемо з вами малювати для мишки зернятка.

    У мене теж є тарілочка. Подивіться, як я буду малювати в ній зернятка. Беру чарівну паличку, занурюю її у жовту фарбу і малюю на тарілочці багато зерняток.

    Зернятка у мене виходять маленькі, круглі.

    А тепер, ви самі намалюйте зернятка на своїх тарілочках. А ми з мишкою подивимося.

    (Діти малюють зернятка ватяними паличками, вихователь з мишкою в руках дивиться і допомагає дітям).

    - Діти, ви молодці, дуже постаралися. І мишка вам всім дякує. Але їй пора повертатися в казку.

    Раз, два, три - покружляти, мишка в казці опинися!

    вихователь:

    - Діти. Ми з вами Слано потрудилися сьогодні. Згадали назви всіх овочів, які дід зібрав на городі, знайшли мишку, пригостили її зернятками. І звичайно ж допомогли дідусеві витягнути ріпку.

    А за це, вам дідусь передав гостинець - ріпку. А ріпка, то не проста, а казкова. У неї помістилися гостинці для всіх вас.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-skazka-repka_16lvg.pptx | 16904,27 КБ | Завантажено: 13




    Конспект відкритого заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі. Тема: «В гості до казки»