• Хід заняття.

  • Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Подорож Білосніжки»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір4,94 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталя Мотайленко
    Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Подорож Білосніжки»

    Програмне зміст: Вчити складати число 7 з двох менших чисел і розкладати його на два менших числа; продовжувати знайомити з утворенням чисел другого десятка в межах 20; розвивати логічне мислення, кмітливість, кмітливість, уміння слухати дорослого і виконувати його інструкцію, графічні навички, вміння орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку; заохочувати спроби дітей висловлювати свою точку зору, згоду або незгоду з відповіддю товариша, формувати навички самоконтролю і самооцінки.

    Хід заняття.

    Вихователь: Хлопці, закидаєте сьогодні у нас незвичайне заняття, ми вирушаємо в гості до казки:

    У світі багато казок

    Сумних і смішних,

    І прожити на світі

    Нам не можна без них.

    У казці може все статися

    Наша казка попереду,

    Казка в двері до нас стукає

    Скажімо в гості заходь.

    Наш шлях лежить в казку в назву якої є число сім. Здогадалися про яку казці йдеться? / Відповіді / Правильно - це казка "Білосніжка і сім гномів". (Слайд-2) Вихователь: Діти, Білосніжка просить допомогти їй порахувати гномів. (Слайд-3) "Скільки всього гномів? Якого кольору у них шапочки?" / Відповіді дітей /

    Вихователь: Білосніжка хоче пограти з ними, пропонує закрити очі (на екрані з'являється гном в шапочці іншого кольору). (Слайд-4)

    Діти відкривають очі відповідають на питання "Скільки всього гномів? Скільки шапочок якого кольору? / Відповіді / (шість зелених і одна синя.) Скільки всього шапочок? Як ми склали число сім?" / відповіді / (шість і один)

    Дитина на дошці виставляє картки з цифрами 6 і 1. (Таким же чином розглядаються інші варіанти освіти числа 7 (5 і 2, 4 і 3, 3 і 4, 2 і 5, 1 і 6).

    Вихователь: Білосніжка просить допомогти заселити гномиків в будинок з номером 7. (Слайд-10) Педагог уточнює у дітей номер будинку і кількість поверхів в ньому. І пояснює: "На кожному поверсі в двох квартирах живе по сім мешканців. На верхньому поверсі в квартирі зліва проживають 6 гномиків, а праворуч - один гном. (Кладуть цифру в порожнє віконце.) Скільки всього гномів на поверсі? Скільки гном зліва? Скільки гномів справа? Як склали число 7? / відповіді / (6 і 1) Як ще можна скласти число 7? " (Слайд-11) (5 і 2, 4 і 3, 3 і 4, 2 і 5, 1 і 6). Діти викладають свої варіанти, пояснюючи свої дії. За правильно виконане завдання отримують зірочку.

    (слайд-13) Физкультминутка:

    По стежці гномик йшов

    На галявинці гриб знайшов

    Раз - грибок, Два - грибок,

    Ось і повний кузовок.

    Гномик охає - втомився.

    Від того що присідав

    Гномик солодко потягнувся,

    А потім вперед нахилився

    А потім назад прогнувся

    І до статі дотягнувся

    І на ліво потягнувся

    І на право потягнувся

    Гномик виконав розминку

    І сів на стежку.

    Математична розминка (Слайд-14, 15, 16)

    Вихователь: Білосніжка пропонує дітям допомогти гномам зібрати хмиз для каміна. (Слайд-17)

    Діти з рахункових паличок складають один десяток, пов'язують його гумкою і додають ще 5 рахункових паличок. Педагог просить назвати число, яке позначає дане кількість паличок.

    Діти додають ще по одній лічильної паличці, називають нове число і розповідають, як воно вийшло. / відповіді / (К 15 додали 1, вийшло 16. І так до 20). Отриманий десяток пов'язують гумкою.

    Педагог уточнює: "Скільки десятків вийшло? Яке число вийшло?"

    Вихователь: Білосніжка просить дітей прикрасити килимки для гномиків. (У дітей аркуші паперу у велику клітку і кольорові олівці.)

    Вихователь звертає увагу дітей на дошку, розлініяний в клітку, і питає: "Що ви бачите на дошці?" / відповіді / (Лінії, клітини)

    Педагог маркером проводить лінії зліва на права і зверху вниз, називаючи їх напрямок, і уточнює: "Що утворюють лінії? / Відповіді / (Клітини) Клітини допомагають розташувати малюнок рівно. У центрі клітинки і на перетині ліній можна поставити крапки. (Показує кілька варіантів .) А тепер давайте прикрасимо килимки для гномів за допомогою кольорових ліній, клітинок і точок ".

    Вихователь: "Що нового і цікавого ви сьогодні дізналися? / Відповіді / Що робили? Що сподобалося? Що вам здалося важким?" / Відповіді /

    Хлопці наше подорож в казку підійшло до кінця - сьогодні ми побували у Білосніжки і семи гномів, до нових зустрічей в новій казці.





    Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Подорож Білосніжки»