Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку «Подорож крапельки» для 2 мл. групи




Дата конвертації25.11.2019
Розмір7,23 Kb.
ТипТемочка

Оксана Вікторівна Тюняева
Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку «Подорож крапельки» для другої молодшої групи

Звучить шум води.

Вихователь: Хлопці, а що це за шум такий?

Діти: Дзюрчить водичка!

Вихователь: А як ви думаєте навіщо людині потрібна вода? Чи може він прожити без води?

Відповіді дітей (Вода потрібна щоб пити, вмиватися, прати, готувати, купатися і т. Д.)

Вихователь: Хлопці ще кому-небудь вода потрібна? Або тільки людям?

Діти: Потрібна рибкам, тваринам, пташкам, рослинам, грибочками, деревам, травичці)

Вихователь підводить до висновку, що вода потрібна всім.

Вихователь: Хлопці, а звідки ж йде дзюрчання? Давайте пошукаємо (діти знаходять Крапельку).

Вихователь в руках виносить Повітряна кулька, наповнена повітрям і невеликою кількістю води з блискучими конфетті. Усередині кульки заламіноване картка із зображенням крапельки.

Вихователь: Хлопці, до нас в групу потрапила чарівна Капелька, вона хоче розповісти нам свою історію. Навіщо ж вона прийшла до нас в групу через водопровідний кран? Капелька просить нас допомогти їй розібратися. Ми її уважно вислухаємо, але спочатку разом пограємо.

1-2-3-4-5 люблять крапельки грати

Ми ногами топ-топ

Ми руками хлоп-хлоп

Ми очками мить-мить

Ми плечима чик-чик

Раз туди, два сюди, повернись навколо себе.

Раз присіли, два підвелися

Руки до верху все підняли

1-2, 1-2 (плескають) Ось і скінчилася гра

Вихователь: Хлопці, Капелька розповідає, що вона з подружками засмагала на зелених листочках, на озері, під сонечком. Потім вона одна стрибнула купатися в озеро, а коли повернулася не знайшла своїх подружок ... і не знає де їх тепер шукати, давайте допоможемо нашій крапельці .... Ми допоможемо їй знайти подружок. Для цього ми проведемо експеримент!

Вихователь: Хлопці! Різні властивості води дозволяють воді подорожувати. Це явище називається - круговорот води в природі.

Вихователь: Сонце нагріває землю, вода, коли нагріється, піднімається вгору, там вона охолоджується, перетворюється в хмару або хмаринку і падає у вигляді дощу назад на землю. А взимку коли холодно - у вигляді снігу.

Вихователь: А зараз дізнаємося, як утворюється хмара.

Сонечко, як і чайник, нагріває воду, ми цю нагріту воду з чайника перелили в термос, відкриваємо кришечку - з'являється пар, .... це випаровуються нагріті крапельки води, куди летить пар?

Діти: Вгору!

Вихователь: А куди вгору він полетів, у що він перетвориться?

Діти: Чи стане хмаркою!

Вихователь: Хлопці, а давайте зловимо наше хмара в банку і поспостерігаємо за ним.

Досвід: В 3-х літрову банку переливаємо гарячу воду з термоса (3-5 см, зверху замість кришки покладемо металевий піднос з льодом. Банку запотіла.

Вихователь: У що перетворилося наше хмара?

Діти: під час дощу.

Вихователь: З цього досвіду можна зробити висновок, що вода випаровується, перетворюється в хмару, а потім повертається на Землю у вигляді дощу. Як називається це явище?

Діти: Кругообіг води в природі.

Физкультминутка:

Біленьке хмара (Округлі руки перед собою)

Піднялося над дахом (Підняти руки над головою)

Потяглося хмара (Підтягтися руками вгору)

Вище, вище, вище (Плавні погойдування руками над головою з боку в бік)

Вітер ця хмара (Руками описати через боку вниз велике коло і опустити їх)

Зачепив за кручу.

Перетворилося хмара в грозову хмару (Присісти.)

Сюрпризний момент: входить Хмара з шапочками Крапельок. Вітається і розповідає, що все опади складаються з крапельок, а крапельки виконують на землі дуже важливу роботу. «Перетворює» 4 дівчаток в Крапельки і вони розповідають, як «попрацювали» на землі.

Олена Г. Перша крапелька.

Я від хмаринки втекла і на гілочку потрапила,

Разом з подружками напоїла корінці.

Багато було води - багато було трави.

А потім росинкою стала, рано вранці так виблискувала!

Сонечко пригріло - до мами хмаринці полетіла.

Хмарка. Молодець, добре попрацювала моя перша Капелька.

Олена Б. Друга крапелька.

Я потрапила в струмочок і побігла до річки,

Разом зі мною було багато таких же крапельок.

Ми допомагали великим кораблям

І маленьким човник по річці пересуватися.

Весело нам було про їх борту плескатися,

Але сонечко пригріло, я до мами хмаринці полетіла.

Аня Д. Третя крапелька.

А я від мами хмаринки втекла

І в водопровідний кран потрапила.

Всіх вмила, напоїла, весь посуд перемила,

але тут сонечко пригріло, я мамі хмаринці полетіла.

Аня С. Четверта крапелька.

Я від хмаринки втекла і на землю сніжинкою потрапила.

Від морозу кущі і дерева рятувала.

Весною сонечко пригріло,

Я до мами хмаринці на небо полетіла.

Хмара: Ось бачите, хлопці, як багато на землі залежить від води. Адже крапельки - вода, і недарма кажуть «Вода - життя». Повертаю ваших діток назад, а сама відлітаю, тільки треба на мене сильно подути, а то вітерця в групі немає.

Діти дмухають на хмару, вона йде.

Вихователь: Ви напевно помітили, що вся вода з хмар на землю потрапляє, а потім назад повертається. А хто завжди допомагає крапельок від землі відірватися і в небо піднятися? (сонечко)

Крапельки постійно подорожують по колу - це явище називається КРУГОВОРОТ води в природі. Давайте складемо модель кругообігу (крапельки, сонечко, хмаринка, зображення пара). Ось тепер, ми дізналися, куди пропали подружки нашої Крапельки.

Вихователь з дітьми: Так ось Капелька, твої подружки випарувалися, паром вони полетіли в хмарка і скоро повернуться до тебе крапельками дощу.

Вихователь: Капелька дякує вам за допомогу, і на пам'ять дарує вам свою фотографію на медальки. А сама вирішила полежати на сонечку, щоб теж випаруватися і там зустрітися зі своїми подружками, а потім разом впасти дощиком.

рефлексія:

Вихователь: З ким же ми з вами сьогодні познайомилися? Як звуть діток мами-Тучки? Вам сподобалася Капелька і її подружки? Де вони живуть? Як подорожують? Що вам запам'яталося найбільше?





Конспект відкритого заняття з пізнавальному розвитку «Подорож крапельки» для 2 мл. групи