• Хід заняття

  • Конспект відкритого заняття з математики «Подорож у весняний ліс»




    Дата конвертації15.05.2017
    Розмір5.13 Kb.

    Євгенія Шевченко
    Конспект відкритого заняття з математики «Подорож у весняний ліс»

    Конспект відкритого заняття з математики для середньої групи «Поїздка в весняний ліс»

    мета:

    • Продовжити вчити дітей порівнювати і співвідносити п'ять предметів за розмірами.

    завдання:

    освітня

    • Тренувати в рахунку предметів в межах 5;

    • Тренувати дітей в умінні виділяти схожість геометричної фігури з заданим предметом;

    • Тренувати дітей порівнювати предмети по ширині, використовуючи знайомі їм способи порівняння;

    • Закріплювати знання геометричних фігур.

    • Закріпити знання про пори року.

    розвиваюча

    • Розвивати логічне мислення, активізувати мова.

    Виховна

    Виховувати інтерес до математики.

    Матеріали та обладнання: конверт з листом від їжачка, картки-підказки з листа, геометричні фігури різної форми, дві дороги (паперові) однакові по довжині, але різні по ширині, картинки із зображенням пір року і частин доби, будиночки, тварини: ведмідь, вовк, лисиця, кабан, білка, пакетики насіння (кріп і бархаци, магнітофон.

    Хід заняття:

    1. Вступний етап

    2. Основний етап

    1. Вихователь: - Добрий день, хлопці! Які ви сьогодні красиві і щасливі! Давайте подаруємо частинку свого тепла, взявшись за руки і посміхнувшись один одному. (Діти стоять у колі)

    2. Лунає стук у двері, дітям вручається конверт з листом.

    Вихователь: Цікаво: від кого лист? Як це дізнатися?

    Діти: Потрібно його прочитати.

    Вихователь розкриває конверт і читає лист: «Дорогі хлопці, середньої групи« Дзвіночки ». Терміново врятуйте від Баби - Яги, вона вигнала з будиночків лісових тварин. Допоможіть, будь ласка, повернути їх будиночки і заселити тварин! На допомогу висилаю підказки. З повагою, їжачок ».

    Вихователь: Хлопці, про що нас просить їжачок? Ну що ж, допоможемо лісовим тваринам? Тільки на чому ми туди вирушимо? (діти пропонують варіанти). Заводимо мотор і в путь (Діти і вихователь зображують машину).

    Отже, давайте прочитаємо першу підказку.

    3. Вихователь: Зачитую підказку № 1: Кількість тварин ви дізнаєтеся, перерахувавши ті фігури, які нагадують дах будинку.

    Шляхом міркувань діти вибирають фігуру трикутник і вважають.

    Вихователь: Значить, скільки нам потрібно буде розселити тварин по будиночках? Діти: П'ять.

    4. Вихователь: Нас чекає дорога, вирушаємо (Діти і вихователь зображують машину).

    На черзі друга карта: тварин ви знайдете в казковому лісі, якщо підете по самій вузькій дорозі. - Як ми дізнаємося, яка з цих доріг вузька?

    Діти способом накладення або додатку предметів вибирають найширшу дорогу.

    Вихователь: Молодці, ми з вами вирушаємо далі по вузькій дорозі.

    5. Вихователь: - А дорога нас втомила зовсім, треба і відпочити (виконуємо руху під музичну аудіозапис).

    Раз, два - ляскай, ляскай.

    Три, чотири - топай, топай.

    Раз, два - посміхнися,

    Три, чотири - підтягнися.

    Високо пострибали,

    Ніжками подригаться.

    Крикнули «привіт» один одному

    Повернулися по колу.

    Вправо, вліво нахилилися

    І один одному вклонилися.

    А тепер коліна разом

    Починаємо біг на місці.

    Швидко, швидко побігли,

    Всі закінчили. Втомилися.

    6. Вихователь: - А ось і болото. Ми по болоту підемо і по купинах його перейдемо. Діти йдуть по купинах і вважають їх кількість.

    Ось ми і в казковому лісі, а щоб відшукати будиночки знадобитися третя карта: знайди картинку із зображенням пори року.

    Діти розглядають запропоновані картинки і знаходять зображення пори року - весна.

    7.-Вихователь: Молодці! Ось і будиночки.

    Де ж звірі? Хлопці, відшукайте і назвіть звіра? Всіх знайшли тварин? Як дізнатися? (діти за допомогою перерахунку визначають кількість звірів).

    8. Вихователь: - А тепер заселимо жителів в будиночки. Але слухайте уважно, ведмідь - хоче оселитися в найбільший будиночок. Вовк - оселиться в той будиночок, який знаходитися праворуч від будиночка ведмедя. Лисиця - оселиться в будиночок, який трохи нижче другого. Кабан - оселиться в четвертий за рахунком будиночок. Білка - хоче оселитися в найменший з усіх будинків.

    3. Заключний етап

    9. Вихователь: - Ми знайшли будиночки і заселили тварин, значить, ми впоралися із завданням і допомогли їжакові. Вони дякують вам і на згадку про цю подію дарують весняний подарунок - пакетики з насінням кропу і бархац.

    - Нам пора повертатися назад в групу. Вам сподобалось? Що запам'яталося найбільше? А що ви розкажіть мамі і татові про нашу подорож? Спасибі вам!





    Конспект відкритого заняття з математики «Подорож у весняний ліс»