Конспект відкритого заняття «Подорож по лісовій галявині»




Дата конвертації14.08.2019
Розмір6.29 Kb.
ТипТемочка

Лариса Семенова
Конспект відкритого заняття «Подорож по лісовій галявині»

з дітьми середньої групи

Мета: Залучити дітей в елементарну дослідницьку діяльність з вивчення якостей і властивостей неживих і живих об'єктів природи.

Завдання: Ознайомити з властивостями матеріалів і явищ: сонячне світло, вода, плавучість матеріалів, захисним оперенням птахів, розпусканням квітів навесні. Розвивати навички проведення дослідів, логічне мислення, кругозір, допитливість дітей. Розвивати пізнавальний інтерес до життя тварин на основі дослідів (кішка миється мовою - як це відбувається, самостійність, спостережливість, вміння порівнювати і розповідати про результати свого порівняння 2 - 3 немов пропозиціями. Розвивати тактильні здібності дітей, дрібну мускулатуру рук.

Виховувати вміння працювати в групі приходячи, в разі потреби один одному на допомогу. Інтерес до дослідницької діяльності. Виховувати дбайливе ставлення до природи та її мешканцям.

Хід освітньої діяльності

-Хлопці, сьогодні до нас прийшло багато гостей і вони разом з нами, будуть подорожувати. Подивіться у вікно, що ви там бачите? Дерева, будинки. А чому так радісно на вулиці? Звичайно, настала весна, яскраво світить сонечко і від цього на вулиці і у нас з вами добре і радісне настрій. Яке воно сонечко? (Гаряче, світле, печеня). Хлопці, а у сонечка є маленький друг, він дуже рухливий і любить побешкетувати з дітьми. А ось як він називається, ви вгадаєте самі. (Показую сонячного зайчика який ковзаючи по стіні знаходить записку).

-Хто знає звідки з'явився сонячний зайчик? (відповіді дітей, правильно сонячне світло відбивається від дзеркала і з'являється цей невгамовний малюк. Ловити його ми не будемо, а ось на що він показує, подивимося. Подивіться, яка цікава записка від кого вона? "Дорогі хлопці групи« Карамелька »запрошую вас на весняну галявину »- сонячний зайчик, а ми з вами за ним і підемо. Куди ж він нас привів? Подивіться це - лісова доріжка.

-Хлопці подивіться, тут калюжка і брудно. Як же нам пройти на нашу галявину? (Відповідь дітей) Звичайно можна пройти по калюжі, але тоді ми промочили ноги і забруднимося. Подивіться навколо, може щось нам підкаже, як перейти калюжку? А ось лежить мішечок з камінчиками, вони різного розміру і ми викладемо калюжки камінчиками, викладаємо спочатку великі, а потім маленькі камінці. Діти закладають калюжку великими і маленькими камінцями, які на дотик знаходять в «Чудесному мішечку».

Ух, перейшли, нарешті. А чиї це голоси чути в лісі? (аудіозапис) Це спів птахів. Як добре співають весняні птахи, як ви думаєте, чому вони так радісно співають? Правильно вони теж раді приходу весни. Дивно ми їх чуємо, але чомусь не бачимо в нашому лісі? Сховалися? А як можна в лісі сховатися птахам? (Відповіді дітей)

-А ось зараз ми з вами дізнаємося, чому ми не завжди бачимо птахів в лісі.

Гра з картинками: діти накривають зображення птахів листами кольорового паперу - відзначаючи, що за відтінками зеленого і коричневого кольору зображення птахів не видно. Бачите оперення птахів забарвлене так, щоб їх не було помітно в навколишньому лісі. Хлопці, а які кольори добре приховують птахів, а які ні? (Уточнення кольору).

Що це? (аудіозапис) Я чую дзюрчання струмочка, а він впадає в невеличке озерце. На його берегах ростуть різні трави, квіти. Що з ними відбувається навесні? Звичайно, вони розквітають. Знаєте, як вони розпускаються, бачили чи ні? А зараз я покажу вам маленький секрет, подивіться: у мене тут таз з водою, він схожий на маленьке озеро, а в озері часто ростуть латаття, це такі красиві квіти, з якими ми з вами вже знайомилися. Я виготовила схожі квіти з паперу та з їх допомогою, ми з вами і подивимося, як розпускаються квіти навесні (досвід з лататтям). Ми опускаємо латаття в таз, і вони розкриваються: насичуючись водою, вони розпускаються. Так відбувається і в природі.

-Ой, а це хто тут? - зайченя. Що трапилося, малюк? - Хлопці він не знає, як йому перебратися на інший берег нашого озера. Потрібно йому допомогти? У мене тут є тільки камінчик, мандаринка, прутик. Як ви думаєте, за допомогою чого він може перебратися на інший берег? На чому йому можна переплисти, подумайте? (Відповіді дітей)

Досвід з мандаринами. Чому не потонула мандаринка, як камінець? Правильно, під шкіркою мандарина є повітря він і не дає мандаринки потонути, тому що повітря легше води.

Ух, ось і перепливли, відпустимо його до мами, а самі трохи розімнемося.

Физкультминутка: «Кішка».

Хлопці, а як миється кішка? Які ще тварини миються мовою? (Відповіді дітей) Я не зрозумію, як можна мовою розчесати свою шерсть, а ви знаєте як? А ось зараз ми з вами будемо кішками, а замість котячого язичка я вам дам оцю наждачний папір вона така ж шорстка, як і язичок кішки. А замість шерстки - ці ватяні диски вони ворсисті як шерстка. Пропоную провести папером по диску, подивіться, скільки на папері залишилося ворсинок. Ось так звірі чистять свою шерсть - язичок у них шорсткий і сам все прочистить.

Хлопці, знаєте, а у мене ще є одне завдання. Ви любите смачне? Підкажіть, як можна дізнатися смачно це чи ні? (Спробувати, понюхати, подивитися)

Досвід: «Чим це пахне?» Правильно, а ось цей запах - квітковий, цей пахне лимоном, цей цибулею і т. Д. (Гра «Вгадай по запаху»)

Хлопці ми обійшли всю галявину, але квітів не знайшли, чому? (Відповіді дітей) Як можна прикрасити нашу галявину? Правильно, можна їх намалювати, але так як ми сьогодні з вами на чарівної галявинці, то і квіти будемо малювати чарівні.

Малювання квітів на тканини з розмиванням їх водою.

Намалювали з вами незвичайні квіти, такі квіти можна малювати і вдома з мамою.

Підсумок заняття. Рефлексія.

Ну ось, наше чарівне подорож закінчилася, що вам сподобалося? Що дізналися нового? І головне питання, а як потрібно ставитися до природи? Дбайливо!





Конспект відкритого заняття «Подорож по лісовій галявині»