лидия Лукіна
Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя-логопеда по темі: «Зима» Старший дошкільний вік.
Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя логопеда
МКДОУ «Центр розвитку дитини - дитячий садок №3» Новоусманского муніципального району.
ТЕМА: «Зима»
Програмне зміст: уточнити і розширити уявлення про зиму, її прикмети. Удосконалювати граматичну будову мови: вчити утворювати відносні прикметники, іменники, погоджуючи їх в роді, числі, відмінку. Закріплювати вимова звуку «с». Розвиток логічного мислення на тлі асоціативно - продуктивного умовиводи. Усвідомлення дитиною своїх емоційних проявів, їх виявлення в малюнку. Продовжувати формувати вміння складати речення за допомогою мнемотабліц. Розвивати дрібну і загальну моторику. Створення емоційного комфорту і задоволення ігрового спілкування.
Обладнання: мультимедійне обладнання, сніжинки, «сніжок», трафарети сніговиків, су-джок, льодяники.
Хід заняття:
1. Організаційний момент, знайомство з темою.
Психолог (вітання): діти встаньте в коло і візьміться за руки, привітаємо один одного. А зараз я вам загадаю загадку:
«Настали холоди,
Обернулася в лід вода,
Довговухий зайка сірий
Обернувся зайчиком білим.
Перестав ведмідь реветь-
У сплячку впав в бору ведмідь.
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває? »(Взимку)
Ми вирушаємо в зимову подорож. Хто назве ознаки зими, той сяде на «пеньок». Діти називають, сідають на стільчики (сніг, холод, мороз, лід, хуртовина, холоднеча).
2. Закріплення правильного вимовляння звуку «С».
Входить логопед в костюмі Зими, вітається.
Я зимушка холодна,
З мережив мій наряд.
Прийшла до вас в гості я
У чудовий дитячий сад.
- Діти, без чого не буває зими? (Без снігу).
Хлопці, з якого звуку починається слово «сніг»?
Правильно, зі звуку «с».
Уточнення артикуляції звуку «С». А в якому становищі перебувають губи коли ми вимовляємо звук «с»? (посміхаються). Зуби? - (парканчиком зі щілиною). Де знаходиться мову коли ми вимовляємо звук «с»? -За нижніми зубами. А яка повітряний струмінь? (холодна).
Хлопці, а який буває сніг? (холодний, білий, іскристий, мокрий, липкий).
3. Узгодження іменників в роді, числі і відмінку.
Давайте пограємо зі словом «сніг» (Зима читає вірш, а діти додають слова, пов'язані зі словом «сніг»).
«Тихо, тихо, як уві сні,
Падає на землю .... (сніг)
З неба все ковзають пушинки -
Сріблясті .... (сніжинки)
На доріжки, на лужок
Все знижується .... (сніжок)
Ось веселощі для хлопців -
Все сильніше .... (снігопад)
Всі біжать наввипередки,
Всі хочуть грати в (сніжки)
Немов в білий пуховик
Вбрався .... (сніговик)
Поруч сніжна фігурка -
Це дівчинка .... (снегурка)
На снігу-то, подивися -
З червоною грудкою .... (снігурі)
Немов у казці, як уві сні,
Падає на землю .... (сніг)
4. Освіта множини іменників.
Зараз пограємо з вами у гру «один - багато».
(Бурулька, сніжок, крижинка, слід, сніжинка, сніговик, замет, мороз, заметіль).
5. Завдання «намалюй настрій» Психолог.
А у мене для вас є знову загадка:
Що за безглузда людина
Пробрався в 21 століття?
Морквиною ніс, в руці мітла,
Боїться сонця і тепла. (сніговик).
Ось і у нас є сніговики, але у них немає особи. Виберете, який настрій ви намалюєте своєму снеговику. (показ слайдів з 6-ю емоціями).
6. Пальчикова гімнастика «Зимова прогулянка» (су-джок)
Я пропоную пограти в незвичайні сніжки. Ці сніжки кольорові.
Повторюємо за мною:
Один два три чотири. п'ять
(поколювання пальчиків)
Ми у двір прийшли гуляти.
Бабу снігову ліпили
(катання кульки між долонями)
Пташок крихтами годували
(поколювання долоньки)
З гірки ми потім каталися
(прокатування по кисті)
А ще в снігу валялися
Все в снігу додому прийшли
(прокатування між долонями)
З'їли суп і спати лягли.
(затиснути між долонями).
7. Освіта відносних прикметників.
Зима: ви весело грали, але я хочу послухати, що ви знаєте про зиму?
Скажіть, яка погода може бути взимку: - Якщо на вулиці йде сніг, то погода .... (сніжна, мороз - (морозна, вітер - (вітряна, холод - (холодна, холоднеча - (студена, а якщо на небі сонце, то (сонячна).
(За кожну правильну відповідь діти отримують сніжинку).
8. Вправа «Дізнайся казку». Психолог. У вас сніжинки. Але вони чарівні, тому що не розтанули на ваших долоньках. Це тому що взимку є незвичайне свято. Що це за свято? (Новий рік). А таке свято - це як чарівна казка. І ми зараз побуваємо в зимових казках. Подивіться на сюжет і скажіть що це за казка?
(показ слайдів: «Снігуронька», «12 місяців», «Морозко», «Заяча хатинка,« Снігова королева ».
9. Складання розповіді з використанням мнемотабліц.
Зима: сьогодні і ми спробуємо скласти казку про сніжинку. Я почну а ви продовжите (показ слайдів):
На великий хмарі народилася сніжинка. У неї було багато братів і сестер. Одного разу подув сильний вітер і сніжинки полетіли в різні боки. Одні з них потрапили на дахи будинків, інші на дерева, треті лягли на землю. Вийшли діти на вулицю і стали грати в сніжки, ліпити сніговика, будувати фортецю. У що перетворилася сніжинка? Вона могла стати частиною сніговика або сніжної фортеці.
10. Підсумок. Вам сподобалося наше подорож? Зима приготувала частування, на що схожі ці льодяники? (на бурульки).