• Хід заняття

  • Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя-логопеда по темі: «Зима» Старший дошкільний вік.




    Дата конвертації03.04.2017
    Розмір6,38 Kb.
    Типзима

    лидия Лукіна
    Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя-логопеда по темі: «Зима» Старший дошкільний вік.

    Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя логопеда

    МКДОУ «Центр розвитку дитини - дитячий садок №3» Новоусманского муніципального району.

    ТЕМА: «Зима»

    Програмне зміст: уточнити і розширити уявлення про зиму, її прикмети. Удосконалювати граматичну будову мови: вчити утворювати відносні прикметники, іменники, погоджуючи їх в роді, числі, відмінку. Закріплювати вимова звуку «с». Розвиток логічного мислення на тлі асоціативно - продуктивного умовиводи. Усвідомлення дитиною своїх емоційних проявів, їх виявлення в малюнку. Продовжувати формувати вміння складати речення за допомогою мнемотабліц. Розвивати дрібну і загальну моторику. Створення емоційного комфорту і задоволення ігрового спілкування.

    Обладнання: мультимедійне обладнання, сніжинки, «сніжок», трафарети сніговиків, су-джок, льодяники.

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент, знайомство з темою.

    Психолог (вітання): діти встаньте в коло і візьміться за руки, привітаємо один одного. А зараз я вам загадаю загадку:

    «Настали холоди,

    Обернулася в лід вода,

    Довговухий зайка сірий

    Обернувся зайчиком білим.

    Перестав ведмідь реветь-

    У сплячку впав в бору ведмідь.

    Хто скаже, хто знає,

    Коли це буває? »(Взимку)

    Ми вирушаємо в зимову подорож. Хто назве ознаки зими, той сяде на «пеньок». Діти називають, сідають на стільчики (сніг, холод, мороз, лід, хуртовина, холоднеча).

    2. Закріплення правильного вимовляння звуку «С».

    Входить логопед в костюмі Зими, вітається.

    Я зимушка холодна,

    З мережив мій наряд.

    Прийшла до вас в гості я

    У чудовий дитячий сад.

    - Діти, без чого не буває зими? (Без снігу).

    Хлопці, з якого звуку починається слово «сніг»?

    Правильно, зі звуку «с».

    Уточнення артикуляції звуку «С». А в якому становищі перебувають губи коли ми вимовляємо звук «с»? (посміхаються). Зуби? - (парканчиком зі щілиною). Де знаходиться мову коли ми вимовляємо звук «с»? -За нижніми зубами. А яка повітряний струмінь? (холодна).

    Хлопці, а який буває сніг? (холодний, білий, іскристий, мокрий, липкий).

    3. Узгодження іменників в роді, числі і відмінку.

    Давайте пограємо зі словом «сніг» (Зима читає вірш, а діти додають слова, пов'язані зі словом «сніг»).

    «Тихо, тихо, як уві сні,

    Падає на землю .... (сніг)

    З неба все ковзають пушинки -

    Сріблясті .... (сніжинки)

    На доріжки, на лужок

    Все знижується .... (сніжок)

    Ось веселощі для хлопців -

    Все сильніше .... (снігопад)

    Всі біжать наввипередки,

    Всі хочуть грати в (сніжки)

    Немов в білий пуховик

    Вбрався .... (сніговик)

    Поруч сніжна фігурка -

    Це дівчинка .... (снегурка)

    На снігу-то, подивися -

    З червоною грудкою .... (снігурі)

    Немов у казці, як уві сні,

    Падає на землю .... (сніг)

    4. Освіта множини іменників.

    Зараз пограємо з вами у гру «один - багато».

    (Бурулька, сніжок, крижинка, слід, сніжинка, сніговик, замет, мороз, заметіль).

    5. Завдання «намалюй настрій» Психолог.

    А у мене для вас є знову загадка:

    Що за безглузда людина

    Пробрався в 21 століття?

    Морквиною ніс, в руці мітла,

    Боїться сонця і тепла. (сніговик).

    Ось і у нас є сніговики, але у них немає особи. Виберете, який настрій ви намалюєте своєму снеговику. (показ слайдів з 6-ю емоціями).

    6. Пальчикова гімнастика «Зимова прогулянка» (су-джок)

    Я пропоную пограти в незвичайні сніжки. Ці сніжки кольорові.

    Повторюємо за мною:

    Один два три чотири. п'ять

    (поколювання пальчиків)

    Ми у двір прийшли гуляти.

    Бабу снігову ліпили

    (катання кульки між долонями)

    Пташок крихтами годували

    (поколювання долоньки)

    З гірки ми потім каталися

    (прокатування по кисті)

    А ще в снігу валялися

    Все в снігу додому прийшли

    (прокатування між долонями)

    З'їли суп і спати лягли.

    (затиснути між долонями).

    7. Освіта відносних прикметників.

    Зима: ви весело грали, але я хочу послухати, що ви знаєте про зиму?

    Скажіть, яка погода може бути взимку: - Якщо на вулиці йде сніг, то погода .... (сніжна, мороз - (морозна, вітер - (вітряна, холод - (холодна, холоднеча - (студена, а якщо на небі сонце, то (сонячна).

    (За кожну правильну відповідь діти отримують сніжинку).

    8. Вправа «Дізнайся казку». Психолог. У вас сніжинки. Але вони чарівні, тому що не розтанули на ваших долоньках. Це тому що взимку є незвичайне свято. Що це за свято? (Новий рік). А таке свято - це як чарівна казка. І ми зараз побуваємо в зимових казках. Подивіться на сюжет і скажіть що це за казка?

    (показ слайдів: «Снігуронька», «12 місяців», «Морозко», «Заяча хатинка,« Снігова королева ».

    9. Складання розповіді з використанням мнемотабліц.

    Зима: сьогодні і ми спробуємо скласти казку про сніжинку. Я почну а ви продовжите (показ слайдів):

    На великий хмарі народилася сніжинка. У неї було багато братів і сестер. Одного разу подув сильний вітер і сніжинки полетіли в різні боки. Одні з них потрапили на дахи будинків, інші на дерева, треті лягли на землю. Вийшли діти на вулицю і стали грати в сніжки, ліпити сніговика, будувати фортецю. У що перетворилася сніжинка? Вона могла стати частиною сніговика або сніжної фортеці.

    10. Підсумок. Вам сподобалося наше подорож? Зима приготувала частування, на що схожі ці льодяники? (на бурульки).





    Конспект відкритого заняття педагога-психолога і вчителя-логопеда по темі: «Зима» Старший дошкільний вік.