• Хід заняття.

  • Конспект відкритого інтегрованого заняття «Помилуйся, Весна настає»




    Дата конвертації14.05.2017
    Розмір6.29 Kb.
    ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

    Аліково Саміха Хасановна
    Конспект відкритого інтегрованого заняття «Помилуйся, Весна настає»

    Програмні завдання: Продовжувати роботу над складанням казки на запропоновану тему, передаючи особливості жанру; вчити говорити повними реченнями, формувати вміння узгоджувати прикметники з іменниками, вправляти в підборі синонімів, антонімів; продовжувати працювати над словотвором. Розвивати художньо-творчі здібності дітей, вміння передавати інтонацією, мімікою емоційний стан. Продовжувати виховувати любов до рідної природи, розвивати інтерес до неї, ділитися своїми враженнями.

    Попередня робота: Читання і заучування віршів про весну. Читання казок і оповідань про весну. Розгляд репродукцій картин. Прослуховування твори П. І. Чайковського "Пори року". Малювання фарбами і олівцями на тему "Весна". Словесні гри з дітьми.

    Матеріал: Репродукції картин художників про весну. Аудіозапис "Апрель" П. І. Чайковський "Пори року". Фарби й олівці для малювання. Муляж сонячного променя, "чарівна скринька".

    Хід заняття.

    Діти входять в зал, прикрашений репродукціями картин про весну, звучить музика. Вихователь читає вірш "Ось вже сніг останній в поле тане".

    Вихователь: Хлопці, подивіться, будь ласка, на картини і скажіть, яку пору року зображено на них?

    (Відповіді дітей).

    Вихователь: Ви послухали вірш, побачили картини, прослухали твір Чайковського "Апрель" з циклу "Пори року". Як ви думаєте, про що ми сьогодні будемо говорити?

    Діти: Про весну.

    Несподівано з'являється Незнайко.

    - Ой, хлопці, як тут вас багато! Чим ви тут займаєтеся?

    (Відповіді дітей).

    Незнайка: Я теж вивчив вірш і картину намалював про весну. Хочете послухати мене?

    (Незнайка розповідає про зиму, показує свій малюнок (нема про весни).

    Вихователь: Хлопці, по малюнку Незнайки, ми бачимо, що в лісі настала весна?

    Діти: Ні!

    Вихователь: "Правильні" вірші про весну прочитав Незнайка?

    (Відповіді дітей).

    Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо Незнайку, розповімо про весну, а потім і малюнок допоможемо домалювати. А ти, Незнайко, уважно слухай.

    вихователь:

    - Хлопці, які загадки про весну ви знаєте?

    - Назвіть народні прикмети про весну.

    - Назвіть весняні місяці.

    - Як називають в народі березень, квітень, травень?

    - Як в народі ділять весну? (польова, річкова, лісова).

    - А які ознаки весни ви знаєте?

    - Як зима бореться з весною?

    Вихователь: А зараз я пропоную вам пограти зі словами:

    - підібрати родинні слова до наступних словами: весна, зима, сніг.

    - підберіть прикметники до слів: зима весна.

    - про що я можу сказати?

    Весняний ....

    Весняна ....

    Весняні ....

    Вихователь: А тепер пограємо в гру "Хмари".

    Малорухлива гра "Хмари"

    Вихователь: Хлопці, ми продовжуємо нашу розмову про весну. Хто ж допомагає весни перемогти зиму?

    Діти: Сонце!

    Вихователь: Так, хлопці, сонце - це найголовніше для життя на землі. Йому присвячені вірші, пісні, хороводи.

    Лунає стук у двері.

    Входить дитина в костюмі сонячного промінчика, в руках скринька.

    Вихователь: Хлопці, сонечко почуло, що про нього говоримо, і надіслало свій промінчик. Ми з вами знаємо вірш, про сонячний промінчик.

    Читання вірша "Вранці рано ....".

    Вихователь: Ми з Незнайко подивимося, що там у скриньці і вам покажемо.

    Незнайка: Ой, тут картинки!

    Вихователь: Зараз ми подивимося, які тут картинки.

    Показує картинки дітям.

    Вихователь: Хлопці, чому, сонечко, прислало ці картинки.

    (відповіді дітей).

    Вихователь: Спасибі сонечку за подарунок дітям.

    Незнайка: Дайте мені їх, я їх приклею на свій малюнок і він стане весняним!

    Вихователь: Хлопці, що робити будемо? А я придумала щось.

    Сонечко нам подарувало картинки, і ми теж могли б зробити йому приємне. Наприклад, придумати невеликі казки по картинках, а промінчик їх передасть. А малюнок Незнайки самі допоможемо домалювати.

    Давайте спочатку розглянемо картинки. Подивіться, який гарний пролісок!

    Читання вірш "Пролісок" Т. Білозьорова.

    Вихователь: А тепер кожен згадає, які вірші, казки про весну знаєте, може це вам допоможе.

    Вмикається музика.

    Вихователь: Обдумуємо кожен свою казку, щоб ваша картинка "ожила". А деякі діти, допоможуть Незнайка домалювати. А ти Незнайко повчися у наших художників і казки послухай. Розкажеш своїм друзям. І може бути навіть наші казки з "чарівними картинками" допоможуть швидше прогнати зиму.

    (Коли діти домалюють, розглянути малюнок, оцінити його, похвалити дітей. Нагадати схему складання казки. Послухати дві казки).

    Вихователь: Хлопці, поки ми з вами працювали, малювали, придумували казки, у нас з'явився ще гість, який часто приходить з нами пограти.

    Гра "Чудо заморське, добре".

    Вихователь: Хлопці, ніж ми сьогодні займалися?

    Відповіді дітей:

    • Допомогли Незнайку (розповіли про весну, домалювали картинку).

    • Отримали подарунок від сонечка.

    • Самі зробили подарунок сонечку.

    (Повернути Незнайка малюнок, попрощатися з ним).

    Вихователь: Хлопці, я чую якісь кроки. Напевно, це весна до нас поспішає.

    Звучить музика Чайковського з циклу "Пори року".

    Дитина читає вірш "Хто прийшов так тихо-тихо ....".





    Конспект відкритого інтегрованого заняття «Помилуйся, Весна настає»