• Хід спільну освітню діяльність

  • Конспект спільну освітню діяльність по мовному розвитку в другій молодшій групі «Ігри з Лунтіком»




    Дата конвертації13.12.2019
    Розмір6.83 Kb.
    ТипІгри з розвитку мовлення

    Світлана Логунова
    Конспект спільну освітню діяльність по мовному розвитку в другій молодшій групі «Ігри з Лунтіком»

    Мета: правильне і виразне вимова дітьми звуків [а], [у] ізольовано, в звукосочетаниях і окремих словах. Активізація узагальнюючих слів у мові дітей.

    завдання:

    - вчити чітко вимовляти звукосполучення [ау], [уа];

    - розвивати мовні здібності і вміння вихованців;

    - формувати навички спілкування в різних життєвих ситуаціях;

    - розвивати діалогічну мова;

    - виховувати взаємини між однолітками і дорослими;

    - накопичувати і збагачувати руховий досвід дітей, вчити виконувати правила і руху по тексту.

    Обладнання: іграшка Лунтик, муляжі грибів та ягід, кошички, маска ведмедя, великий конструктор, картина лісу з тваринами, вузькі дощечки.

    Хід спільну освітню діяльність

    За допомогою лічилки педагог розсаджує дітей на заняття.

    Один два три чотири п'ять,

    Ви хочете пограти?

    Так на стільчики сідайте,

    І один одному посміхніться.

    (Об'єднати малят з нечіткою мовою, щоб саме їм частіше пропонувати завдання на вимову окремих звуків і звукосполучень [уа, ау]).

    Вихователь розповідає дітям казку «Про веселому язичком»:

    «Жив на світі веселий Язичок. Він жив у своєму будиночку. А будиночок цей - рот. Будиночок відкривається і закривається. Ось так! (Показує.) Язичок то вибігає з будиночка, то ховається (показує). Знову вибігає і знову ховається ».

    Пропонує дітям випустити Язичок з будиночка і заховати його (3 - 4 рази). Потім продовжує: «А ще Язичок любить співати різні пісні. Особливо подобається йому пісня доброго Лунтика (показує дітям іграшку).

    «А-а-а», - співає Язичок Лунтик. І Лунтик широко відкриває рот, ось так, і теж починає співати: «А - а - а». Це він радіє, що з ним грають. Як співає Лунтик? »

    Вихователь пропонує заспівати пісеньку Лунтик 3-4 дітям по одному.

    «А зараз ми будемо співати пісеньку і тягнути довгу - довгу ниточку. Ось так. »- витягаючи руки вперед на рівні грудей і щільно стуляючи пальці обох рук (як ніби тримаємо нитку, педагог вимовляє:« А-а-а-а »(2-3 сек). Вправа повторюється 3 - 4 рази.

    Вихователь стежить за тим, щоб, «витягаючи ниточку», діти не опускали голову.

    «Поки ми ниточку витягали, Лунтик втомився, адже він ще маленький, і заплакав:« Уа-уа-уа ». Як плачуть маленькі діти? (Хорові і індивідуальні повторення.)

    Давайте пошкодуємо і заспокоїмо нашого друга: «Не плач, Лунтик! Не плач маленький! »І заспіваємо йому колискову пісеньку:« Баю-баю-баю, Лунтика качаю, баю-баю-баю »(діти співають разом з вихователем).

    Лунтик заснув, буде довго спати. А ми в цей час зможемо пограти, давайте підемо в ліс за грибами та ягодами?

    Гра - імітація «По доріжці в ліс йдемо».

    Мета гри: розвивати уяву дітей; знайомити з предметами замінниками.

    Матеріали: великий конструктор - «купини», вузькі дощечки - «стежка»,

    картина з тваринами на тлі лісу.

    Правила гри: діяти відповідно до слів вихователя.

    Сьогодні ми вирушимо в подорож по лісі, по його стежках, але спочатку згадаємо про правила поведінки в природі.

    - Чи не шуміти в лісі, щоб не лякати птахів і звірів.

    - Чи не зривати квіти і рослини, вони можуть бути отруйними.

    - Збирати тільки відомі гриби.

    - Чи не пити воду зі струмка, калюжі.

    Хлопці, щоб дістатися до лісу нам потрібно йти по полю і стежкою. Як ви думаєте ми можемо йти все відразу, або потрібно вишикуватися в шеренгу? (відповіді дітей) Ходьба по дощечках.

    За рівної доріжці,

    Крокують наші ніжки.

    Ніжками крокуємо,

    Вище піднімаємо.

    Ось ми і дісталися до лісу. А в лісі купини і ямки, давайте їх переступати і перестрибувати.

    Розкладений великий конструктор через 2-3 кроку один від одного по колу, діти

    проходять 2-3 кола. Вихователь підводить дітей до картини із зображенням звірів на тлі лісу.

    - Хлопці, ви бачите хто сховався під кущем? Правильно зайка. А чому він сховався? Звичайно ж, він боягуз і злякався ведмедя. Покажіть

    як зайка боїться. Ой, і білочка сидить на гілці, напевно теж злякалася

    господаря лісу. Білочка сидить на верху, а зайчик.? (внизу)

    Подивіться на ведмедя він великий, а білочка.? (маленька)

    Скільки кущів ви бачите на картині? (один)

    А дерев? (багато)

    Давайте посміхнемося зайчику і білочку, щоб вони більше не боялися ведмедя. Молодці!

    А як багато в лісі грибів - мабуть не мабуть. Давайте їх збирати.

    Рухлива гра «У ведмедя у бору» - повторення гри 3-4 рази.

    Мета гри: розвинути спритність, координацію рухів, швидкість реакції.

    Правила:

    1. Ведмідь виходить з барлогу тільки після того, як діти заспівають пісеньку.

    2. Діти в залежності від поведінки ведмедя можуть не відразу бігти в свій будинок, а повторити пісеньку, роздратувати його.

    Матеріали: муляжі грибів та ягід, кошики, маска ведмедя, стільчик

    (барліг).

    Гравці вибирають ведмедя, надягають йому маску, визначають місце його барлогу. Діти йдуть до лісу, збирають гриби, ягоди і наспівують пісеньку:

    У ведмедя у бору,

    Гриби, ягоди беру.

    А ведмідь не спить,

    На нас ричить.

    Ведмідь прокидається, виходить з барлогу, повільно йде по галявині. Несподівано він розбігається за граючими і намагається кого-небудь зловити. Спійманий дитина стає ведмедем.

    А в лісі можна заблукати, загубитися, тому я буду кликати вас: «Діти, ау, Маша« ау-у-у. »(Малюки відгукуються на поклик.) Набрали грибів та ягід, а тепер пора йти додому.

    Гра - імітація «Повертаємося в дитячий сад».

    Після приходу з лісу вихователь запитує: «Хлопці, хто у нас сьогодні був в гостях? Яку пісеньку любить Лунтик? А куди ми сьогодні з вами ходили? Чи сподобалося вам наше подорож? »





    Конспект спільну освітню діяльність по мовному розвитку в другій молодшій групі «Ігри з Лунтіком»