• Хід спільної діяльності

  • Конспект спільної діяльності педагога-психолога з дітьми старшого дошкільного віку




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір4,42 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Тетяна ночвах
    Конспект спільної діяльності педагога-психолога з дітьми старшого дошкільного віку

    Тема: «Ось яка вона, наша посуд»

    Мета: Розвивати пізнавальні процеси у дітей старшого дошкільного віку.

    завдання:

    Закріплювати уявлення дітей про посуд і кухонного начиння

    Розвивати увагу і мислення.

    Виховувати уважність і акуратність.

    Матеріал: предметні картинки по темі, лялькова посуд

    План спільної діяльності

    1. Ритуал вітання.

    2. Психологічний практикум:

    «Таємниця під покривалом»

    «Будь уважний»

    «Вважаємо слова»

    «Що змінилося»

    «Знайди зайвий предмет»

    3. Ритуал прощання.

    Хід спільної діяльності:

    «Здрастуйте, хлопці, я обіцяла з вами пограти і сьогодні я пропоную перетворитися в розвідників»

    1. Ритуал вітання.

    «Назви ласкаво» назвати сусіда праворуч ласкавим ім'ям. Спробуйте вгадати, яке ласкаве ім'я більше сподобається сусідові.

    2. Психологічний практикум:

    А тепер раз, два, три і ми станемо розвідниками.

    «Таємниця під покривалом» На столі стоїть лялькова посуд, накрита напівпрозорою тканиною. «Цікаво, що там заховано? Спробуємо вгадати, що це за предмети. Будьте уважні, не повторювати себе ».

    «Будь уважний» Сидячи на килимі, діти по команді «Чашка» - піднімають руки вгору, «ложка» - плескають у долоні, «каструля» - плескають долонями про коліна.

    • Скільки разів повторюється слово посуд в цьому вірші. Можна використовувати, як варіант плескати в долоні, коли у вірші звучить назва посуду.

    суперечка

    Раз заспорила посуд,

    Хто на світі всіх важливіше.

    «Я важливіше», - сказав всім чайник.

    Грею чай я для людей.

    «А без нас не з'їсти їм суп.

    Ложка - теж людям друг ».

    Тут каструлі їм у відповідь:

    «Не зварити без нас обід!»

    Сковорідка заш-ш-шипіла:

    «Ось що я сказати хотіла.

    Ж-ж-смажу людям я котлети,

    І Картош-ш-шку, і омлети ».

    Припиніть цей спір,

    Даремний розмова.

    Весь посуд нам потрібна,

    Кожна для нас важлива.

    Масло ми кладемо в маслянку,

    Насипаємо сіль в сільничку.

    Хліб ми в хлібницю кладемо,

    Суп з спинці беремо.

    Є у нас і чайник з чаєм.

    Ми за чаєм зовсім не нудимося

    І з цукорниці яскравою

    Насипаємо цукор солодкий.

    Є молочник з молоком

    І кавник з обідком.

    Є в цукерниці цукерки

    І для Маші, і для Свєти.

    Багато різної є посуду

    І потрібна вона нам усюди!

    І готуємо, і їмо,

    І продукти в ній зберігаємо.

    (Автор - Валасіна А. В.)

    «Що змінилося» Розгляд предметних картинок, діти закривають очі. Картинка забирається або міняються місцями. Розплющивши очі, діти повинні визначити що змінилося.

    Пальчикова гімнастика «Помічники»

    Раз, два, три, чотири (стук в кулачками і долоньками по черзі)

    Ми посуд перемили (Одна долоню ковзає по інший)

    Чайник, чашку, кухлик, ложку,

    І велику ополоник. (загинаємо пальці по одному на кожну власну назву посуду)

    Ми посуд перемили, (Одна долоню ковзає по інший)

    Тільки чашку ми розбили,

    Ковшик теж розвалився,

    Ніс у чайника відбився,

    Ложку ми трохи - трохи зламали. (Знову загинаємо пальці)

    Так ми мамі допомагали. (стук в кулачками і долоньками по черзі)

    • Гра на уважність. Кожна дитина отримує лист з порядковим зображенням посуду, в якому потрібно знайти в кожному рядку зайвий предмет, не схожий на інші.

    3. Ритуал прощання

    «Естафета дружби» Взятися за руки і передавати, як естафету, рукостискання. Починає педагог-психолог: «Я передам вам свою дружбу, і вона йде від мене до Маші, від Маші до Саші і т. Д. І, нарешті, знову повертається до мене. Я відчуваю, що дружби стало більше, так як кожен з вас додав частинку своєї дружби. Нехай же вона вас не покидає і гріє ».





    Конспект спільної діяльності педагога-психолога з дітьми старшого дошкільного віку