Олена Московських
Конспект-сценарій спільної НСД діяльності вихователя з дітьми молодшого дошкільного віку
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду № 45»
муніципального освіти міста Братська
Конспект - сценарій
спільної безпосередньо
освітньої діяльності вихователя з дітьми молодшого дошкільного віку на тему:
«Переказ потішки« Котік- Коток »за допомогою мнемотехніки»
склала:
Е. Г. Московских
вихователь:
МБДОУ «ДСКВ № 45»
м Братськ 2014р.
Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.
завдання:
Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»: Виховувати у дітей емоційно - ціннісне ставлення до тварин. Ознайомити дітей зі знаковою символікою, формувати навик складати пропозиції складається з трьох слів.
Освітня галузь «Мовний розвиток» (розвиток мови):
Розвивати уміння брати участь в колективних розмовах.
Формувати вміння розповідати потешку прислів'я використовуючи виразні засоби: інтонація.
Розвивати словник дітей за рахунок розширення уявлень про назву домашніх тварин і їх дитинчат і назви предметів, об'єктів близького оточення: котик-коток, торжок, пиріжок, булочка.
Освітня галузь «Мовний розвиток» (Читання художньої літератури): Сприяти розвитку художнього сприйняття тексту в єдності його змісту і форми, смислового і емоційного підтексту.
Види дитячої діяльності: пізнавально-дослідницька, рухова, читання художньої літератури, комунікативна.
Методи і прийоми організації дитячої діяльності: педагогічна ситуація, бесіда, физкультминутка, розповідання потішки.
Організація розвивального середовища:
1. Іграшка-кіт.
2. Кошик з муляжами: пиріжка, булочки.
3. Мнемотабліца.
Попередня робота:
1. Розгляд ілюстрацій із зображенням кота, булочки, пиріжки.
2. Читання потешек.
3. Розглядання мнемодорожкі.
4. Складання пропозиції на основі наочності.
Хід спільної діяльності:
1. Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас прийде гість. А ось хто він потрібно відгадати: У кого вусата морда смугаста,
Спинка немов місток,
А за мосточку хвостик?
- Правильно, це кіт.
Лунає стук у двері і «заходить» кіт, з собою приносить мнемотабліцу- згорнуту трубочкою.
Вихователь. Котик йшов до нас з далека, дуже поспішав і втомився. Пропонує котику відпочити.
- Хлопці як ми можна потішити нашого гостя? «Заспівати, станцювати, пригостити.»
-А ще, хлопці можна потішити нашого гостя потішки.
-Ось послухайте потешку називається «Котік- коток»
2. Читання потешки.
3. Бесіда:
-Куди спочатку ходив котик?
-Що купив котик на торжку?
-Куди потім пішов котик?
-Що подумав котик, коли купив булочку?
Вихователь. Ну, що котик потешлі ми тебе?
Котик. Спасибі, хлопці потішили ви мене, ось тільки втома моя не проходить. Може ви ще, і танцювати вмієте і станцуете для мене?
Вихователь. Хлопці станцюємо для котика?
4. Фізкультхвилинка.
Як у наших, у хлопців
Ніжки весело стукають
Топ-топ, топ-топ ходьба дітей, можна високо піднімати коліна
Топ-топ, топ-топ.
А втомилися ніжки:
Ляскають Ладожки:
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, діти виконують рухи по тексту
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
-Кіт дякує дітей, і каже, що у нього є дуже складна загадка,
Яку він не може відгадати.
Вихователь. Чи не переймайся котик, ми з хлоп'ята постараємося тобі допомогти.
Вихователь розгортає мнемотабліцу розглядає її разом з дітьми.
Вихователь розповідає потешку з опорою на наочність, потім пропонує дітям розповісти потешку.
Котик. Спасибо ребята, відгадали таку важку загадку, я знав, що в дитячому садку розумні хлопці.
Піду, потішити своїх кошенят, потішки.
-А для вас хлопці я приготував частування. Кот пригощає всіх булочками.