• "Допоможемо півника".

  • Конспект розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі «Допоможемо півника» (нетрадиційне малювання)




    Дата конвертації21.06.2017
    Розмір5,96 Kb.
    Типдидактичні ігри

    Тетяна Данильченко
    Конспект розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі «Допоможемо півника» (нетрадиційне малювання)

    Конспект розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі

    "Допоможемо півника".

    Нетрадиційне малювання в першій мл. групі

    .

    завдання:

    1. Вчити малювати гуашшю на аркуші паперу із застосуванням нетрадиційних прийомів, створювати образ, закріплювати знання основних кольорів, знання про властивості фарб і прийомах роботи з ними.

    2. Розвивати естетичне сприйняття, сприйняття кольорів, уяву, візуально - рухову координацію, дрібну моторику руки.

    Звертати увагу дітей на красу навколишнього світу, об'єктів живої природи;

    Формувати інтерес до занять, викликати позитивний емоційний відгук. Створити гарний настрій.

    3. Виховувати любов до домашніх тварин (птахів, впевненість в собі, вміння працювати в колективі дружно, спільно, проявляти доброзичливість, викликати бажання надавати допомогу, проявляти турботу.

    Вид заняття: Предметне малювання.

    Тип заняття: інтегроване.

    Устаткування і матеріали:

    демонстраційний матеріал - іграшка півень, будинок півня, ілюстрації із зображенням півня, барвиста коробка; роздатковий матеріал-аркуші паперу з восковим зображенням, контейнери з фарбою, вологі серветки, фарби, пензлики.

    Подарунки для хлопців: дидактична гра, частування.

    Музичний супровід.

    Попередня робота.

    Підготовка даного конспекту розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі освітньої галузі «Художня творчість» інтегрується з іншими областями:

    «Пізнання» - розгляд ілюстрацій з домашніми птахами.

    «Соціалізація» - гри - імпровізації (гри - імітації характерних рухів і звукоподражаний «Курочка-ряст», «Курка і курчата»).

    «Художня література» - читання художньої літератури:

    потішки «Півник і його сім'я», «Півник, півник.», «На пташиному дворі», російські народні пісеньки, казки «Кіт, півень і лисиця», «Півник і бобове зернятко».

    «Музика» - прослуховування музичних творів про домашню птицю.

    «Комунікація» - бесіди, ситуативні розмови по темі.

    Хід розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі:

    Хлопці розсаджуйтеся за столи зараз ми з вами будемо малювати.

    - Кукуріку! Ой, хлопці, хто це? Правильно - півник.

    Петушок: - Кукуріку, кукуріку! Привіт, хлопці.

    Я дзвінкий півник,

    Яскраво-червоний гребінець.

    Прилетів до хлопцям в сад,

    Подивитися я буду радий,

    Що вміють тут дітлахи І дівчата і хлопці.

    Вихователь: - Здрастуй, Півник! Ми тебе відразу дізналися. Наші хлопці знають як кричить півник, а ще вони знають про тебе потешку.

    Діти розповідають хором потешку «Півник, півник.»

    Петушок: -Мені дуже сподобалося. Молодці, хлопці. А що ви зібралися робити?

    Вихователь: - малювати.

    Петушок: - Як здорово. Це так цікаво. Я теж дуже люблю малювати. А хочете я подарую вам свої чарівні картинки.

    Діти: -так, так.

    Петушок дістає чарівну коробку і роздає дітям листи паперу з восковим зображенням. Однією рукою міцно тримайте листочок, а інший візьміть пензлика і зафарбуйте весь листочок фарбою. Подивіться, що вийшло? Правильно - сонечко. А чому сонечко? Тому, що півник прокидається разом з сонечком, кричить «Кукуріку!», Всіх нас будить, каже нам, що настав ранок, починається новий день, пора вставати.

    Вихователь: -Петушок вже поспішає до нас. Спасибі тобі, півник, за такі чарівні картинки нам дуже сподобалося.

    А що ти зажурився?

    Петушок: - Трапилася зі мною така історія. Художник Зайчик малював мій портрет, але його хтось налякав і він втік. А мій портрет залишився закінченим. Ось подивіться.

    Вихователь: - Не сумуй, півник, ми тобі допоможемо. Ти йди поки відпочинь в будиночку, а ми домалюємо твій портрет.

    Петушок: - Добре.

    Вихователь: - Зараз ми з вами допоможемо петушку, домалюємо його портрет. Давайте уважно подивимося, чого не вистачає на портреті.

    Розглянути з дітьми зображення, виділити частини, визначити відсутню частину (хвіст). Розглянути ілюстрації, виділити частини хвоста - пір'я, їх колір, форму.

    Запропонувати дітям забарвити аркуші паперу в різні кольори за бажанням.

    Потім накрити целофановими пакетами, злегка придавити, змішати фарби. Залишити висихати.

    Вихователь: - хлопці, давайте складемо наші листочки в чарівну коробку, яку залишив нам півник, нехай висихають, а ми поки пограємо.

    Давайте згадаємо хто живе разом з півником.

    Физминутку «Курочка-рябушечка» з музичним супроводом.

    Мета: вчити дітей імітувати характерні руху і звуконаслідування, виконувати відповідні рухи.

    А тепер подивимося що там у нас в чарівної коробці.

    Роздати пір'ячко. Запропонувати приклеїти їх.

    Розглянути вийшов портрет разом з півником.

    Петушок: Мені дуже, дуже все сподобалося. Я такий радий, що прилетів до вас в дитячий сад. У мене є для хлопців подарунки: цікава гра і частування. Ось.

    Спасибі вам велике, хлопці. До побачення!

    Вихователь: Наше заняття закінчилося, хлопці. Всім дякую!

    Конспект развивающей образовательной ситуации на игровой основе «Поможем Петушку» (нетрадиционное рисование)




    Конспект розвиваючої освітньої ситуації на ігровій основі «Допоможемо півника» (нетрадиційне малювання)