Конспект психологічного заняття з розвитку емоційно-вольової сфери дітей з ОВЗ «Школа емоцій»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір4,27 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ольга Ловчікова
Конспект психологічного заняття з розвитку емоційно-вольової сфери дітей з ОВЗ «Школа емоцій»

Програмні завдання:

1. Закріплювати уявлення дітей про основні емоціях (радість, смуток, здивування, злість, страх, розвивати вміння передавати різні емоційні стани, використовуючи різні виразні засоби. Тренувати виразність міміки і пантоміміки.

2. Розвивати комунікативні навички у дітей з обмеженими можливостями.

3. Розвивати пізнавальні психічні процеси (сприйняття, увага).

4. Формування психологічної готовності до навчання в школі.

5. Виховувати повагу до особистості товариша і прийняття індивідуальності кожної дитини.

Матеріал: картки із зображенням різних емоційних станів, життєвих ситуацій; м'яч.

хід заняття

1. Привітання:

педагог:

- Хлопці, добрий день! Здрастуй ... (вітання з м'ячем).

- Сьогодні ми з вами вирушимо в незвичайну подорож, в школу, тільки не в ту, де вчаться писати і читати, а в Школу Емоцій. А потрапити в Школу нам допоможе наш кубик. Ви повинні назвати і показати емоцію, яка вам випаде на кубику.

Дзвенить дзвінок на урок.

2. Вправа «Визнач емоцію».

Педагог психолог:

- Ось ми з вами і потрапили на урок в «Школу емоцій», подивіться, нас чекають фотографії дітей, які тут навчаються. Скажіть, будь ласка, фотографії різні або однакові (відповіді дітей: різні). А чому як ви думаєте? (відповіді дітей: тому що вони виражають різні емоції).

- Давайте подивимося на фотографії і визначимо, які емоції вони виражають (радість, смуток, здивування, злість, страх).

- Хлопці, як ви визначили, що це радість (відповіді дітей: посміхається, брови підняті, широко відкриті очі, і так далі по кожній емоції.

3. Вправа «Підбери вірно».

Зараз ви оберете кожен по картці з якоюсь ситуацією. Ви повинні визначити до якої емоції підходить дана картинка, і пояснити свій вибір.

4. Рухлива гра «Покажи».

- Зараз ми з вами перетворимося в маленьких акторів. Ви повинні будете показати як ходять герої казок з різними настроями:

Злий Карабас-Барабас;

Сумний П'єро;

Радісний Буратіно;

Спокійна черепаха Тортилла;

Здивована Мальвіна;

Переляканою зайчик.

педагог:

- Хлопці, а які емоції вам легше було виконувати. (відповіді дітей).

5. Вправа «Закінчи речення».

Діти передають один одному м'яч, виконуючи дану вправу:

* Я радію тоді, коли ...

* Я дивуюся тоді, коли ...

* Я злюся тоді, коли ...

* Я сумую тоді, коли ...

* Мені страшно тоді, коли ...

6. Пальчикова гімнастика «Сумні пальчики»

Наші пальчики сумують, (стискають і розтискають пальці рук)

Дуже зустрітися хочуть. (повертають кисті рук вправо-вліво)

По доріжці побіжать, (пальці обох рук «біжать» по столу)

В гості всі вони прийдуть. (З'єднують попарно пальці рук і ритмічно натискають кінчиками пальців один на одного)

7. Зараз я вам роздам картки (піктограми). Я їх малювала, але не встигла їх домалювати. Подивіться уважно, що кому потрібно намалювати і виконаєте завдання.

Ну, ось і закінчився наш урок в школі емоцій, а в кінці уроку зазвичай ставлять учням? Ви сьогодні добре займалися і теж заслужили оцінки-смайлики.

Дзвенить дзвінок.

А тепер нам пора повертатися в свою групу. А щоб повернутися назад нам знову потрібно кинути наш кубик.

8. Прощання (з м'ячем.)

До побачення ... (ім'я дитини).





Конспект психологічного заняття з розвитку емоційно-вольової сфери дітей з ОВЗ «Школа емоцій»