Євдокія Кисельова
Конспект по пізнавальному розвитку «Подорож в космос»
Автор: Кисельова Євдокія Іванівна, вихователь МКДОУ «Дитячий сад №4» м Лиски, Воронежская область.
Мета: Формування у дітей уявлень про Всесвіт, про планети Сонячної системи.
завдання:
Уточнити і узагальнити знання дітей про космос. Закріпити назви планет. Розвивати допитливість, уяву, творче мислення. Формувати пізнавальну активність.
Виховувати дружелюбність, відповідальність, витримку, вміння діяти в команді.
Матеріал: модель космічного корабля, ілюстрації із зображенням планет, модель Сонячної системи.
Попередня робота: розгляд схеми Сонячної системи, картинок, листівок, читання оповідань, бесіда про Сонце, планети.
Заняття проводиться у формі бесіди.
Вихователь: Хлопці, ми вже з вами говорили про планетах, згадайте і скажіть, скільки планет в Сонячній системі?
Діти: Дев'ять: Меркурій, Венера, Сатурн, Плутон, Нептун, Марс, Уран, Юпітер, Земля.
Вихователь: На який із цих планет живемо ми з вами?
Діти: Це наша зелена планета Земля.
Вихователь: Я пропоную вам познайомитися з іншими планетами, а для цього ми полетимо сьогодні на планету, яка найближче до Сонця. Вона називається Меркурій. Але перш, давайте назвемо наш корабель.
Діти: Наш корабель ми назвемо «Фантазія».
Вихователь: Я буду командиром корабля, а ви космонавти. Оголошується п'ятихвилинна готовність: надягаємо скафандри, пристібаємо ремені.
Увага: п'ять, чотири, три, два, один. Старт!
Перший етап нашого польоту виконаний. Ми відірвалися від Землі і летимо у відкритий космос. Тепер можна розслабитися, отстегніте ремені і подивіться в ілюмінатори. Прямо перед нами Меркурій! Ось він який! (Показ картини)
• Чи можна спуститися на Меркурій?
Діти: Ні, нас на ньому не врятують навіть скафандри, там дуже жарко.
• Як ви думаєте, чому там так жарко?
Діти: Меркурій знаходиться поруч із Сонцем.
Меркурій легше побачити в південних широтах. Він з'являється на небі то ввечері, то вранці, за дві години до світанку. Недарма нашим предкам непросто було здогадатися, що ранкова і вечірня зірки одне і те ж світило - це Меркурій. Меркурій, як і Місяць, світить відображенням сонячної системи. На зверненому до Сонця півкулі цієї планети дуже висока температура. Меркурій позбавлений атмосфери - значить життя на ній нестерпна. Поверхня Меркурія вся в кратерах, дивіться в ілюмінатори.
- А яка найближча планета від Меркурія?
Діти: Це планета Венера.
- Давайте тепер полетимо туди. (Вихователь розповідає про Меркурії.)
- А ось і Венера - одне з найкрасивіших світил неба.
(Розповідь про Венеру, показ картини).
Венера оточена щільною атмосферою і потужним шаром хмар. У I половині минулого століття вчені виявили, що вміст вуглекислого газу в атмосфері Венери в багато разів перевищує його вміст в земній атмосфері, температура хмар близько - 40 градусів, а поверхні + 40. Пізніше в атмосфері Венери були виявлені небезпечні для життя - метан, аміак , хлор і фтор.
На Венері видно величезні рівнини, височини, на гірських вершинах сліди лави, які залишили вулкани. Космонавти часто бачать спалахи блискавок, тому на Венеру спускатися не можна, корабель може потерпіти крах. Що ж робити? Я пропоную полетіти далі - на Марс, дивіться в ілюмінатор.
(Вихователь починає розповідь про Марсі і показує картину).
Ще в давні часи люди помітили на небі яскраво - помаранчеву зірку, і назвали її на честь бога війни - Марс. На Марсі, як і на Землі, можна спостерігати таке явище, як зміна пір року. Поверхня Марса складається з високогір'я і рівнин. Кисню і водяної пари в атмосфері всього 1% і середня температура - 40 градусів. Над Марсом часто дмуть сильні вітри. Чи є життя на Марсі? Це питання досі ставлять вчені. Поверхня Марса - це камені і пісок.
Вихователь: Тут недавно пройшли сильні бурі, і пил осів на кам'янисту поверхню. Досить холодно, але ми спробуємо спуститися і досліджувати його. Приготуйтеся! Далеко не йдіть, може не вистачити кисню.
• Подивіться, які величезні гори, а на них сніг і лід. Але лід не схожий на земний - це сухий лід, коли вуглекислий газ замерзає, тоді він перетворюється в сухий лід.
- Хлопці, кисень у нас вже закінчується, нам потрібно повертатися на Землю. (Діти сідають в ракету, ведуть відлік і відлітають).
Вихователь: А ось ми і вдома. Сідайте за стіл і намалюйте, все те, що ми побачили і дізналися, а ще пофантазуйте і намалюйте марсіан.
(Діти виконують роботу, підводиться підсумок заняття).