• Хід заняття
  • Хід гри

  • Конспект по художньо-естетичному розвитку «Зайчик і музичні інструменти»




    Дата конвертації18.07.2019
    Розмір6.09 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Наталя Ульянова
    Конспект по художньо-естетичному розвитку «Зайчик і музичні інструменти»

    Конспект в молодшій групі

    Тема: Зайка і музичні інструменти.

    Цілі і завдання заняття: ознайомити дітей з музичними інструментами та їх звучанням, розвивати зв'язне мовлення та збагачувати словниковий запас, виховувати любов до музики і грі на музичних інструментах.

    Матеріали та обладнання: іграшка - зайка, музичні інструменти - дзвіночок, барабан, бубон, сопілка, шумелки.

    Попередня робота: заучування загадки про зайчика.

    Хід заняття:

    Вихователь (В) запрошує дітей (Д) на килимок.

    В: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про природу. Я вам буду загадувати загадки, а хто перший відгадає, отримає фішку, а потім ми подивимося хто найрозумніший. (Додаток № 1 - Загадки.)

    Лунає стук у двері.

    В: Хлопці, хто це там стукає? (Відкриває двері, а там зайчик). Подивіться, хто це?

    Д: Зайка.

    Зайка (З): Доброго дня, хлопці!

    Д: Здрастуй, зайка!

    В: Зайчик, а ми з хлопцями відгадували загадки, ми і про тебе знаємо. Хлопці хто загадає зайчику загадку?

    Надя: Любить червону морквину,

    Гризе капусту дуже спритно,

    Скаче він то тут, то там,

    По лісах і по полях,

    Сірий, білий і косою,

    Хто скажіть він такий?

    З: Так це ж я.

    В: Правильно. Хлопці, а зайчик прийшов до нас в гості не з порожніми руками, подивіться, у нього є рюкзак, що ж в ньому?

    Вихователь дістає з рюкзака по черзі музичні інструменти. І кожен інструмент розглядають. (Додаток № 2 - Зразок розглядання муз. Інструментів з рухами)

    В: Молодці, хлопці.

    З: Діти, давайте пограємо в гру «Що за чим стоїть?», «Чого не стало?» (Додаток №3).

    В: Ми багато говорили про музичні інструменти, тепер нехай вони для нас зіграють пісеньку, а ми їм у цьому допоможемо.

    Вихователь роздає муз. інструменти і всі дружно грають в гру «Оркестр» (Додаток №4, вихователь співає пісеньку «Зайченя-потанцюємо», а зайчик танцює.

    Аналіз заняття:

    В: Хлопці, вам сподобалося грати на музичних інструментах? А кому який інструмент сподобався більше і чому? (Відповіді дітей).

    З: Які ж ви молодці, але мені пора в ліс до зайченята. До побачення.

    В і Д: До побачення, зайка.

    додаток №1

    Загадки.

    • Ку-ку-рі-ку кричить він дзвінко,

    Б'є крилами голосно-голосно,

    Курочок вірний пастух,

    Як звуть його? (півень).

    • Він взимку в барлозі спить,

    Потихеньку хропе,

    А прокинеться, ну ревти,

    Як звуть його - (ведмідь)

    • Весь час по лісі він нишпорить,

    Він в кущах когось шукає.

    Він з кущів зубами клац,

    Хто скажіть це - (вовк).

    • Любить червону морквину,

    Гризе капусту дуже спритно,

    Скаче він то тут, то там,

    По лісах і по полях,

    Сірий, білий і косою,

    Хто скажіть він такий - (заєць).

    • Сіра шубка, хутро сріблястий,

    Дуже красива, хвостик пухнастий,

    Якщо вам трохи пощастить,

    Горішок з руки у вас візьме.

    А від вас летить як стрілка,

    Ну звичайно це - (білка).

    Руда шахрайка

    Сховалася під ялинкою.

    Зайця чекає хитрюга та.

    Як звуть її ?. (Лисиця)

    додаток №2

    Зразок розглядання музичних інструментів з рухами

    питання:

    Що це?

    На що схожий предмет?

    З чого складається? (Частини, матеріал)

    Якого кольору?

    З чим можна порівняти звук музичного інструменту?

    Хто на ньому міг би грати? (Лисичка, вовк, мишка і т. Д.)

    додаток №3

    Дидактична гра «Що за чим стоїть?»

    Мета: розвивати увагу дітей, зв'язне мовлення та вміння говорити повним пропозицією; збагачення словникового запасу дітей словами «перед», «потім», «за ним», «після»

    Матеріал: музичні інструменти - барабан, дзвіночок, сопілка, бубон, шумелки, тріскачки.

    Хід гри:

    Вихователь розставляє музичні інструменти на стіл. Промовляємо, що за чим варто. Діти закривають очі, і вихователь переставляє одну або дві іграшки. Потім питає щось змінилося?

    Дидактична гра «Чого не стало?»

    Мета: розвивати увагу дітей, зв'язне мовлення та вміння говорити повним пропозицією; збагачення словникового запасу дітей словами «не стало ...», «пропало ...»

    Матеріал: музичні інструменти - барабан, дзвіночок, сопілка, бубон, шумелки, тріскачки.

    Хід гри:

    Вихователь розставляє музичні інструменти на стіл. Промовляємо, що за чим варто. Діти закривають очі, і вихователь ховає одну або дві іграшки. Потім питає: Чого не стало? Що пропало?

    додаток №4

    Музична гра «Оркестр»

    Мета: розвиток слухового уваги, уміння грати разом, створюючи загальну мелодію.

    Матеріал: музичні інструменти.

    Хід гри:

    Діти вибирають собі музичний інструмент, встають з ними в півколо. Вихователь співає пісеньку «Зайченя потанцюємо», а діти грають на музичних інструментах.





    Конспект по художньо-естетичному розвитку «Зайчик і музичні інструменти»