Конспект пізнавально-дослідницької діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Властивості морської солі»




Дата конвертації14.04.2017
Розмір3,79 Kb.
ТипДослідницька діяльність

Павленко Наталія
Конспект пізнавально-дослідницької діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Властивості морської солі»

Мета: Дізнатися більше про властивості солі.

завдання:

1. Сприяти накопиченню у дітей конкретних уявлень про властивості морської солі;

2. Уточнити і закріпити знання дітей про солі;

3. Розвивати уміння узагальнювати, встановлювати причинно - наслідкові залежності, вміння робити висновки.

Хлопці, подивіться, що у мене в руках? (в руках у вихователя баночка з різнобарвною сіллю)

Щоб дізнатися, що ж це, я пропоную пограти в гру «так» «немає»

Діти задають навідні питання вихователю.

Вірно ви вгадали це сіль!

Подивіться на що схожі полосочки в моїй баночці? (на хвилі)

Як ви думаєте де міститься найбільша кількість солі?

Відповіді дітей. (море)

Правильно.

Хлопці скажіть, хотіли б ви дізнатися про море побільше? Що ви хотіли би дізнатись?

Відповіді дітей.

Скільки у вас питань

Будь ласка, Стас вибери тему нашого сьогоднішнього дослідження.

Властивості морської солі?

Скажіть, хлопці, а якими методами ми можемо дізнатися інформацію?

Діти підходять до дошки і ставлять картки з методами дослідження.

Хлопці скажіть, щоб не забути нічого важливого ми, що можемо зробити?

Замалювати відповіді.

Метод подумати: Скажіть будь ласка, що нам відомо про море?

Відповіді дітей (велика, солоне, синє)

Діти фіксують свої відповіді в бланках.

Метод прочитати в книзі: ми дізналися з книги, що в морській солоній воді кораблі не тонуть, а залишаються на поверхні.

Діти фіксують свої відповіді в бланках.

Метод подивитися в інтернеті: Діти разом з вихователем переглядають слайди «Звідки береться сіль в море?». Хлопці, ми дізналися, що сіль потрапляє в море кільком способами:

1. З річок які впадають в море,

2. на дні моря формуються кам'яні скелі

3. підземні вулкани

4. вітру приносять сіль в воду.

Хлопці, щоб нічого не забути замалюйте відповіді.

Метод запитати у дорослого: Хлопці, може ви хочете ще, щось дізнатися про морської солі? Варіанти дітей. Чи можна морську сіль їсти і вживати в їжу?

Діти фіксують свої відповіді в бланках.

Метод поспостерігати: Я пропоную вам зараз пройти до столів і скористатися лупою для того щоб краще роздивитися з чого складається морська сіль. Потім взяти сіль і насипати її в велику склянку подивіться, що сталося з сіллю? (розчинилася)

Діти фіксують свої відповіді в бланках.

Метод провести дослідження: Хлопці, ми сьогодні багато дізналися про море. У вчених це називається гіпотеза, а все гіпотези необхідно перевіряти. Хочете перевірити чи правда, що в солоній воді предмети не тонуть.

Діти проводять досвід ( «Плаваючий яйце».,

У стаканчиках вода. У великому склянці - солона, в склянці поменше - прісна. Беремо яйце, кладемо спочатку в прісну воду (яйце тоне, потім в солону (яйце підстрибує).

Висновок: в солоній воді предмети не тонуть,

(Діти фіксують відповіді в бланках)

Молодці! Ви сьогодні були справжніми дослідниками! Скажіть, що нового ви сьогодні дізналися про морської солі? Розкажи будь ласка Мілана. (Діти скориставшись своїми замальовками промовляють все, що вони дізналися і зробили.)





Конспект пізнавально-дослідницької діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Властивості морської солі»