Конспект підсумкової інтегрованої НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Подорож по Мордовії»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір9.89 Kb.
ТипІнтегровані заняття. конспекти

Ніна Сайгіна
Конспект підсумкової інтегрованої НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Подорож по Мордовії»

програмне зміст

Продовжувати формувати у дітей уявлення про Республіці Мордовія, як про малу Батьківщину; столиці Мордовії - Саранськ; рослинний і тваринний світ республіки

Збагачувати і активізувати словник, продовжувати розвивати зв'язну мова

Розвивати у дітей інтерес до культури мордовського народу, народним промислам.

Вчити створювати мордовська орнамент, використовуючи квадрати, ромби, кола, збирати розетку з окремих елементів. Розвивати відчуття кольору, композиції

Розвивати загальну, дрібну моторику.

Виховувати почуття гордості до того місця, де ми живемо, інтерес і повагу до національних традицій.

Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, розвиток мови, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток

попередня робота

Розгляд ілюстрацій про рідну природу, карти Мордовії, бесіда «Ми живемо в столиці». Дидактичні ігри: «Чого багато в місті», «Скажи яке місто», «Подорож по Саранську», розповідь педагога про історичні події, про знамениті особистості, народних промислах Мордовії, читання віршів про рідний край і мордовських народних казок

Матеріали та обладнання

Лялька (індіанка)

Картинки: зимуючі і перелітні птахи, дикі тварини. Карта Мордовії, аудіозаписи голосів птахів. «Усохлу дерево», листочки дерева з паперу

Слайди (пам'ятки Мордовії, символіка Мордовії, народні промисли Мордовії) Дидактична гра «Склади візерунок» (на кожну дитину)

Телевізор, магнітофон

Модель освітньої діяльності

1 Організаційний момент

- Діти, сьогодні в гостях у нас незвичайний гість --- дівчинка на ім'я Амита з Індії. Вона дуже хоче дізнатися все найцікавіше про Мордовії, її природі, столиці, звичаї

-Які пам'ятки можна показати дівчинці? (відповіді дітей)

2 Основна частина

- Амита дуже хоче подивитися на природу мордовського краю, давайте вирушимо в заповідник ім. Смидовича

- На якому виді транспорту ми поїдемо в заповідник? (відповіді дітей)

-Що стосується наземного виду транспорту?

Назвіть інші види транспорту (повітряний, водний, підземний)

-Дороги в лісі погані, грунтові на якій машині поїдемо в заповідник? (позашляховику).

-Хто з вас знає як доїхати з Саранська до заповідника?

-Що ж робити? (варіанти відповідей: запитати у інших людей, подивитися карту, включити навігатор і прокласти шлях від Саранська до заповідника)

Показ слайда (шлях від Саранська до заповідника)

-Наш шлях пролягає через міста Краснослободск, Темников.

-Які міста Мордовії ви ще знаєте (Саранськ, Розівка, Ардатов, Инсар, Ковилкино)

Назвіть столицю Мордовії

-Перш ніж вирушити в дорогу згадаємо правила поведінки в лісі (відповіді дітей)

(Не розводити багаття, не шуміти, не ламати гілки, не рвати рослини, не розоряти пташині гнізда, не чіпати дитинчат тварин, не смітити)

Звучить аудіозапис голосів птахів

- Ось ми і на місці. Скільки багато птахів! Амита хоче дізнатися, чи знаєте ви птахів свого краю. Чарівною паличкою я на хвилину вас перетворюю в птахів (дітям лунають картинки зимуючих і перелітних птахів)

Гра «Перелітні і зимуючі птахи» (під голоси птахів діти «літають», після закінчення звукозапису кладуть картинки птахів до відповідного плакату)

- Яка рідкісний птах мешкає на території заповідника? (чорний лелека)

- Подивіться, дерево засохло, все листочки опали

Дихальна гімнастика «Листочки летять»

Гра «Сухе дерево»

- Ми можемо оживити дерево, якщо відгадає загадки

(Діти після кожної відгадати загадки, прикріплюють листочки на дерево)

Деревця в лісі стоять,

Навіть в тихий день тремтять.

Уздовж звивистої стежки

Шелестять листям. (осинки)

Білий низ, зелений верх -

У літній гаю краше всіх!

На стовбурах смужки.

Гарні. (берізки)

У травні грілася, зеленіла,

Грона восени наділу.

У червоних ягідки - гірчинка.

Що за деревце? (Горобина)

Він в лісі, як витязь, встане,

Жолудями в термін обдарує.

І лісник, і лісоруб

З ним знайомі. Це. (дуб)

Гілки в воду опустила

І про щось засумувала.

Подивіться, як красиво

Над річкою схилилася. (верба)

Над її густим листям

У спеку гуде бджолиний рій.

А зимою всіх від грипу

Смачним медом лікує. (липа)

Хто і влітку, і взимку

У рубав шубці смоляний?

У дощ осінній і в крапель

Чи не знімає шубку. (ялина)

Скажіть-но, що за комашка?

На ній в чорних точках сорочка,

Вміє дертися спритно

За листочками божа. (корівка)

Знають дорослі і діти -

Тонкі плете він мережі,

Мухам ворог він, а не один.

Як звуть його? (Павук)

Ось комашка - роботяга.

Цілий день працювати рада.

Ношу на спині своєї

Швидко тягне. (мураха)

Що за гість з голодним черевом

Всі дзвенить у нас над вухом?

З квітів не п'є нектар,

Покусає нас. (комар)

Цілий день в квітках дзижчить,

З медом у вулик свій поспішає.

Багато меду запасла

Собі на зиму. (бджола)

На галявині в волошки

Вправлявся він в стрибках.

Шкода, поснідав їм пташеня.

Хто ж це був? (Коник)

Ягідку зірвати легко -

Адже зростає невисоко.

Під листочки заглянь-но -

Там дозріла. (суниця)

Ягоди лісові ці

Люблять бурі ведмеді.

Чи не горобина, чи не калина,

А з колючками. (малина)

Багато темно-синіх бус

Хтось упустив на кущ.

Їх в козуб збери-ка.

Ці намистини -. (чорниця)

-Отдохнем на цій красивій галявині (сіли)

-Ви, звичайно ж, знаєте які дикі тварини живуть в заповіднику, пограємо в гру «Вгадай за описом» (Діти описують характерні ознаки тварин)

- Що ж нам пора в дорогу!

Физминутку «Місто»

Ми по місту гуляємо крокуємо на місці

Ми своє місто вивчаємо поставити руку «козирком» до голови

Справа є високий будинок підняти праву руку

Обійдемо його навколо

Зліва будиночок нижче ліву руку вниз

Підійдемо ближче крокуємо на місці

Це церква -Боже будинок руки «куполом» над головою

Всі ми діти в тім домі обійняти себе

Ну а це-дитячий садок.

Тихіше! Вказівний палець до губ

Там дітлахи сплять присісти, долоньки під голову

- Розповімо Аміте про наш улюблений місті

(розповіді дітей)

-Поіграем в гру «Вгадай-ка»

(Показ слайдів. Пам'ятки Мордовії (1-8)

Символіка Республіки Мордовія (9-11))

-слав наш край мордовська своїми народними промислами!

Показ слайдів (12-13) (Тавлінская народна дерев'яна іграшка, мордовська народний костюм)

Назвіть елементи мордовської народної вишивки

(Хрест, зубчик, галочка, зигзаг, трикутник, ромб, коло, восьмиконечная зірка, сходинки, рогоподібні візерунки).

-Для Аміт ми прикрасимо підноси для посуду мордовською візерунком. Але спочатку розімніть свої пальчики

Пальчикова гімнастика «Помічники»

Раз, два, три, чотири, Стискаємо і разжимаем пальці.

Ми посуд перемили: Одна долоню ковзає по інший.

Чайник, чашку, кухлик, ложку загинати пальчики, починаючи з великого

І велику ополоник.

Ми посуд перемили: Одна долоню ковзає по інший

Тільки чашку ми розбили, загинати пальчики, починаючи з великого

Ковшик теж розвалився,

Ніс у чайника відбився.

Ложку ми трохи зламали,

Так ми мамі допомагали. Стискаємо і разжимаем пальці.

-Ми так допомагати мамі не будемо, все будемо робити акуратно і обережно

Самостійна діяльність дітей.

-Аміте дуже сподобалися ваші роботи, вона їх сфотографує і покаже своїм друзям в Індії

підсумок

З ким ми подорожували по Мордовії? В якому заповіднику ми були? Яке добру справу зробили? В які ігри грали? Що Амита дізналася про наше місто Саранську?

література

1. Ми в Мордовії живемо Приблизний регіональний модуль програми дошкільної освіти

2. Валдоня: Програма і метод. рекомендації. - Саранськ, 2001..

3. Мордовська народна вишивка / Упоряд. В. Н. Мартьянов. Саранськ, 1991.

4. Мордовський народний костюм: Альбом. Саранськ, 1990..

5. Н. В. Альошина «Подорож по рідному місту».

6. А. Ф. Терьохін «Знайомтеся, Саранськ»





Конспект підсумкової інтегрованої НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Подорож по Мордовії»