• Хід освітньої діяльності

  • Конспект підсумкової безпосередньо освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Допоможемо Незнайка»




    Дата конвертації08.03.2020
    Розмір9,9 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталія Єфремова
    Конспект підсумкової безпосередньо освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Допоможемо Незнайка»

    Конспект підсумкової безпосередньо освітньої діяльності по пізнавальному розвитку на тему:

    «Допоможемо Незнайка»

    для дітей підготовчої до школи групи

    Мета: узагальнити знання дітей.

    завдання:

    1. Навчальні:

    • Закріпити кількісний, зворотний і порядковий рахунок в межах 10.

    • Закріпити розуміння відносин поруч стоять чисел в межах 10, про знаках »,«, =.

    • Закріплювати уявлення про дні тижня, про пори року, про назви місяців.

    • Продовжувати вчити вирішувати арифметичні завдання, формувати поняття - «Умова завдання», «Питання», «Рішення», «Відповідь».

    • Закріплювати уявлення про геометричні фігури та вміння замальовувати їх на аркуші паперу в клітинку, складати цілі фігури з частин.

    2. Розвиваючі:

    • Сприяти розвитку мислення, уваги, кмітливості, кмітливості, уяви.

    3. Виховні:

    • Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання, бажання надавати допомогу.

    • Виховувати пізнавальний інтерес.

    • Формувати навички співпраці, взаємодії, організованого поведінки.

    Тип освітньої діяльності: закріплення отриманих знань.

    Попередня словникова робота: умова, питання, відповідь, рішення.

    Попередня робота: проведення дидактичних ігор, рішення задач, читання книги М. Носова «Пригоди Незнайка та його друзів».

    Устаткування та матеріали:

    Демонстраційний: конверт від Незнайки, конверти із завданнями, складальне полотно, цифри, знаки порівняння, плакат «Геометричні фігури», картинки до завдань, посилка.

    Роздатковий: набори цифр від 1 до 10; знаки +, -, =; гра «Танграм»; листок із завданнями; Звичайний олівець.

    Методичні прийоми:

    Словесні: розповідь, питання, читання листа.

    Практичні: дидактичні ігри та вправи, вирішення завдань, физкультминутка.

    Наочні: розглядання, показ.

    Хід освітньої діяльності:

    I. Вступна частина

    Читання листа від Незнайки

    вихователь:

    Хлопці, сьогодні, коли я прийшла в дитячий сад, то побачила на столі ось цей незвичайний конверт (показую конверт). Там опинився лист від одного казкового героя. Спробуйте дізнатися хто це? (відповіді дітей)

    Молодці! Цей лист від Незнайки! У ньому йдеться про те, що в казковому місті сталося нещастя. Злий чарівник зачарував його, тепер там не світить сонечко і на вулицях весь час темно. Коротуна в розпачі, злі чари можуть зняти тільки діти, які вміють добре рахувати, вирішувати завдання, готові прийти на допомогу.

    Хлопці, ви згодні допомогти жителям цього міста? Тоді давайте виконаємо перше завдання.

    II. Основна частина

    1. Завдання «Повторення - мати навчання»

    вихователь:

    Ну що, хлопці? Ви готові допомогти Незнайку? (відповіді дітей)

    Перше завдання знаходиться в конверті під № 1 і називається «Повторення - мати навчання» (відкриваю конверт, дістаю листок із завданням)

    Вам потрібно відповісти на кілька простих запитань. Це не складно, тому що ми все це вже проходили на наших заняттях.

    питання:

    1. Скільки часу року ви знаєте? Назвіть їх.

    2. Скільки місяців в році? Назвіть їх.

    3. Скільки днів в одному тижні? Назвіть їх по порядку.

    4. Порахуйте від 1 до 10.

    5. Порахуйте порядковим рахунком до 10.

    6. Назвіть парні числа до 10.

    7. Назвіть непарні числа до 10.

    8. Назвіть число, наступне за числом 3.

    9. Назвіть сусідів числа 8.

    10. Яке число знаходиться між числами 5 і 7?

    11. Назвіть число більше 3, але менше 5.

    12. Після якого числа йде число 9?

    Молодці! Ви добре відповіли на питання і вас уже чекає наступний конверт із завданням. І це конверт №2.

    2. Завдання «Знайди зайве слово»

    вихователь:

    Я буду називати слова, а ви знайдете зайве слово і поясніть чому воно є зайвим.

    1. Понеділок, вівторок, середа, ранок, п'ятниця.

    2. березень, квітень, тиждень, травень, червень.

    3. Літо, зима, осінь, неділя.

    4. Ранок, день, вечір, місяць, ніч.

    Молодці! Ви відмінно впоралися із завданням!

    3. Завдання «Порівняй числа» (дітей посадити за столи)

    вихователь:

    Хлопці, які знаки порівняння чисел ви знаєте? (відповіді дітей)

    Відкриваємо конверт №3.

    Наступне завдання називається «Порівняй числа». Вам потрібно правильно порівняти цифри (одна дитина працює біля дошки, інші за столами на листочках)

    3 <5, 6 = 6, 4 <7, 9> 7, 5 = 5, 8> 3

    Молодці! І з цим завданням впоралися!

    4. Завдання «На яку фігуру схоже?»

    вихователь:

    Хлопці, відкриваємо конверт №4.

    Наступне завдання називається «На яку фігуру схоже?»

    Перш, ніж приступити до виконання завдання, давайте згадаємо які геометричні фігури ви знаєте? (відповіді дітей)

    А тепер приступаємо до виконання завдання. Візьміть листок в клітку і простий олівець. Я буду називати предмети, а ви будете їх зображати геометричною фігурою, на яку вони схожі. Будьте уважні! Відстань між фігурами одна клітина.

    Тарілка, двері, дах будинку, грань кубика, огірок.

    Хлопці, які у вас вийшли фігури? Назвіть їх (відповіді дітей)

    Молодці! І з цим завданням впоралися! Ви все ближче і ближче до перемоги над злим чарівником.

    5. Завдання «Виріши завдання»

    вихователь:

    Відкриваємо наступний конверт №5.

    Завдання називається «Виріши завдання».

    Скажіть, скільки частин в задачі? Як вони звуться? Що таке умова? Що таке питання? (відповіді дітей).

    А зараз ви будете вирішувати завдання. Рішення викладіть цифрами на столі.

    Завдання 1.

    Маша зібрала букет з польових квітів. У ньому було 8 волошок і 1 мак. Скільки всього квітів зібрала Маша?

    Завдання 2.

    Мама купила 7 груш. Миша з'їв 2 груші. Скільки груш залишилося?

    Молодці! Ви правильно вирішили завдання! А тепер трохи відпочинемо, щоб так само добре виконувати такі завдання.

    6. Физкультминутка «Дні тижня»

    У понеділок я купався, (зображуємо плавання)

    А у вівторок - малював (зображуємо малювання)

    У середу довго вмивався (вмивалися)

    А в четвер у футбол грав, (біг на місці)

    У п'ятницю я стрибав, бігав (стрибаємо)

    Дуже довго танцював (крутиться на місці)

    А в суботу, неділю (хлопки в долоні)

    Цілий день я відпочивав (діти сідають, руки під щоку - засипають)

    7. Завдання «Відгадай загадку»

    Хлопці, відкриваємо конверт №6

    У цьому завданні нам треба відгадати загадки, а відповідь викласти з геометричних фігур.

    загадка 1

    Довгоногий, довгошиїй

    Длінноклювий, тілом сірий,

    А потилицю голий, червоний.

    Бродить по болотах брудним,

    Ловить в них жаб,

    Безглуздих попригушек. (Журавель)

    загадка 2

    За деревами, кущами

    Промайнуло швидко полум'я.

    Промайнуло, пробігло -

    Немає ні диму, ні пожежі. (Лисиця)

    8. Завдання «Намалюй фігуру» (слуховий диктант)

    вихователь:

    Хлопці, у нас залишився останній конверт №7 із завданням, який називається «Намалюй фігуру». Давайте не будемо втрачати часу, візьміть листок з червоною крапкою, поставте олівець на точку.

    Починаємо: 4 клітини вправо, 2 клітини вгору, 4 клітини вправо, 5 - вниз, 4 - вліво, 2 - вгору, 4 - вліво, 1 - вниз, 1 - вліво, 1 - вниз, 1 - вліво, 3 - вгору, 4 - вправо (діти виконують завдання).

    Хлопці, що у вас вийшло? (ключик)

    III. Підсумок заняття.

    вихователь:

    Хлопці, ось ми і перемогли злого чарівника! Ви молодці! Правильно впоралися з усіма завданнями, допомогли Незнайко і маленьким жителям казкового міста. Я дуже рада, що ви такі розумні і здібні діти, готові в будь-яку хвилину прийти на допомогу. Давайте згадаємо які завдання ви виконували? Що вам здалося найбільш складним? (Відповіді дітей).

    Хлопці, а ви знаєте, яка найкраща оцінка в школі? Звичайно «5»! Я пропоную вам оцінити себе і поставити оцінку, подумайте як ви займалися, з усіма чи завданнями впоралися, і поставте собі оцінку. (Діти себе оцінюють і показують відповідну цифру).

    Хлопці, Незнайко нам надіслав посилку! Давайте відкриємо її. (Відкриваю посилку).

    Хлопці, в ній лист! (Читаю лист) «Діти, спасибі за вашу допомогу в нашому спасінні! Без вас ми б загинули. Ви дуже добре впоралися з усіма завданнями і перемогли злого чарівника! Тепер в нашому казковому місті знову світить сонце і ростуть квіти. На знак подяки я разом з іншими коротунами дарую вам ці солодощі! З любов'ю, ваш Незнайка! » (Роздаю дітям солодощі).





    Конспект підсумкової безпосередньо освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Допоможемо Незнайка»