Конспект освітньої діяльності з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи з елементами ТРВЗ «Котик-коток»




Дата конвертації07.09.2017
Розмір3.05 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Марина Махортова
Конспект освітньої діяльності з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи з елементами ТРВЗ «Котик-коток»

Мета. Продовжувати знайомити дітей з фольклорними творами.

завдання:

1) Формувати пізнавальну активність за допомогою елементів ТРВЗ.

2) Виховувати гуманне ставлення до "братів наших менших".

3) Вчити відгадувати загадки.

4) Виховувати вміння грати разом з іншими дітьми.

Матеріали та обладнання: іграшки (котик, колиска, сонечко, корзинка з частуваннями.

Хід освітньої діяльності

Діти сидять на стільцях, складених півколом. вихователь загадує загадку.

"М'які лапки, а в лапках царапки.

Молочко п'є, мяу-мяу співає? "

(Десь лунає "мяу, мяу, мяу")

Вихователь. Чуєте? Хтось нявкає. Напевно, хтось до нас в гості прийшов.

- Може це ведмедик?

- Може це мишка?

- Може бути собачка?

Діти разом з вихователем шукають того, хто нявкає. Знаходять кота який спить у колисці.

- Діти! Давайте заспіваємо колискову пісеньку котику.

Ходить Сон по хаті

У сіренькому халаті,

А Соніха під вікном

У сарафані блакитному.

Ходять разом вони,

Ти, Котик, засни.

Вихователь. Малюки! А тепер давайте пограємо в гру "Ведуть миші хоровод". Ми будемо пахвами. (Діти стають навколо колиски)

Водять миші хоровод,

У колисці дрімає кіт.

Тихіше, миші, що не галасуйте,

Кота Ваську не будіть (присідають і загрожують пальчиком)

Ось прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є ваш хоровод.

(Кот прокидається і сердито кричить)

Кіт. Мяу мяу! Хто мене розбудив? Всіх подряпати!

Вихователь. Не гнівайся, котик, пограй краще з нами.

Кіт. Я люблю грітися на сонечку, а у вас його немає, воно спить.

Вихователь. Діти! Давайте покличемо сонечко.

Сонечко, сонечко,

Вугільної в віконце.

Чекають тебе дітки,

Дітки-малолітки. (З'являється сонце)

Вихователь. Ось сонечко в гості до нас прийшло і всім посміхнулося: і дітям, і котику.

Кіт. Добре, що ви сонечко покликали. Мені стало так тепло і весело, що я навіть пограти захотів.

(Проводиться рухлива гра "Ми по кімнатці гуляли")

Після гри котик хвалить дітей, діти його гладять.

Вихователь. (Звертає увагу дітей на те, що котик прошепотів йому щось на вухо) Виявляється, котик був сьогодні на млині. Давайте запитаємо, що він там робив?

- Котик-коток, де ти був?

- На млині.

- Котик-коток, що ти там робив?

- Борошно молов.

- Котик-коток, що з борошна пек?

- пряники.

- Котик-коток, з ким прянички їв?

- Один.

- Не їж один! Не їж один!

- Нам котик всім прянички приніс. (Пригощає дітей)





Конспект освітньої діяльності з розвитку мовлення для дітей першої молодшої групи з елементами ТРВЗ «Котик-коток»