• Хід заняття.

  • Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі на тему «Повернення колобка»




    Дата конвертації17.12.2019
    Розмір8 Kb.
    ТипТемочка

    катерина Уткіна
    Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Повернення Колобка»

    Мета: Вчити порівнювати дві нерівні групи предметів способом додатки.

    завдання:

    1. При порівнянні нерівних предметів за кількістю груп вчити встановлювати рівність між ними, шляхом додавання одного предмета до меншої групі або зменшення одного предмета з більшою групи. Узагальнити вміння дітей розрізняти і називати властивості предметів-колір, форма, (довга, коротка,

    2. Розвивати вміння розкладати предмети один до іншого, брати предмети правою рукою і розкладати їх зліва направо, сприяти розумінню питання «Скільки?», «Чого більше, чого менше?».

    3. Активізувати словник дітей словами «багато, одна, жодної, порівну, більше, менше».

    4. Виховувати посидючість, бажання допомогти.

    Матеріали та обладнання: декорація будиночка, грядка з морквою, кошик, декорація дерева, 2 стежки (довга, коротка, картки з двома лінійками (на кожну дитину, площинні картонні шишки і горіхи (5 і 4 штуки на кожну дитину, розрізні картинки, іграшки (заєць, білка, колобок, лисиця, аудіозапис «Пісенька про колобка».

    Хід заняття.

    (Заводить другий вихователь)

    Діти входять в групу. У будиночку сидить бабуся і плаче.

    В- Хлопці, послухайте, хтось плаче. Давайте підійдемо ближче і запитаємо «Що ж трапилося?»

    В - Бабуся, чому ти плачеш?

    Б - Та як-же мені хлопці не плакати, спекла я колобка, поклала на вікно остудити, а він взяв, та й покотився від мене в ліс. Що ж мені робити? (Може ви мені допоможете знайти його) (А ви хочете допомогти знайти колобка)

    Д - Треба допомогти, ми його знайдемо!

    Б - Ой, спасибі вам хлопці! Тоді будемо в шлях збиратися. Дорога нам належить далека і складна, йти ми будемо по лісі. А ви знаєте як потрібно поводитися в лісі?

    Д - У лісі потрібно поводитися тихо щоб не налякати диких тварин, не смітити, не ламати гілки дерев, не розоряти гнізда, не розводити багаття.

    Б - Молодці!

    Б - Перш ніж йти в ліс, давайте - ка зірвемо з грядки мою соковиту, вітамінну морквину, раптом кого пригостити доведеться. Кожен зірве по одній морквині

    Діти зривають по одній морквині)

    Б - Саша, скільки у тебе морквин? (одна)

    - Софія, а у тебе скільки? (одна)

    Б - Правильно, У кожного з вас по одній морквині.

    Б - А зараз давайте складемо всю моркву до мене в корзину.

    (складають морква в кошик)

    Б - Хлопці скажіть, а скільки морквин зараз в моїй кошику?

    Д - Багато!

    Б - А скільки морквин залишилося на грядці?

    Д - Жодної.

    Б - Молодці, правильно! Ну що ж, тепер пора вирушати.

    Б - Ой хлопці, подивіться кого ми зустріли по дорозі в ліс. Зайчика.

    Б - Здрастуй зайчик, ми шукаємо колобка, ти його не бачив?

    Б - Хлопці! Зайка каже, що бачив нашого колобка і, обов'язково нам розповість якщо ми з ним пограємо.

    Д - Давай пограємо!

    (Проведення фіз. Хвилини «Скок-підскоки»)

    Скок-підскоки, скок-підскоки,

    Зайка стрибнув на пеньок

    (стрибки на двох ногах на місці)

    Зайцю холодно сидіти

    (присед, руки на пояс)

    Треба лапочки погріти.

    (хлопки руками)

    Лапки вгору, лапки вниз

    (руки вгору, вниз)

    На носочках підтягнися.

    (руки вгору, підтягнутися на носках)

    Ставимо лапки на бочок,

    (руки на пояс)

    На носочках скок-підскоки.

    (стрибки на носках)

    А тепер навприсядки,

    (Присідання, руки на поясі

    Щоб не мерзли лапки.

    (тупотіти ногами)

    Б - Ну що зайка, сподобалася тобі наша гра?

    Б - Що ти говориш? Бачив, як колобок покотився по короткій стежці?

    Ах, спасибі тобі зайчик! Хлопці давайте почастуємо зайчика морквиною, яку взяли з собою.

    Д - Давайте!

    (Ставлять кошик з морквою, прощаються з зайцем, відправляються далі).

    Б - Ой, хлопці! А яка з цих стежок коротка?

    (Діти вказують на коротку стежку).

    Б - А це яка?

    Д - Довга.

    Б - Ну що ж йдемо далі! (йдуть по короткій стежці).

    Б - Подивіться! Там на дереві білка сидить, давайте у неї запитаємо може вона бачила колобка? Тільки давайте потихеньку підійдемо щоб її не злякати.

    (Підходять до білку)

    Б - Здрастуй білочка! Чи не бачила ти нашого колобка?

    Б - Хлопці білочка каже, що бачила колобка, коли збирала шишки і горішки. Впустила кошик, і не знає скільки шишок і горішок зібрала. Чи вистачить їй, щоб пригостити своїх бельчат.

    Б - Що ж робити? Як ви думаєте, чи вистачить шишок і горіхів? (Відповіді дітей)

    Б - А давайте перевіримо. Присядьте за столи.

    (Діти сідають)

    Б - У вас в тарілочках лежать шишки, горішки та картки з двома смужками. Давайте на верхню лінійку покладемо горіхи.

    (Діти викладають).

    Б - А тепер на нижню лінійку шишки, тільки не забувайте робити це правильно, брати шишки потрібно правою рукою і розкладати від лівого краю.

    (Діти викладають)

    Б - (показує зразок) Подивіться хлопці у вас вийшло так само як у мене?

    Б - скільки у вас горішків?

    Д- багато.

    Б - цікаво, а скільки шишок?

    Д- багато.

    Б - Чого більше горішків або шишок?

    Д - горішків

    Б - Правильно, горішків більше, ніж шишок.

    Б - а чого менше шишок або горішків?

    Д - шишок менше ніж горіхів.

    Б - прийшла білочка і з'їла один горішок. Приберіть один горішок.

    (прибирають останній горіх)

    Б - що можна сказати про кількість горішків і шишок?

    Д - горішків і шишок стало порівну.

    Б - а як ще можна сказати?

    Д - горішків стільки ж скільки і шишок, «однакову кількість».

    Б - правильно. Молодці.

    Б - покладіть назад горішок на картку.

    Як ще можна зробити так, щоб горіхів і шишок стало порівну?

    Д - додати одну шишку. (роздати кожній дитині по одній шишці)

    Б - Що можна сказати тепер про кількість горішків і шишок?

    Д -шішек і горішків стало порівну. Шишок стільки ж скільки і горішків, однакову кількість.

    Б - Правильно. Молодці хлопці.

    Б - Білочка ми тобі допомогли, тепер і ти допоможи нам будь ласка знайти колобка.

    Б - Хлопці! Білочка каже, що колобок закотився під дерево, давайте- ка я подивлюся.

    Б-Ой, хлопці, а під деревом лисиця сидить.

    Лисичка, віддай нам колобка, не їж його.

    Б - хлопці, лисичка каже, що віддасть колобка, якщо ми виконаємо завдання. зберемо картинку

    (діти підходять до столу і збирають)

    Б - лисичка, подивися скільки картинок з колобком ми тобі зібрали.

    (бабуся заглядає під дерево дістає колобка)

    Б - Так ось ти де пустун, а ми тебе шукаємо! Хлопці, подивіться який гарний колобок у мене вийшов. (обговорюють колобка - якого кольору, форми, з чим можна порівняти).

    Б - Хлопці, я вам дуже вдячна за вашу допомогу. Ми з колобком запрошуємо вас трохи потанцювати.

    (Звучить аудіозапис «Пісня про колобка»).





    Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі на тему «Повернення колобка»