Скачати 11.01 Kb.

Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку по темі: «Мильні бульбашки»




Дата конвертації22.10.2017
Розмір11.01 Kb.
ТипТемочка

Скачати 11.01 Kb.

Вікторія Видра
Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку по темі: «Мильні бульбашки»

Конспект освітньої діяльності по

пізнавальному розвитку для дітей середнього

дошкільного віку по темі: «Мильні бульбашки».

Підготувала і провела вихователь МБДОУ ДС КВ № 25 смт. Афіпський

Видра Вікторія Юріївна. 2017 рік

Мета: познайомити дітей із способами освіти мильних бульбашок; навчити пускати мильні бульбашки; познайомити з властивостями мильної води.

завдання:

виховні:

- виховувати допитливість, взаємодопомога, інтерес і бажання розширювати свій кругозір;

- виховувати спостережливість і інтерес до експериментів, вміння працювати в колективі.

Розвиваючі:

- розвивати швидкість мислення, творчу уяву, вміння логічно міркувати.

- розвивати пізнавальний інтерес до навколишнього в процесі експериментування.

освітні:

- продовжувати формувати вміння самостійно проводити «дослідження, підбирати необхідне обладнання, міркувати, узагальнювати результати дослідів;

-упражнять в розрізненні запахів, співвідношенні запаху з конкретним предметом;

-актівізіровать і систематизувати наявні у дітей уявлення про властивості мила і води: мило у воді розчиняється, при збовтуванні мильної води утворюються бульбашки, при намилюванні мила вода каламутніє і набуває мильний аромат.

Попередня робота:

1. Екскурсія в пральню;

2. Спостереження за властивостями мила в ході проведення культурно - гігієнічних процедур;

3. Читання: К. І. Чуковський «Мойдодир», А. Л. Барто «Дівчинка замурзана», російська народна казка «Пузир, соломинка і лапоть».

Матеріал: Повітряна куля, красива коробочка, малюнки-схеми «Як отримати бульбашки», пластмасові ложки, ємності з водою, склянки, серветки, гуаш, шматочки мила, коктейльні трубочки, магнітофон.

Лексичний словник: аромат, бульбашки, прозора (каламутна) вода. Ароматне (запашне, пахуче) мило; мило: піниться, ковзає, переливається на світлі, неїстівне.

хід ОД

1. Мотиваційний

Діти заходять в групу і стають в коло.

Вихователь: Хлопці давайте привітаємося один з одним і зігріємо усіх своїми посмішками.

Зібралися всі діти в коло.

Я - твій друг і ти - мій друг!

Дружно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Вихователь: Хлопці, а ви любите казки?

Діти: Так, любимо.

2. Діяльнісний

Вихователь: Хочете послухати казку?

Діти: Так, хочемо.

Вихователь: Тоді слухайте:

«Жив - був мильна бульбашка, а звали його Бульбашка. Він був дуже красивий, але життя його була дуже сумна і сумна, тому що не було у нього друзів. А без друзів добре жити? (Ні, погано). А чому ви так думаєте? (нудно, не весело, ні з ким ділитися секретами і. т. д.) Ось і бульбашки було нудно без друзів, тому він звернувся сьогодні до нас з проханням допомогти йому знайти друзів. Бульбашка надіслав нам лист і ось цю красиву коробочку.

Вихователь: Хочете, я вам прочитаю лист?

Діти: Так, хочемо.

Вихователь: «Дорогі хлопці, в цій коробці знаходяться чарівні цеглинки, з яких з'являються бульбашки. Я їх грів, тер і навіть годував, але бульбашки так і не з'явилися. Може, ви мені допоможете? З повагою до вас Бульбашка ».

Вихователь: Хлопці, допоможемо бульбашки?

Діти: Звичайно, допоможемо.

Вихователь: Цікаво, що це за чарівні цеглинки. Щоб дізнатися предмет, треба з ним познайомитися. Для цього у нас є помічники. Як ви думаєте, що це за помічники?

Діти: очі, ніс, вуха, рот, руки.

Вихователь: Зараз ми відкриємо коробку і побачимо предмет. Напевно, ви його відразу дізнаєтеся, але перш ніж назвати його, давайте розповімо про нього за допомогою наших помічників. Перший наш помічник?

Діти: Очі.

Вихователь: Що вони говорять вам про предмет? Який він?

Діти: прямокутний, овальний, рожевий, зелений, смугастий, фігурний, великий.

Вихователь: Наступний помічник?

Діти: Вуха.

Вихователь: Про що вони говорять?

Діти: Предмет не відтворює звуку.

Вихователь: А рот з язичком нам допоможуть? Діти: Ні, цей предмет в рот брати не можна, він неїстівний.

Вихователь: А наступний наш помічник?

Діти: Це руки.

Вихователь: Що вони вам кажуть про предмет? Який він?

Діти: Він гладкий, важкий, холодний, твердий.

Вихователь: Який помічник нам ще може допомогти?

Діти: Ніс.

Вихователь: Що він говорить про предмет?

Діти: Він ароматний, запашний, пахучий.

Вихователь: Назвіть, аромат, що він вам нагадує?

Діти: Він нагадує запах яблука, бузку, конвалії, кавуна.

Вихователь: Ось ми і розповіли все про цей предмет. Скажіть, що це за предмет?

Діти: Мило.

Вихователь: Для чого воно потрібне?

Діти: Воно потрібне, щоб вмиватися, прати, мити посуд.

З'являється повітряна куля - Бульбашка.

Бульбашка: Я зрозумів, це мило! Але як з нього зробити міхура - моїх друзів?

Діти: Намилити руки і подути, намилити воду і подути, з'являться мильні бульбашки.

Вихователь: Давайте підійдемо до столу і подивимося, що нам стане в нагоді для роботи. Що треба пам'ятати при роботі з милом?

Діти: Чи не чіпати намиленими руками очі, рот.

Вихователь: Займіть свої місця навколо столів.

Вихователь: Подивіться, що в ємностях?

Діти: Вода.

Вихователь: Поторкайте пальчиками, яка вода?

Діти: Тепла, прозора, мокра, без запаху.

Вихователь: Візьміть мило і опустіть його в воду, і гарненько намильте.

Вихователь: Яке стало мило?

Діти: слизьке.

Вихователь: Що сталося з водою?

Діти: Стала каламутна, піниться, є запах.

Вихователь: Прибираємо мило в мильниці, витираємо руки серветками.

Бульбашка: намилити мило на руки, а бульбашок немає!

Вихователь: Що потрібно зробити далі, щоб вийшли бульбашки?

Діти: Видути через трубочки.

Вихователь: Візьміть трубочки і покажіть, як ви будете дути. Подули на долоньку. А тепер опустіть трубочку в воду і подуйте в неї.

Вихователь: Чи можна пити цю воду?

Діти: Пити цю воду не можна.

Вихователь: Чому?

Діти: Вона брудна і мильна.

Вихователь: Які бульбашки у вас вийшли?

Діти: Великі, маленькі, прозорі.

Вихователь: Коли багато мильних бульбашок, що виходить?

Діти: Піна.

Вихователь: Подивіться, як бульбашки тримаються один за одного, які вони дружні. А ми з вами дружні? Давайте покажемо бульбашки, які ми дружні.

Физкультминутка: Гра «Пузир», перший раз утворюють один загальний круг (закріплення величини - великий, хто знаходиться в колі (дівчатка і хлопчики); другий раз діляться на два кола: одне коло утворюють дівчинки, інший - хлопчики (порівняння за величиною, перерахунок дівчаток і хлопчиків, порівняння кількості).

Діти сідають за столи.

Вихователь: У наших стаканчиках теж хочуть поселитися мильні бульбашки.

Візьміть свої стаканчики, видуйте бульбашки. (діти за допомогою соломинок роблять мильні бульбашки) На що вони схожі?

Діти: повітряні кульки, на крапельки, на бублики і. т. д.

Вихователь: Що станеться, якщо до них доторкнутися?

Діти: лопнути.

Вихователь: А якщо подути?

Діти: Чи полетять.

Вихователь: Чому?

Діти: Тому що всередині повітря.

Вихователь: Звідки взявся повітря?

Діти: Повітря всередині нас.

Вихователь: Хлопці, давайте розфарбуємо наші бульбашки в різні кольори, щоб вони стали ще яскравіше і яскравіше. Що необхідно зробити, як ви думаєте? Діти: У мильну піну додати фарби.

Бульбашка: Ура! Як багато бульбашок кольорових і барвистих, які смішні у мене друзі! Тільки я забуду, як їх робити.

Вихователь: Щоб ти не забув, ми тобі зараз розповімо. Хлопці, перед вами картинки. Розкладіть їх по порядку, що ми спочатку робили, в якій послідовності. (Діти на мольберті розкладають картки - схеми, як виходять мильні бульбашки).

«Бульбашки, щоб отримати,

Треба чудо зробити:

Взяти простий шматочок мила

І водичкою намочити.

Все намилити, розмішати

І трохи почекати!

З ними можна пограти

Половити і політати.

полетіли бульбашки

Легкі, як метелики »

3. Рефлексивний

Бульбашка: Дякую, вам, хлопці! Ви допомогли знайти мені друзів. Я обов'язково розповім про вас своїм друзям-бульбашок. Ну, що хлопці нам пора прощатися. До скорої зустрічі, поки.

Діти: До побачення Бульбашка!

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося допомагати бульбашки, шукати друзів?

Що нового і цікавого ви дізналися? Чому? (Ми дізналися, що мильні бульбашки прозорі, вода після мила каламутна. Мильні бульбашки виходять: ароматні, запашні, пахучі; мило: піниться, ковзає, переливається на світлі і воно неїстівне).

Вихователь: А на згадку про наше занятті я вам подарую ось ці мильні бульбашки. Діти грають з мильними бульбашками і дарують їх один одному.



Скачати 11.01 Kb.


Конспект освітньої діяльності по пізнавальному розвитку по темі: «Мильні бульбашки»

Скачати 11.01 Kb.