• Хід нод.

  • Конспект організованої освітньої діяльності За мовному розвитку з використання технології «Сінквейн»




    Дата конвертації09.09.2017
    Розмір4.85 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Юлія Гаджибекова
    Конспект організованої освітньої діяльності За мовному розвитку з використання технології «Сінквейн»

    Конспект організованої освітньої діяльності

    За мовному розвитку з використання технології «Сінквейн»

    Технології «Тріз»

    Подорож по казці.

    виконала

    Гаджибекова. Ю. М.

    Мета створити умови для розвитку зв'язного мовлення.

    Завдання: Створити умови для поповнення словника у дітей «По темі домашнє і дикі тварини», розвиток діалогічного мовлення у дитини, вдосконалення граматичної будови мови. Виховувати вміння слухати один одного, вміння будувати дружні взаємини один з одним. Виховання дбайливого ставлення до домашніх і диких тварин. Ознайомити з технологією сінквейн.

    Хід нод.

    На комп'ютер приходить ЗВУКОВОЕ електронного листа.

    Текст листа «Здрастуйте дорогі мої хлопці до вас звертаюся я кіт матроскин з села Простаквашино. Хлопці у нас трапилася біда, вчора на фотополювання пішов кульку і досих пір не повернувся! Якщо можете то допоможіть мені його знайти. Надсилати вам МАРШРУТ ЙОГО ШЛЯХИ.

    Вихователь: Хлопці як ви думаєте куди подівся кулька?

    ДІТИ: НАПЕВНО ВІН заблукав у лісі.

    Хлопці розглядають маршрут з умовними позначеннями. (слайд)

    Визначають умовні позначення пункти його зупинок.

    Вихователь звідки ведеться початок маршруту?

    Діти з Простоквашино села слайд

    А ось і саме село

    Ви пам'ятаєте по мультфільму хто жив з Мотроскіним і Шариком? (Ви пам'ятаєте корівка з телям)

    Як назвати їх одним словом? хто це?

    Домашні тварини

    А яких домашніх тварин ви ще знаєте?

    Як називаються їх житло?

    Як можна назвати їх дитинчат?

    Слайд із зображенням тварин і їх дитинчат.

    Ой ми здається відволіклися, але де ж кулька?

    Який наступний пункт маршруту?

    Відповіді дітей слайд з картою.

    Діти розглядають наступний пункт маршруту і називають його.

    Але перш ніж нам відправиться в шлях нам потрібна розминка для нашого мозку!

    Методика сінквейн.

    Шарик

    Простоквашино

    Кіт Матроскін

    будинок

    Слайд з картою і великої точкою (На карті з'являється пункт по назвою ліс чарівний)

    Вихователь кого ми можемо зустріти в лісі?

    Як назвати їх одним словом?

    Де вони живуть? як називаються їх житло?

    слайд ліс

    собака-

    Свінья-

    І т.д

    Вихователь ну ось ми оглянули весь двір кульки, а його все немає!

    Що ж нам робити?

    Відповіді дітей (Піти в ліс)

    Вихователь, а кого ми можемо, зустрінь в лісі?

    А як ми повинні поводитися в лісі?

    Ну, добре хлопці поїхали в ліс!

    Діти беруть керма і відправляються в ліс

    Хлопці, а куди це ми з вами потрапили?

    Хлопці, а що ви чуєте в лісі?

    А кульки ви бачите?

    відповіді дітей

    Діти, а давайте спробуємо перетвориться в маленьких пташок і подивитися з висоти в ліс може побачимо наших друзів кульки і кота Матроскіна.

    Метод ТРИЗ (прийом емпатії) діти перетворюються я в героїв і можуть фантазувати і розповідати, чим там займається кульку в лісі) (Педагог задає навідні запитання, наприклад, я лисичка руда сестричка бачу кульки він сидить біля пенька, а розглядає фотографії.)

    Хтось побачив кульки і розповідає, чим він займається.

    Вихователь діти, а може разом покличемо кульки!

    Обговорювання чисто Говорко: Ша-ша-ша = кульку вийшов з куреня (спочатку тихо а потім все голосніше і голосніше)

    З'являється кульку з картинками диких тварин розповідає і показує кого він бачив у лісі. Запитує які це тварини і як їх можна назвати одним словом.

    Шарик: хлопці а я ще дуже люблю грати з дикими тваринами хочете пограти зі мною.

    відповіді дітей

    Тріз технологія гра «Теремок»

    (Проводиться за принципом Теремка де кожна дитина розповідає про своє тваринному його повадки чим харчується, де живе і тд)

    Діти за допомогою театральної діяльності показують.

    Шарик хлопці я заклав вже багато фото тепер мені потрібно назад в Простоквашино, довезіть ласка мене а то я зовсім збився зі шляху.

    Діти сідають на машини і везуть кульки.

    Шарик дякує дітей за допомогу. Вихователь пропонує відправиться в дитячий сад і намалювати вподобану тварину. Рефлексія: Що вам найбільше сподобалося? Чим ми допомогли матроски ну?





    Конспект організованої освітньої діяльності За мовному розвитку з використання технології «Сінквейн»