• Хід ООД

  • Конспект організованої освітньої діяльності в другій молодшій групі дитячого садка «Сірники дітям не іграшки»




    Дата конвертації15.10.2017
    Розмір6.22 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід ООД

    Любов Полякова
    Конспект організованої освітньої діяльності в другій молодшій групі дитячого садка «Сірники дітям не іграшки»

    «Сірники дітям не іграшки»

    1. Дати дітям поняття про те, яку небезпеку таять в собі сірники.

    2. Ознайомити з властивостями вогню.

    3. Викликати у дітей бажання бути завжди обережним з вогнем.

    4. сприяти до запам'ятовування правил гри із сірниками.

    Матеріал: Сірники мисливські; іграшка кішка з перебинтованою лапкою; ілюстрації з п'єси С. Я. Маршака «Котячий будинок»; конверт з грою «Тупають, грюкають»; ємність з водою; паперові червоні стрічки-смужки; будівельний матеріал; коробка - сюрприз із записом голосу: «Ой-ой-ой! Випустіть мене, будь ласка! ».

    Хід ООД:

    Вихователь: Хлопці, прислухайтеся, ви що-небудь чуєте? Здається, я чую, чий то голос, (відповіді дітей). Давайте підемо на голос і подивимося хто там.

    Що за коробочка? Давайте її відкриємо і подивимося, що там лежить, (відкривають коробочку, і дістають коробок сірників).

    Вихователь: Що це за коробок? Ви знаєте? (відповіді дітей) Вони, що - то кажуть. Давайте я піднесу до вуха і послухаю.

    Сірники кажуть, що хочуть з нами пограти. Вони пропонують, щоб ми їх запалили, і вони будуть горіти і всім буде весело і тепло, а ми за ними спостерігатимемо.

    Отже, я запалюю сірник. Як чудово! Сама сірник дерев'яна, а головка у неї з сірки. Вона легко запалюється. Подивіться, як швидко загорілася сірник і як красиво вона горить. Вогник яскравий, червоний, полум'я язичка розвивається в різні боки.

    Ой, хлопці, подивіться, вогонь підкрадається до моїх рук і хоче обпекти мої пальці. Що ж робити? (відповіді дітей).

    Врятуйте мої пальці, подмімо на сірник, (діти дмуть на сірник).

    Спасибо ребята, я так злякалася, а ви? (відповіді дітей).

    А якби я сірник, що горить, на палас кинула, що було б? (відповіді дітей).

    Так, правильно, загорівся б килим, потім підлогу, штори, меблі, одяг і все це від одного сірника.

    А сірники можна брати дітям? (відповіді дітей). А для чого потрібні сірники? (відповіді дітей). Хто може брати сірники? (відповіді дітей). А грати з сірниками можна?

    (відповіді дітей). А що буде, якщо запалити сірник? (відповіді дітей). А який вогонь? (відповіді дітей)

    Правильно хлопці, вогонь гарячий, язички вогню колючі, вони сильно обпалюють. Ви бачили, як танцює вогник на сірнику? А якщо на нього подути, то він буде нахилятися то вправо, то вліво. Хочете подивитися, як вогник це робити? (відповіді дітей).

    Вихователь: Я вас перетворю в вогник. Беріть стрічки червоні це буде наш вогник. Я буду говорити слова, а ви виконувати руху по ходу слів. «Ти навколо повернись, в вогник перетворися! (діти повертаються навколо себе і присідають). Вогник був маленький, підростав удаленький (діти повільно встають). Підростав, підростав і вогнем великим він став (діти повністю встають і махають вгорі стрічками). На нього подую справа, а потім подую зліва (дует справа і зліва). Вогонь гас, гас, і зовсім згас! (діти присідають, стрічки ховають за спину).

    Вихователь: молодці хлопці! Давайте запам'ятаємо таке правило: «сірники дітям не іграшка!», «Сірники не руш, в сірниках вогонь!» (Діти повторюють).

    Вихователь: діти, здається, хтось стукає. Ходімо, подивимося, (відкривають двері, на порозі кішка з перев'язаною лапкою і з конвертиком).

    Вихователь: хлопці, ви дізналися хто це? А що з нею сталося, як ви думаєте? Давайте подивимося на картинки і припустимо, що ж все - таки сталося з кішкою? (відповіді дітей).

    Кішка: правильно хлопці. Я знайшла сірники і стала з ними грати. Мені так сподобалося чиркати сірниками по коробку, дивитися, як спалахує сірник і дивитися вогник, він такий яскравий. Потім вогник швидко наблизився до моїх лапок і обпік їх. Я злякалася і кинула сірник на килим. Все навколо загорілося, і я потрапила в лікарню. Хата моя згорів, і я залишилася жити на вулиці. Що робити, тепер не знаю?

    Вихователь: хлопці, ось бачите, яке горе сталося від одного сірника.

    А давайте кішці, скажімо, правило про сірниках: «Сірники не руш, в сірниках вогонь!», «Сірники дітям не іграшка».

    Кішка: спасибі хлопці, я запам'ятала правила і хочу з вами пограти в гру «Тупають, грюкають».

    Кішка: Знаю я тепер друзі, що з вогнем грати не можна (плескають).

    Сірники весело горять, буду з ними я грати (тупають).

    Хлопчик втік за будинок, там грає він з вогнем (тупають).

    Все тепер хлопці знають, що зігнемо грати не можна (плескають).

    Кішка: молодці хлопці. І ви правила знаєте і я запам'ятала. Але мені сумно, бо вдома у мене немає.

    Вихователь: горю ми твоєму допоможемо. Наші хлопці побудують будиночок. Давайте пройдемо за стіл. На столі лежить будівельний матеріал. Давайте назвемо, як вони називаються (відповіді дітей).

    А тепер ми з цеглинок і трикутників побудуємо будиночки (діти будують будиночки). Кішка: спасибі вам за такі чудові будиночки! Я дуже рада! І хочу ще з вами пограти в гру «Кішка», (по потешке »кішка зась!»). Діти грають. Кішка залишається в гостях у дітей.





    Конспект організованої освітньої діяльності в другій молодшій групі дитячого садка «Сірники дітям не іграшки»