Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку для дітей середньої групи




Дата конвертації02.04.2017
Розмір4,79 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Анна Плешакова
Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку для дітей середньої групи

Програмне зміст:

Ознайомити дітей з деякими властивостями повітря (ми його не бачимо, але можемо чути, відчувати, спостерігати за його роботою, повітря знаходиться всередині нас);

Розвивати мова дітей, збагачувати мову дітей шляхом відповідей на поставлені запитання. Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення;

• Формувати інтерес до дослідницької діяльності. Виховувати самостійність, комунікативність.

устаткування:

- надуті кульки;

- стакани з водою і трубочки для коктейлю;

- паперові серветки;

- запис звуків вітру, шторм;

- ілюстрації;

- фен.

Попередня робота:

Конструювання з паперу віяла.

хід заняття

- Хлопці, подивіться навколо, що ви бачите?

Діти перераховують предмети, об'єкти природи.

Вихователь: - А чи знаєте ви, що навколо нас, навколо предметів і об'єктів природи присутній «невидимка»?

Якщо він зникне,

Зникнемо і ми з тобою,

Зникне все живе

На землі і під водою.

Вихователь: - Хто знає, що це за «невидимка»?

Відповіді дітей.

Вихователь: - Правильно хлопці - це повітря. А, як ви думаєте, чому його називають «невидимкою»?

Діти: «Тому що ми його не бачимо».

Вихователь: - Хлопці, повітря володіє багатьма властивостями, і з деякими з них ми сьогодні познайомимося. Незважаючи, на те що ми не бачимо повітря, ми можемо його відчути, почути, поспостерігати за тим як він працює; можемо довести, що повітря є всередині нас.

1. Вихователь: - Візьміть віяла і помахайте на себе. Що ви відчуваєте?

Діти: - Вітерець.

Вихователь: - Що можна про нього сказати, який він?

Діти: - Прохолодний, ласкавий, слабкий, ніжний.

Вихователь: - Хлопці, а як ви думаєте, що таке вітер?

Відповіді дітей.

Вихователь: - Вітер - це рухомий повітря. Ось його-то ми і можемо відчути. Опустіть віяла, що ви відчуваєте тепер?

Діти: - Нічого.

Вихователь: - А тепер знову помахайте віялом.

2. Хлопці, але вітер не завжди буває ласкавим і ніжним, послухайте, будь ласка, ці звуки. (звучить запис звуків вітру)

В цей час вимовляється загадка:

Без рук, без ніг,

По полю нишпорить,

Співає, та все свище,

Дерева ламає,

До землі прихиляє.

Вихователь: - Хлопці, яким ви уявляєте такий вітер?

Діти: - сильний, поривчастий, ламає дерева, в море топить кораблі, жене хмари по небу, від нього гинуть люди, тварини і птахи.

Вихователь: - Такий вітер ми можемо відчути, почути і побачити його руйнівну силу.

- А зараз візьміть кульки, приберіть прищіпки і відпустіть їх.

(Діти спостерігають за рухом куль і слухають звуки, що видаються виходять повітрям).

- Хлопці, що ви чули?

Діти: - Як повітря виходить з куль.

Вихователь: - Значить, повітря ми чуємо.

3. Подивіться, будь ласка, на ці картинки, подумайте і скажіть, що їх об'єднує?

Діти: - Всі вони працюють або рухаються за допомогою повітря.

(Повітряна куля - піднімається і літає; фен - сушить; пилосос - прибирає пил і тд.).

Вихователь: - А зараз, подивіться, як працює фен і визначте яке повітря з нього виходить: теплий, холодний або гарячий?

Тут ми не тільки відчуваємо повітря, але бачимо його роботу.

Вихователь: - А зараз пропоную вам пограти, а повітря вам в цьому допоможе.

Гра «Паперові гонки».

Вихователь: - Хлопці, відгадайте загадку:

Через ніс проходить в груди

І зворотний тримає шлях.

Він не видимий, але все ж -

Без нього ми жити не можемо.

- А тепер за допомогою досвіду ми це і перевіримо.

Педагог показує досвід, потім діти повторюють (Дують в трубочку, опущену, в стакан з водою і спостерігають, як бульбашки повітря піднімаються вгору).

підсумок:

Вихователь: - Хлопці, про що ми сьогодні говорили?

Діти: Про повітрі.

Вихователь: - Що ви про нього дізналися?

Діти: - Повітря невидимий, але ми можемо його чути і відчувати, він може працювати і знаходиться всередині нас.





Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку для дітей середньої групи