• Хід заняття.

  • Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Подорож по казках»




    Дата конвертації26.07.2017
    Розмір7.31 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

    Наталя Маслова
    Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Подорож по казках»

    Мета: продовжувати знайомити дітей з властивостями предметів.

    завдання:

    Освітні: познайомити дітей з властивостями магніту, формувати елементарні уявлення про предмети які тонуть і не тонуть про те, що рівень води підвищується, якщо класти важкі предмети в воду, закріплювати знання про властивості мильного розчину, сприяти формуванню вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

    Розвиваючі: розвивати у дітей пізнавальний інтерес, допитливість, уяву, розвивати творчу і комунікативну активність.

    Виховні: виховувати у дітей навички співпраці, почуття взаємодопомоги, співпереживання персонажам художніх творів. Бажання і готовність допомогти їм у складних ситуаціях.

    Демонстраційний матеріал: ілюстрації із зображенням Буратіно, Мурашки, сестриці Оленки та братика Иванушки, Мойдодира, скринька.

    Роздатковий матеріал: посудину з водою, папір, тканину, дерев'яні бруски, дрібні камінчики, трубочки, дрібні металеві деталі, магніти, піддон з пісок.

    Хід заняття.

    Вихователь.

    Ставай скоріше в коло

    Ти мій друг і я твій друг

    Дружно за руки візьмемося

    І один одному посміхнемось (діти посміхаються).

    Ми побажали один одному гарного дня.

    Вихователь.

    Є на світі дідок, дідок-Боровичок,

    Носить він з строкатих листя різнокольоровий ковпачок.

    Постоли берестяні, шаровари розписні.

    Сам він в жовтому сіряку.

    Кожен день і в дощ і в спеку,

    Сторожить він світ лісової, дуже казочки він любить,

    І з усіма в лісі дружить (з'являється лесовичок - Боровичок)

    Вихователь. Хто це?

    Діти. Дідок - Боровичок.

    Дідок - Боровичок. Привіт хлопці. Приємно, що ви мене впізнали. Так, я, дідок-Боровичок, у мене дуже багато друзів з казок і до всіх я поспішаю на допомогу. Подивіться, я приніс вам картинки з казок, які просять вас допомогти їм. Хочете відправитися в казковий ліс і допомогти їм.

    Діти. Так.

    Вихователь. Хлопці, скажіть, а на чому можна полетіти в казковий ліс. (Відповіді дітей).

    Дідок - Боровичок. Скажіть, а ви літали на повітряній кулі? Я вам приготував повітряна куля, але сам я не можу відправитися з вами. Я дуже боюся висоти. Але обов'язково буду з вами поруч і допоможу вам в скрутну хвилину. Бувай до зустрічі.

    Вихователь. Ну що хлопці, вирушаємо, але спочатку потрібно надути кулю, приготувалися - дуємо (діти дмуть на полотно тканини, дорослі тримають тканину за кути, допомагають розвивати полотно. Імітація польоту).

    Вихователь. Йдемо на посадку, (полотно забирається, як все красиво. Подивіться тут якийсь скриньку, а поруч лист, прочитаємо?

    Діти. Так (вихователь відкриває конверт).

    Вихователь. Хлопці, щоб відкрити цю скриньку, вам потрібно знайти ключик, який знаходиться в одній з казок.

    Вихователь. Я думаю, ми обов'язково його знайдемо.

    Діти. Так.

    Вихователь: І так, перше наше завдання за казкою (показує картинку муравьишки)

    Діти. Мурашка.

    Вихователь. Молодці, ця казка про муравьишку.

    Вихователь. Скажіть, що сталося одного разу з Мурашка? (відповіді дітей). Як можна допомогти йому? (відповіді дітей). Подивіться у вас на столах, в тарілочках знаходиться декілька предметів - це папір, тряпочная серветка, камінчик, дерев'яний брусок і ємність з водою. Наша з вами задача, визначити на чому муравьишка може переплисти на інший берег. Опустіть в воду предмети і визначте який з них не потоне.

    (Діти виконують завдання, по одному з предметів занурюють у воду). Вихователь. Що сталося з кожним з предметів? (відповіді дітей). Вихователь. Хлопці, скажіть який ви зробили висновок?

    Діти. Папір, тряпочная серветка і камінчик потонули, а дерев'яний брусок - немає.

    Вихователь. Правильно, муравьишка зможе перебратися на інший берег

    тільки на дерев'яному бруску, так як всі інші предмети потонули,

    можна ще сказати - пішли на дно. Скажіть, а ключика там не було видно?

    Діти. Ні.

    Вихователь. І так, наступна наша казка (показ картинки із зображенням сестриці Оленки та братика Иванушки).

    Діти. Сестричка Оленка і братик Іванко.

    Вихователь: Правильно, а хто скаже, що сталося в цій казці? (відповіді дітей). Справа в тому, що на шляху вони знайшли колодязь, але там було дуже мало води. Діти скажіть, а як можна допомогти їм?

    Діти. Можна покласти камінчики і вода підніметься.

    Вихователь. Правильно, приступаємо до роботи. Тільки одна умова, камінчики потрібно класти по одному.

    Вихователь. Молодці!

    Вихователь. Скажіть, який висновок можна зробити.

    Діти. Якщо баночку наповнити важкими предметами, то вода підніметься.

    Вихователь. Правильно, якщо ємність - колодязь наповнити важкими предметами, то вода підніметься. Скажіть, а ключик там не піднявся?

    Діти. Ні.

    Вихователь. Наступна наша казка (показ картини із зображенням Мойдодира).

    Вихователь. Так, це казка «Мойдодир». А що трапилося, в цій казці?

    Діти. Від бруднулі втекли всі речі.

    Вихователь. Справа в тому, що Мойдодир вирішив влаштувати банний день для бруднулі, але переплутав воду, де вода чиста, а де мильна. Як ви думаєте, чи зможемо ми допомогти? Як?

    Діти. Перевірити.

    Вихователь. Правильно, потрібно подути в трубочку і подивитися, що ж станеться. Приступаємо до роботи.

    Вихователь. Який висновок можна зробити?

    Діти. Чиста вода - не піниться. Мильна - піниться.

    Вихователь. Правильно, вода піниться мильна, а не піниться - чиста. Молодці. На дні цих баночок ви не бачили ключика?

    Діти. Ні.

    Вихователь. Дивимося далі. Це що за казка? (показ картинки із зображенням Буратіно).

    Діти. Пригоди Буратино.

    Вихователь. Справа в тому, що Буратіно втратив на полі чудес металевий предмет. Ми можемо йому допомогти?

    Діти. Так.

    Вихователь. Скажіть, як це можна зробити?

    Діти. За допомогою магніту.

    Вихователь. Присуньте до себе коробку з піском, візьміть магніт і відшукайте металевий предмет за допомогою магніту. Приступайте до пошуку.

    (В одній з коробок діти знаходять ключик від скриньки).

    Вихователь. Молодці хлопці, що ми хотіли відкрити цим ключем?

    Діти. Скринька.

    Відкривають скринька (в ньому цукерки).

    Вихователь: Молодці хлопці з вами було цікаво подорожувати по казках. Кому ми сьогодні допомогли?

    Відповіді дітей.





    Конспект організованої освітньої діяльності по пізнавальному розвитку «Подорож по казках»