• Хід діяльності

  • Конспект організованої освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку




    Дата конвертації08.03.2020
    Розмір9,74 Kb.
    ТипТемочка

    Юлія Чкалова
    Конспект організованої освітньої діяльності «Подорож за порами року» для дітей старшого дошкільного віку

    Конспект організованої освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку

    «Подорож за порами року»

    Мета: Показати багатовимірність і гармонійність навколишнього світу, силу природи.

    завдання:

    • Вчити дітей розрізняти зображувальність музики, зміну настроїв;

    • Спонукати дітей висловлювати свої музичні враження у творчій діяльності;

    • Удосконалювати вміння оркеструвати п'єсу, вибираючи тембри музичних інструментів, що відповідають характеру музики;

    • Розширювати знання дітей про музику

    Матеріали та обладнання: аудіозапис музичних творів П. І. Чайковського і А. Вівальді; покривало для килима-літака; репродукції пір року; дитячі музичні інструменти; трафарети осіннього листя.

    Попередня робота:

    Розучування з дітьми пісні «Розмова з листям» А. А. Евдотьева,

    Словникова робота: гас - горюча суміш рідких вуглеводнів.

    Хід діяльності:

    (діти під спокійну музику заходять в зал і йдуть по колу)

    Музичний керівник:

    (діти стоять у колі)

    Станьте діти, станьте в круг (діти стоять у колі)

    Ти мій друг (руки розводять в сторони)

    І я твій друг (показують на себе)

    Подивилися направо (дивляться)

    Подивилися наліво (дивляться)

    Посміхнулися і поплескали! (плескають)

    Музичний керівник: Молодці, діти! Скажіть, будь ласка, коли ви приходите в дитячий сад, що говорите вихователю?

    Діти: Доброго дня!

    Музичний керівник: І сьогодні ви до мене прийшли в гості в наш просторий і світлий зал, і ми з вами привітаємося по - незвичайного, по музичному.

    Музичний керівник: Здрастуйте, хлопці! (пропевает)

    Діти: Доброго дня!

    Музичний керівник: Як ваш настрій? (пропевает)

    Діти: Добре!

    Музичний керівник: Будемо займатися?

    Діти: Так, Так, Так!

    Музичний керівник: Молодці, діти! Сьогодні хочу вас запросити в незвичайну подорож за порами року. Але перш ніж ми вирушимо в дорогу, нам потрібен транспорт.

    Подорожувати ми будемо з вами на незвичайному казковому транспорті - килимі-літаку.

    Діти, як ви думаєте, чому саме цей транспорт я вибрала для нашої подорожі в світ природи? (Відповідь дітей)

    Музичний керівник: У нього мотора немає, гасу немає? Значить, килим-літак не забруднює навколишнє середовище і зверху краще видно всю красу природи.

    Тоді в дорогу! А ось і наш килим-літак!

    (запрошує дітей сісти на килим)

    Перш, ніж полетіти на килимі, ми з вами закриємо очі і уявімо, як ми будемо летіти! (Діти сидячи на килимі закривають очі).

    Звучить фрагмент «Ноябрь. На трійці »

    Музичний керівник:

    1 зупинка: Пусти поля, мокне земля,

    Дощ поливає, коли це буває? (Восени).

    (Показ осіннього пейзажу).

    - Чим вам подобається осінь? (відповідь дітей)

    Музичний керівник: Подивіться, який гарний осінній пейзаж! Які фарби осінні ви бачите на картині? (відповідь дітей)

    Які звуки ми можемо почути восени? (Відповіді: шурхіт падаючого листя, шелест листя під ногами, ллє дощик, крик птахів відлітають на південь і т. П.).

    А що дозріває восени? (Відповіді: ягоди, овочі, фрукти, гриби.)

    Що відбувається з листочками восени? (відповідь дітей)

    Музичний керівник: Молодці, хлопці!

    А ви хочете придумати свою осінь? Давайте, створимо свій незвичайний осінній килим з листя. А для цього ми візьмемо з вами осінні листочки і заспіваємо і потанцюємо з ними.

    Чи готові? Виходьте з нашого килима-літака.

    Пісня «Розмова листя» А. А. Евдотьева

    Музичний керівник: Продовжимо нашу подорож. Сідаємо на килим-літак. Закриваємо очі і уявімо наш наступний політ.

    Звучить музика П. І. Чайковського «грудня. святки »

    Музичний керівник: Я бачу снігові вершини!

    2 зупинка: Куди ж ми прилетіли?

    Сніг на полях, лід на річках, хуртовина гуляє - коли це буває? (Взимку).

    (Показ зимового пейзажу).

    Музичний керівник: - Яка зима в нашому краю?

    (сніжна, морозна, довга, біла, весела і т. д.).

    - Які ваші улюблені розваги взимку?

    (катання на гірці, санках, ковзанах, ігри з друзями в сніжки)

    Що ми бачимо на малюнку? Сніг, сонечко, ялинки.

    Ой, щось у нас в залі стало прохолодно!

    Музичний керівник: Діти, а давайте ми з вами трошки пограємо, зобразимо завірюху. Ми наберемо повітря повні груди і потім будемо потихеньку його видувати.

    Вправа «Завірюха»

    Музичний керівник: Молодці діти! А давайте ми з вами розповімо і покажемо, яка буває зима.

    Логоритміка Вправа «Біла метелиця»

    Ось і до нас прийшла зима, (пружинка, руками показують, як падає сніг)

    Засипає сніг вдома,

    Сніг лягає на кущах, (те ж саме)

    Лід на річках і ставках, (дробовий крок на місці, руки на поясі)

    Мишка ліг в барліг спати, (присідають навпочіпки, руки під щокою (сплять)

    Буде лапу він смоктати. (встають, імітують рух «ведмедик облизує лапу»)

    Зайка шубку поміняв, (плавний рух руками від шиї вниз вздовж тіла)

    І по снігу поскакав. (Повернувшись по колу, один за одним скачуть як зайчики, тримаючи руки перед собою)

    Музичний керівник: А ми вирушаємо далі.

    (діти закривають очі)

    Звучить музика П. І. Чайковського «Апрель. Пролісок ».

    Музичний керівник: 3 зупинка: Задзвеніли струмки, прилетіли граки.

    У будинок свій - вулик - бджола,

    Перший мед принесла і розцвів підсніжник.

    Хто скаже, хто знає, коли це буває? (Навесні.) (Показ весняної пейзажу).

    Музичний керівник: Що ви знаєте про весну?

    (Природа оживає, з'являються проліски - перші квіти, набухають бруньки на деревах і з'являється листя і т. П.)

    - Хто приносить весну на крилах? (птиці.)

    - Як називаються ці птахи? (перелітні.)

    - Яка птах асоціюється у поетів і композиторів з приходом весни? (Відповідь дітей: жайворонок)

    - А давайте разом покажемо спів птаха. Виберіть, будь ласка, потрібні інструменти, які підходять до співу жайворонка.

    Гра на дитячих музичних інструментах.

    «Жайворонок» М. І. Глінки.

    Музичний керівник:

    Молодці, хлопці! Продовжимо нашу подорож. Сідаємо на килим-літак. закриваємо очі

    Звучить музика П. І. Чайковського «Липень. Пісня орача ».

    Музичний керівник: 4 зупинка: Зеленіють луки в небі веселка-дуга. Сонцем озеро зігріте всіх кличе купатися літо (Літо) (Показ літнього пейзажу).

    - Яке літо в нашому краю? (тепле, ясне, печеня, довгоочікуване, червоне).

    Послухайте, хлопці, як зобразив музичними звуками річну грозу італійський композитор Антоніо Вівальді.

    Звучить «Літо» А. Вівальді.

    Музичний керівник: хлопці, як ви вважаєте, чи вдалося композитору показати за допомогою музики річну грозу? Який настрій, характер в музиці (Відповіді дітей)

    Діти, гроза пройшла знову вийшло сонечко і ми з вами підемо погуляємо на галявину, де море ось таких красивий ромашок. (діти одягають на руки ромашки і метеликів)

    Музичний керівник: Діти ми з вами прилетіли на галявину де ростуть ось такі красиві ромашки. Ми зараз з вами спробуємо з цими красивими метеликами і ромашками пограти.

    Коли у нас музика піднімається вгору, наші ромашки теж піднімаються вгору, музика йде вниз, ромашки теж опускаються вниз. Точно також роблять і метелики, які прилітають і сідають на ромашки.

    Хор рук «Літо» (сідають на килим-літак)

    Музичний керівник: Діти, скажіть, за якими порами року ми з вами сьогодні подорожували? (відповідь дітей).

    За всіма порами року.

    А яку пору року вам більше сподобалося? (відповідь дітей)

    Звучить музика А. Вівальді «Пори року. зима »

    Музичний керівник: Діти, нас так чекають в дитячому саду, давайте ми візьмемося за руки, Закриємо очі і полетимо назад в наш дитячий садок. (діти сидячи на килимі по колу беруться за руки)

    Уявімо собі, що ми поруч з сонечком, повз нас пропливають хмари, небо таке красиве, блакитне - блакитне, а ми летимо і спостерігаємо цю красу (Слухання музики). Ось і закінчилася наша подорож, ми прилетіли з вами в музичний зал і я хочу вам сказати велике спасибі, що ви сьогодні зі мною разом подорожували!





    Конспект організованої освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку