Конспект організації безперервної безпосередньо освітньої діяльності дітей у старшій групі «Зустріч весни»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір4,6 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Світлана Баранова
Конспект організації безперервної безпосередньо освітньої діяльності дітей у старшій групі «Зустріч весни»

Завдання пріоритетною освітньої галузі:

«Мовний розвиток» - розвиток всіх компонентів усного мовлення, збагачення словника, вміння формувати, узгоджувати прикметники з іменниками, ділити слова на склади, розширювати словниковий запас, проявляти ініціативу і самостійність в моделювання.

Завдання ГО в інтеграції:

• «Пізнавальний розвиток» закріпити і уточнити уявлення про ознаки весни, формування уявлень про навколишній світ.

• «Фізичний розвиток» збереження і зміцнення фізичного та технічного здоров'я, вміння співвідносити дії з текстом

• «Художньо-естетичний розвиток» познайомити з методом моделювання, розвивати у дітей уміння відновлювати цілісний образ за окремими моделями.

Цільові орієнтири:

• Оволодіння мовою, як засобом спілкування.

• Виявляє ініціативу і самостійність в моделювання по схемі.

устаткування: Ватман із зображенням блакитного неба і снігу з вати, фігурки з картону для фланелеграфа.

Хід заняття:

Діти і вихователь стоять в колі

-Светает рано вранці

Весь сніг розтанув тут і там

Струмок шумить як водоспад

Шпаки до шпаківні летять

Дзвенить під дахами капели

Ведмідь з ялинової встав ліжку

Всіх сонечко теплом пестить

Хто цю пору року знає?

-Після холодної зими до нас прийшла весна, сьогодні ми поговоримо про весну.

-А добре ви знаєте прикмети весни? Давайте це перевіримо.

Пропоную вам відгадати весняні загадки:

-Що навесні блакитне, високе, чисте?

-Що навесні легке, біле, пухнасте?

-Що навесні біжить, дзюрчить?

-Що навесні капає і дзвенить?

-Як називаються перші весняні квіти?

-Що навесні світить, гріє і припікає?

Так хлопці, дійсно навесні сонце вже не тільки світить, а й гріє

-А ви раді весняному сонечку?

Давайте його покличемо, нехай зігріє нас своїм теплом.

Діти промовляють заклички «Сонечко»

Сонечко червоне, гару, гару ясно

В небо пташкою полети, нашу землю хай засяє над

В небо рибкою попливемо, нашу землю хай засяє над

Всіх на світі дітлахів, обігрій, оздоровчий!

Зараз ми будемо складати пропозиції про весну. Давайте подивимося на картинку (розглядання картинки). Тепер складові пропозиції про весну по схемі. Візьміть палички, посуньте до себе і на кожне слово в пропозицію ви будите відкладати паличку. Але кожне речення має починатися зі слова «весна»

Гра «Поділи слова на склади» хлопці ми з вами спілкуємося за допомогою слів, але кожне слово складається з частин.

Хто знає, як називаються ці частини? (Склади)

Я буду називати вам слово, а ви за допомогою ударів повинні будите визначити кількість складів у ньому (льодохід, весна, відлига, крапель).

А тепер давайте пограємо в весняну ігор:

Скажіть мені про що ми говоримо весняна (погода, трава, одяг)

-Про що ми говоримо весняне (настрій, сонце, хмара)

Физминутку:

«Мишка виліз з барлогу»

Виліз ведмедик з барлогу

Озирнувся на порозі

Потягнувся він зі сну

До нас знову прийшла весна

Щоб скоріше набратися сил

Головою ведмідь крутив

Нахилявся взад, вперед

Мишка по лісі йде, шукає ведмедик корінці і трухляві пеньки

У них їстівні личинки, для ведмедя вітамінки

Нарешті ведмідь наївся і на колоду сів (сіли на палас)

Подивіться хлопці, я принесла вам картину, тільки не знаю, як її назвати і чого в ній не вистачає? (Діти розглядають картину, придумують щоб вони туди додали і як назвуть)

відповіді дітей

Скажіть хлопці правда чи ні, що навесні сніг не тане, що навесні струмки не біжать, птахи не співають? Правда мул немає, що сонце світить, а не гріє?

А ваші долоньки, які? (Теплі) доторкнетеся, один до одного своїми долонями, подаруйте свою тепло один одному.

Що відбувається навесні зі снігом (тане)

Поторкайте сніг на картині?

Яким він став?

Вихователь: розсовує вату і показує дітям, що з'являються перші квіти.

Яка красива картина у нас вийшла? Як ми її назвемо? «Зустріч весни»

рефлексія:

А тепер давайте згадаємо, чим ми сьогодні займалися?





Конспект організації безперервної безпосередньо освітньої діяльності дітей у старшій групі «Зустріч весни»