• Хід ООД

  • Конспект ООД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку спільно з батьками «ЛИСИЧКІНА намиста»




    Дата конвертації25.10.2017
    Розмір6,72 Kb.
    ТипНамиста. Ігри, заняття, вироби та майстер-класи

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід ООД

    светлана дульяс
    Конспект ООД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку спільно з батьками «ЛИСИЧКІНА намиста»

    Конспект ООД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку на тему «ЛИСИЧКІНА намиста»

    Мета: познайомити батьків з ефективними методами використання пальчикової гімнастики і різними іграми, спрямованими на розвиток дрібної моторики та мовлення у дітей раннього віку.

    завдання:

    Залучити батьків в освітню діяльність шляхом спільної практичної діяльності мам і дітей (пальчикові ігри в супроводі з художнім словом)

    Показати прийоми роботи з дітьми з розвитку дрібної моторики рук;

    Навчити батьків створювати умови для проведення пальчикової гімнастики в домашній обстановці

    Розвивати дрібну моторику пальців рук дітей, мовні здібності, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дитини, розширювати словниковий запас, вчити виконувати наслідувальні руху відповідно до тексту ігор.

    Хід ООД:

    Вихователь: Придумано кимось і просто і мудро

    При зустрічі вітатися: «Доброго ранку»

    - «Здрастуйте!» - скажімо, під сонечком, птахам,

    - «Здрастуйте!» - милим усміхненим особам

    Хлопці поверніться до мами, бабусі, дідусеві, візьміть їх за руки і побажайте їм доброго ранку.

    Хлопці, а тепер давайте привітаємося з нашими пальчиками, розбудимо їх.

    На долоні ми поду

    Наші пальчики розбудимо.

    Наші пальчики прокинулися, потягнулися,

    І один одному посміхнулися.

    Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста совместно с родителями «Лисичкины бусы»

    (Звертаю увагу дітей на розсипані намиста)

    Хлопці подивіться що це?

    Діти: Кульки.

    Вихователь: Поторкайте. Які вони на дотик? (тверді) Давайте скажемо: тверді. Якого кольору кульки? Даша у тебе якого кольору кульку? (червоні, красиві, яскраві, давайте скажемо)

    Давайте зберемо намиста на мотузочку, щоб вони не загубилися. Мами допомагайте своїм діткам.

    Подивіться, що вийшло? (показ на собі)

    Діти: Намиста.

    Вихователь: Хто ж втратив такі красиві намиста? Хлопці ви не знаєте? А мами знають? Ходімо разом і пошукаємо, хто ж втратив такі красиві намиста.

    Ой, хлопці подивіться, хто це тут на пенечке сидить? (ведмедик)

    Вихователь: Здрастуй ведмедик! Хлопці привітайтеся з ведмедиком. Мишка це твої намиста?

    Мишка: ні, це не мої намиста.

    Вихователь: А чому ти такий сумний?

    Мишка: ніхто не хоче грати зі мною в мої шишки.

    Хлопці давайте пограємо з ведмедиком в шишки

    Мишка по лісі ходив, (Пальчики крокують по столу)

    Багато шишок знаходив (Удари кулачки-долоньки по черзі)

    .

    Раз два три чотири п'ять! (Загинає пальчики на обох руках)

    Будемо з шишкою ми грати! (Розгинати пальчики на обох руках)

    Будемо з шишкою ми грати,

    Між ручками катати!

    У ручку праву візьмемо

    І сильніше її стиснемо!

    У ручку ліву візьмемо

    І сильніше її стиснемо!

    Руку швидко разжимаем,

    Між ручками катаємо,

    Ми закінчили катати,

    Будемо пальчики вважати!

    Раз два три чотири п'ять!

    Ми закінчили грати.

    Пальчики свої встряхнём

    І трохи відпочинемо!

    Хлопці подивіться, як ведмедик відразу повеселішав. Мишка нам з тобою сподобалося грати.

    Мишка: мені теж дуже сподобалося з вами грати.

    Ну що хлопці йдемо далі.

    Ой, хлопці хто це під ялинкою сидить та вухами ворушить? (діти знаходять під ялинкою зайчика) здрастуй зайка, хлопці привітайтеся з зайчиком. А ти тут один в лісі?

    Зайчик: так, все одне й один, у мене немає друзів

    Вихователь: хлопці допоможемо зайчонку знайти друзів (діти підходять до столу, на якому розташовані фігурки їжаків без голочок)

    Сідай зайка подивися на наш сюрприз.

    Воспит .: хто ж це у нас?

    Діти: їжачки

    Воспит .: що є у їжачка? покажіть (очі, ніс, лапки)

    правильно, тільки подивіться, мені здається у їжачка чогось не вистачає.

    Чого бракує?

    Їжачок, їжачок, де гуляв?

    Де голки втратив?

    Правильно - голочок. А з чого можна зробити голки

    Так, нам знадобляться ось такі різнокольорові прищіпки!

    Діти разом з вихователем визначають, де у їжака розташовані голки. Діти разом з батьками закріплюють прищіпки на фігурках їжаків.

    От молодці! Дивись, зайка, скільки у тебе з'явилося нових друзів!

    Зайка: спасибі вам хлопці! Я дуже радий.

    Воспит .: зайчик, а ти намиста не втрачав?

    Хлопці якщо це не зайчик, що не ведмедик то хто?

    Давайте підемо далі. Подивіться, а хто ж це там ховається?

    За ялинкою або за корчі ховається лисичка.

    Здрастуй лисичка!

    Лисичка: здрастуйте хлопці.

    Лисичка ти, напевно, зайчика вартуєш? Не треба ображати зайчика. Давай ми з тобою пограємо?

    Вранці Лисонька прокинулася,

    Лапкою вправо потягнулася,

    Лапкою вліво потягнулася,

    Мамі ніжно посміхнулася

    У кулачок все пальці стиснула,

    Розтирати все лапки стала -

    Ніжками потопали,

    Лапками поплескала.

    Ну, красуня-Лиса!

    До чого ж хороша!

    А що - то лисичка ти така сумна?

    Я втратила дуже красиві намиста (плаче)

    Не плач лисичка, ми знайшли твої намиста.

    Лисиця: спасибі хлопці, що ви знайшли і повернули мені мої намиста. Ви мені дуже допомогли.

    Вихователь: хлопці давайте на прощання з лисичкою пограємо.

    Діти і батьки встають в гурток, в центр кола ставиться лисичка. Водять хоровод під музичний супровід.





    Конспект ООД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку спільно з батьками «ЛИСИЧКІНА намиста»