Конспект ООД з малювання пейзажу в нетрадиційній техніці «Казковий ліс»




Дата конвертації10.12.2019
Розмір8,87 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

ЗІНА САЄНКО
Конспект ООД з малювання пейзажу в нетрадиційній техніці «Казковий ліс»

Конспект організованої освітньої діяльності

з малювання пейзажу в нетрадиційній техніці

(Освітня галузь -

художньо-естетичний розвиток)

у старшій групі

на тему: «Казковий зимовий ліс"

Підготувала: Саєнко З. А.

вихователь першої кваліфікаційної категорії

Мета: Навчання дітей нетрадиційної техніці малювання, уточнити і узагальнити знання про зиму.

завдання:

• закріплювати вміння самостійно передавати сюжет зимового пейзажу з використанням нетрадиційних технік малювання;

• навчити малювати пейзаж, використовуючи в одному малюнку різні образотворчі матеріали і нетрадиційні техніки малювання (відбиток капустяним листом, малювання м'ятою папером, метод "стусана");

• розширювати і уточнювати уявлення дітей про пори року - зими;

за допомогою нетрадиційної техніки малювання розвивати у дітей стійкий інтерес до образотворчої діяльності;

• розвивати сенсорні уміння - координацію руки і очі при малюванні, дрібну моторику пальців рук;

• розвивати естетичні та емоційні почуття при сприйнятті художнього слова;

• виховувати в дітях почуття прекрасного, любов до природи через образотворче мистецтво, поезію;

• виховувати інтерес до нетрадиційного малювання, відображенню своїх вражень в образотворчої діяльності;

• виховувати акуратність при роботі з фарбами, культуру праці.

Попередня робота: спостереження на прогулянках за деревами, явищами природи; бесіди на тему «Пори року»; розглядання картин-репродукцій і бесіди з ним; читання казок, заучування віршів.

Матеріал й устаткування: зразок, біла гуаш, серветки, тонований лист, листи пекінської капусти, ватяні палички, шматочки паперу, клейонки, сніжинка з загадкою, сніжний ком, музичний запис А. Глазунов «Зима. Сніг », ілюстрації по темі« Зима ».

Час реалізації - 25 хвилин.

Методичні прийоми: розгляд; бесіда; читання художньої літератури; показ вихователя.

Педагогічні технології:

• здоров'язберігаючих технології;

• Особистісно - орієнтована технологія;

• Ігрова технологія.

Хід НСД. -Хлопці, давайте познайомимося. Мене звуть Зінаїда Олександрівна. Подивіться, до нас сьогодні прийшли гості, давайте з ними привітаємося. А тепер привітаємо один одного. Встаньте в коло. Зібралися всі діти в коло, Я твій друг і ти мій друг. Міцно за руки візьмемося І один одному посміхнемось. -Я посміхнулася вам, а ви посміхнулися один одному, щоб у нас весь день був гарний настрій. -Хлопці, до нас залетіла сніжинка. Чи не проста сніжинка, а з загадкою. Ось послухайте:

Замела я все навколо, Прилетівши з царства хуртовин. Осінь, кращу подружку, Я відправила на південь. Я морозна і білого І надовго до вас прийшла. (Зима) -Дійсно, це зима. А як ви здогадалися? (замела, морозна, хуртовини, білого)

- Давайте згадаємо, який буває зима? Якими словами можна про неї розповісти? Я пропоную вам пограти в сніжки. Я кидаю сніжний ком, а ви повинні одним словом сказати, яка буває зима? (Зима буває біла, сніжна, білосніжна, холодна, красива, морозна, пухнаста, блискуча).

- А як можна веселитися взимку? (Кататися на санках, ковзанах, лижах, грати в сніжки, ліпити зі снігу.)

- Але ще ми любимо зиму за її красу. Художники написали багато картин про зиму, поети оспівують чарівницю - зиму в віршах, а композитори в музиці. Давайте послухаємо музичний твір Олександра Глазунова «Зима. Сніг »і помилуємося на роботу великого художника Івана Шишкіна, яка так і називається« Зима ».

-З чого нам зрозуміло, що на картині зима?

-Хлопці, ви знаєте, що таке пейзаж? (Відповіді дітей.)

- Пейзаж - це картина, на якій зображена природа: ліс, поле, річка, озера.

- Послухайте, якими чудовими словами про зиму каже російський поет Федір Іванович Тютчев:

Чародейкою Зимою

Зачарований, ліс варто-

І під сніговою бахромою,

Неподвижною, немою, Чудний життям він блищить.

- Дійсно зима у нас дуже різна. Вона і холодна, і з хуртовинами, і зі снігом хрустким. Хлопці, а давайте вирушимо в подорож в зимовий ліс! Физминутку «Зимовий ліс». Ми прийшли в зимовий ліс (ходьба на місці) Скільки тут навколо чудес (розводять руки в сторони) Праворуч берізка в шубці стоїть, (руки відводять в праву сторону) Зліва ялинка на нас дивиться, (руки відводять в ліву сторону) Сніжинки в небі кружляють (рух «ліхтарики» і дивляться вгору) і на землю красиво лягають. (опускають руки через сторони вниз) -Хлопці, а ви хочете намалювати зимовий ліс, як зімушка- зима? -Давайте сьогодні ми з вами будемо художниками пейзажистами і самі спробуємо намалювати зимовий казковий ліс. Але ми будемо не звичайними художниками. -А тепер давайте пройдемо на свої робочі місця. -Подивіться, я намалювала картину зимового лісу. Як ви думаєте, чим я її намалювала?

- У нас на столах лежать листи пекінської капусти, зараз ми з вами і будемо малювати зимовий пейзаж цими листами. Отже, ми будемо наносити на лист відбиток аркуша пекінської капусти. Ця незвичайна техніка малювання називається «відбиток». Повторіть, «відбиток».

- Нам необхідно шматочком поролону нанести на листи капусти товстий шар білої фарби. Для початку занурюємо поролон в фарбу і наносимо товстим шаром на лист пекінської капусти. Тепер акуратно беремо лист капусти і прикладаємо його до аркуша паперу, притискаємо його рукою, потім, акуратно, двома руками знімаємо лист капусти, у нас вийшов відбиток, схожий на дерево, всипане снігом. Отже, всім зрозуміло, як ми будемо малювати дерева? Чи готові? Тоді починайте працювати.

(Самостійна діяльність дітей. Вихователь проводить індивідуальну роботу, допомагає в міру необхідності).

Всі діти зробили по кілька відбитків дерев.

-Ви напевно втомилися, давайте трошки пограємо?

Пальчикова гімнастика "Сніжок"

(координація мови з рухом, розвиток уяви)

Раз, два, три, чотири, п'ять (загинають пальчики по одному, починаючи з великого) Ми у двір прийшли гуляти ( «йдуть» пальчиками по столу) Бабу снігову ліпили, ( «ліплять» грудочку двома руками) Пташок крихтами годували », ( кришаться руху всіма пальцями) з гірки ми потім каталися, (ведуть вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки) А ще в снігу валялися. (кладуть на стіл долоньки то однієї, то іншою стороною)

- Ну що, відпочили. Хлопці, мені здається, що на наших роботах чогось не вистачає, адже ми малюємо зимовий пейзаж. (Відповіді дітей.)

-Хлопці, на пейзажах немає снігу. Пропоную сніжинки намалювати ватною паличкою, тоді вони вийдуть маленькими і легкими. Візьмемо ватяні палички, опустимо їх у тарілочку з білою фарбою і методом тичкованія малюємо сніжинки.

(Самостійна робота дітей)

Дихальна гімнастика

- Ой, на мою долоню сніжинка села, велика, красива. І на ваші долоньки опустилися сніжинки. Давайте здуємо сніжинки з долоньок. Вдихаємо через ніс, а видихаємо через рот. Ось і полетіли наші сніжинки.

-Падают сніжинки на землю та виходять замети ... їх ми намалюємо незвичайним способом - за допомогою зім'ятого паперу. Ось шматочки паперу, давайте їх пам'ятаємо. Занурюємо пом'ятий папір в фарбу і «прімаківаем» до аркуша.

(Діти домальовують пейзаж, вихователь допомагає їм у міру необхідності). -Молодци, візьміть картини і підійдіть до мене, давайте встанемо в коло.

- Хлопці, ось які у нас вийшли чудові зимові пейзажі.

- Подивіться на свої картини. Як називаються такі картини?

- Чим ви їх малювали?

- Які техніки малювання ви запам'ятали? А якою технікою вам найбільше сподобалося малювати?

- Хлопці, вам було цікаво?

- Малювати незвичайними матеріалами вам сподобалося?

- Дякую вам, хлопці за ваші старання. Ви справжні художники.





Конспект ООД з малювання пейзажу в нетрадиційній техніці «Казковий ліс»