Конспект ООД з художньої творчості в підготовчій групі «День дослідів і експериментів»

Хід заняття:

Вихователь заводить дітей в зал.

Організаційний момент.

- Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітатися:

- Доброго ранку!

- Доброго ранку!

Сонцю і птахам!

- Доброго ранку!

Усміхненим особам!

І кожен стає

добрим, довірливим.

І доброго ранку

триває до вечора.

Загадує загадки дітям про фарби.

На палітрі дівиці,

Кольорові сестриці,

Лист паперовий фарбують,

Коли пензлем мажуть!

(фарби)

Діти відгадують загадки.

Питання вихователя: Як отримати нові кольори? Де можна змішувати фарби? (відповіді дітей)

В: Хлопці, а ви хочете дізнатися, якими іншими способами фарби змішуються і дружать між собою?

Діти: Так!

Електронна гімнастика для очей

В: закривайте, хлопці, очі, нехай вони відпочинуть. (в цей час звучить спокійна музика і в зал заходить Доцент Почемучкіна)

- Привіт, діти! Мене звуть Доцент Почемучкіна (ДП). Сьогодні я запрошую вас в свою чарівну лабораторію, де живуть і ставлять свої досліди фарби.

ДП: А ви знаєте, що таке лабораторія? (діти)

-Так, хлопці, лабораторія це спеціальне місце, де проводять досліди та експерименти. А, ви любите експериментувати? (Діти відповідають)

- Сьогодні ми разом з вами займемося цим захоплюючим заняттям. Тільки для початку запам'ятаємо правила безпеки (Картки, неньютоновская рідина)

БЕЗ ДОЗВОЛУ ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ

(правила поведінки в лабораторії у вигляді карток)

- вставати з місця

- чіпати обладнання, пристрої та реагенти

- засовувати що-небудь в ніс, рот, вуха та ін.

-ну що ж, хлопці, ось наш перший експеримент з фарбою. А чи знаєте ви основні три кольори? (Діти відповідають) А якщо змішати синю і жовту фарбу, то який колір вийде? Давайте перевіримо?

1 експеримент. Змішування рідин при різних температурних умовах.

використовувалися:

Гаряча і холодна вода, скляні посудини, два барвника, пластикові шприци.

Висновок: холодна вода - важче і щільніше гарячої.

- А тепер, хлопці, я хочу вас запитати, чи вмієте ви розгадувати загадки?

Над тобою, наді мною

Пролетів мішок з водою,

Наскочив на дальній ліс,

Продірявився і зник.

пухнаста вата

Пливе куди - то.

Чим вата нижче,

Тим дощик ближче. (хмара)

2 експеримент - «Кольоровий дощ»

Для проведення цього досвіду потрібні:

• прозорий контейнер, склянку або банку з водою,

• піна для гоління,

• розведений у воді харчовий барвник (підійде фарба для пасхальних яєць).

• піпетка, пензлик або трубочка для коктейлю.

1. У прозору посудину з водою помістити піну для гоління.

2. У невеликій кількості води розвести синій харчовий барвник (приблизно на кінчику ножа).

3. Капнути кілька крапель розведеного барвника на піну в центр. Фарба повільно просочиться через піну, і можна буде спостерігати, як з пухнастих білих хмар йде кольоровий дощик.

музична Физминутку

3 експеримент. "Лава лампа"

ДП. Нам знадобиться вода, барвник і рослинне масло. Наллємо трохи води і масла в ємність і розмішати їх ложкою. Що ви спостерігаєте? Змішалася чи вода і масло?

Діти: відповіді дітей, висновок роблять самостійно: як б не змішували масло з водою, навіть після перемішування вони знову розділяються.

ДП (доповнює висновок дітей)

Шар масла знаходиться на поверхні води. Це відбувається тому, що частинки масла і частинки води відштовхуються одна від одної. Суміш рідин, які не змішуються, називається - емульсія.

А тепер, додамо в нашу емульсію таблетку шипучку, подивіться, що вийде.

ДП: А тепер, хлопці, давайте спробуємо змішати фарби ще одним цікавим способом і намалювати чарівні візерунки.

Малювання на піні для гоління.

Самостійна робота дітей.

Аналіз робіт.

Підготувала Афанасьєва А. В., вихователь ІЗО

Мета: створення умов, в яких дитина стає самостійним суб'єктом пошукової діяльності, привернути увагу дітей і вихователів до такого виду діяльності як експериментування;

Завдання: сприяти розвитку пізнавального інтересу у дітей, сприяти уявлень дітей про отримання нового кольору, познайомити дітей з деякими властивостями фарб і води, навчити проводити нескладні досліди з використанням підручних засобів і предметів; вчити міркувати, аналізувати, робити висновки і пояснювати «чудеса» з наукової точки зору; дати дітям відчути радість відкриттів, розвивати допитливість, допитливість розуму, пізнавальний інтерес.

Устаткування і матеріали: столи, дошка магнітна, картки з правилами роботи в лабораторії, ємність з неньютоновской рідиною, ємності і судини різної форми і розміру, банки з холодною водою, чайник з гарячою водою, прозора скляна ваза, таблетка аспірин-упса, пляшка рослинної масла, 2 шт. піни для гоління, зубочистки, гуаш різних кольорів, лінійка-скребок, піддони одноразові на кожну дитину, листи акварельного паперу на кількість дітей, 3 баночки з розчином акварелі жовтого, синього і червоного кольорів, піпетка.

Попередня робота: Бесіда з дітьми про фарбах, читання літератури «Казка про фарби», перегляд мультфільму В. Сутеева «Півень і фарби», самостійна робота з палітрою, навички зі змішуванням кольорів.

Хід заняття:

Вихователь заводить дітей в зал.

Організаційний момент.

- Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітатися:

- Доброго ранку!

- Доброго ранку!

Сонцю і птахам!

- Доброго ранку!

Усміхненим особам!

І кожен стає

добрим, довірливим.

І доброго ранку

триває до вечора.

Загадує загадки дітям про фарби.

На палітрі дівиці,

Кольорові сестриці,

Лист паперовий фарбують,

Коли пензлем мажуть!

(фарби)

Діти відгадують загадки.

Питання вихователя: Як отримати нові кольори? Де можна змішувати фарби? (відповіді дітей)

В: Хлопці, а ви хочете дізнатися, якими іншими способами фарби змішуються і дружать між собою?

Діти: Так!

Електронна гімнастика для очей

В: закривайте, хлопці, очі, нехай вони відпочинуть. (в цей час звучить спокійна музика і в зал заходить Доцент Почемучкіна)

- Привіт, діти! Мене звуть Доцент Почемучкіна (ДП). Сьогодні я запрошую вас в свою чарівну лабораторію, де живуть і ставлять свої досліди фарби.

ДП: А ви знаєте, що таке лабораторія? (діти)

-Так, хлопці, лабораторія це спеціальне місце, де проводять досліди та експерименти. А, ви любите експериментувати? (Діти відповідають)

- Сьогодні ми разом з вами займемося цим захоплюючим заняттям. Тільки для початку запам'ятаємо правила безпеки (Картки, неньютоновская рідина)

БЕЗ ДОЗВОЛУ ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ

(правила поведінки в лабораторії у вигляді карток)

- вставати з місця

- чіпати обладнання, пристрої та реагенти

- засовувати що-небудь в ніс, рот, вуха та ін.

-ну що ж, хлопці, ось наш перший експеримент з фарбою. А чи знаєте ви основні три кольори? (Діти відповідають) А якщо змішати синю і жовту фарбу, то який колір вийде? Давайте перевіримо?

1 експеримент. Змішування рідин при різних температурних умовах.

використовувалися:

Гаряча і холодна вода, скляні посудини, два барвника, пластикові шприци.

Висновок: холодна вода - важче і щільніше гарячої.

- А тепер, хлопці, я хочу вас запитати, чи вмієте ви розгадувати загадки?

Над тобою, наді мною

Пролетів мішок з водою,

Наскочив на дальній ліс,

Продірявився і зник.

пухнаста вата

Пливе куди - то.

Чим вата нижче,

Тим дощик ближче. (хмара)

2 експеримент - «Кольоровий дощ»

Для проведення цього досвіду потрібні:

• прозорий контейнер, склянку або банку з водою,

• піна для гоління,

• розведений у воді харчовий барвник (підійде фарба для пасхальних яєць).

• піпетка, пензлик або трубочка для коктейлю.

1. У прозору посудину з водою помістити піну для гоління.

2. У невеликій кількості води розвести синій харчовий барвник (приблизно на кінчику ножа).

3. Капнути кілька крапель розведеного барвника на піну в центр. Фарба повільно просочиться через піну, і можна буде спостерігати, як з пухнастих білих хмар йде кольоровий дощик.

музична Физминутку

3 експеримент. "Лава лампа"

ДП. Нам знадобиться вода, барвник і рослинне масло. Наллємо трохи води і масла в ємність і розмішати їх ложкою. Що ви спостерігаєте? Змішалася чи вода і масло?

Діти: відповіді дітей, висновок роблять самостійно: як б не змішували масло з водою, навіть після перемішування вони знову розділяються.

ДП (доповнює висновок дітей)

Шар масла знаходиться на поверхні води. Це відбувається тому, що частинки масла і частинки води відштовхуються одна від одної. Суміш рідин, які не змішуються, називається - емульсія.

А тепер, додамо в нашу емульсію таблетку шипучку, подивіться, що вийде.

ДП: А тепер, хлопці, давайте спробуємо змішати фарби ще одним цікавим способом і намалювати чарівні візерунки.

Малювання на піні для гоління.

Самостійна робота дітей.

Аналіз робіт.