Марина Аликова
Конспект ООД по пізнавальному розвитку в підготовчій до школи групі «Перелітні птиці»
цілі:
Розширення і закріплення уявлень дітей про перелітних птахів, їх зовнішній вигляд, спосіб життя.
завдання:
1. Розвиток мовної активності, діалогічного мовлення, мовного слуху, зорового сприйняття і уваги, артикуляційної і дрібної моторики, творчої уяви.
2. Розширення та активізація словника по темі. Удосконалення граматичного ладу мови (вживання прийменників, зміна іменників за відмінками, вміння визначати перший звук в слові, розвиток зв'язного мовлення.
3. Формування навичок співпраці, доброзичливості. Виховання бережливого ставлення до природи.
4. Виховання інтересу і уваги до власної мови і мови оточуючих.
5. Формування самостійності, активності, виховання любові до природи.
Матеріали: мультимедійні технології: екран, проектор, комп'ютер; презентація до заняття, відеозапис весняного лісу, предметні картинки перелітних птахів, аудіозапис «Голоси птахів».
Вихователь читає розповідь Ю. Дмитрієва «Які птахи бувають».
Птахів на землі, звичайно менше, ніж комах, але все-таки їх дуже багато - близько 9 тисяч видів. Є птахи дуже великі, мало не двометрової величини, є і зовсім крихітні, максимум метелики або бабки, і важать кілька грамів. Є птахи, які можуть літати вище хмар, а є такі, які не можуть жити ні в лісі, ні в степу. Вони живуть тільки в пустелі або горах. А інші тільки на березі моря. Одні птахи харчуються рибою, інші - комахами. Є хижі птахи, які поїдають інших звірів і птахів, а є «вегетаріанці», які їдять тільки рослинну їжу, в основному ягоди і насіння. Одні птахи селяться в дуплах, а інші в'ють собі гнізда на землі або в гілках дерев і кущів.
Вихователь. Як називають птахів, які влітку живуть у нас, в'ють гнізда, виводять пташенят, а з настанням холодів відлітають на зиму в теплі країни, щоб навесні повернутися знову в рідні місця &
Д: Перелітні птахи.
В: Хлопці, підкажіть, яка зараз пора року?
Д: Весна.
В: Що ж відбувається навесні в природі?
Д: Тане сніг, набухають бруньки на деревах, прилітають птахи з півдня.
В: А ви хотіли б відправитися в подорож в лісову гущавину і подивитися, як птахи повертаються додому?
Д: Звичайно!
В: Для цього спочатку необхідно одягнутися по погоді. Яка погода за вікном?
(відповіді дітей)
В: А як же ми доберемося до лісу? Який вид транспорту нам підійде?
(Діти імпровізують різні види транспорту)
В: Ось ми і в лісі (з'являється відеозображення весняного лісу (1слайд)
А де ж наші птахи? (звучать голоси птахів (2слайд)
В: А ось і чути їхні голоси. Якщо вам цікаво дізнатися, які птахи до нас прилітають, потрібно відгадати загадки.
Чорний, моторний,
Кричить «Крак»,
Черв'якам ворог.
В: Хто це? (грак) (на екрані з'являється зображення грача- слайд 3)
У вас в руках таблички червоного і синього кольору, На перший і останній звук в назві птиці піднімаємо табличку. Для початку згадаємо, які звуки ми називаємо голосними, а які - приголосними.
Д: Звуки, які при вимові зустрічають перешкоду, називаються приголосними. Звуки, які співаються - голосними.
В: Який звук в слові »грач» перший? Якщо він голосний - піднімаємо червону табличку, якщо приголосний - синю.
На жердині палац.
У палаці співак,
А звуть його ....
Д: Шпак. (на екрані з'являється зображення шпака-слайд 4)
В: Який звук в цьому слові перший? Якщо він голосний - піднімаємо червону табличку, якщо приголосний - синю.
В: Прилітає до нас з теплом,
Шлях, виконавши довгий,
Ліпить будиночок під вікном
З трави і глини.
(на екрані з'являється зображення ласточкі- слайд 5)
(Діти показують потрібну табличку)
В: Хто на ялинці, на суку,
Рахунок веде: «Ку-ку. Ку-ку? »
(на екрані з'являється зображення кукушкі- слайд 6)
(Діти показують потрібну табличку)
В: Строката крякуша
Ловить жаб.
Ходить в развалочку -
Спотикалочку.
(на екрані з'являється зображення уткі- слайд 7)
(Діти показують потрібну табличку)
В: Ну Ось і прилетіли наші птиці. Де ж їм жити?
Д: Шукати шпаківні і будувати гнізда.
В: Але деякі з наших птахів ніяк не можуть визначитися з гніздами. Давайте трохи їм допоможемо. (слайд 8)
Гімнастика для пальчиків.
З шпаківні стирчать великий палець з'єднуємо з
Дзьоби маленьких скворчат, вказівним;
великий-середній палець;
Дзьоби раз, великий - безіменний;
Дзьоби два, великий-мізинець;
Лапки, лапки-голова. Махають руками і кружляють.
Физминутку «Птахи».
Співай-ка, підспівуй-ка, 2 бавовни.
Десять пташок - зграйка. 3 кроки.
Всі відомі для дітей:
Це пташка - соловей, Праву руку підняти вгору.
Ця пташка - скворушка, Ліву руку підняти вгору.
Сіреньке пір'їнка. Руки вгору, вниз.
Це пташка - деркач, Праву руку - в сторону.
Це пташка - омелюхи, Ліву руку - в сторону.
Це - зяблик, це - стриж, 4 бавовни.
Це - розвеселий чиж, Руки вгору, вниз.
Ну, а це - злий орлан. 4 бавовни.
Пташки, пташки, по домівках! Політати по групе.
Гра «Чий будиночок?».
В: Підійдіть і спробуйте з'єднайте птахів з їх оселями.
Які птахи тут зображені?
Д: Грач, ластівка і шпак.
В: Молодці! Що на картинках зайве?
Д: Собака і буда.
В: Чому ви так вважаєте?
Д: Грач, ластівка і шпак - птиці, а собака - домашня тварина. (слайд-9)
Гра «Перелітні - зимуючі».
В: Ось ми і розселили наших пташок. І поки вони облаштовують свої будинки, пограємо в гру. У нас буде дві команди, одна команда відбирає перелітних птахів, а інша - зимуючих. Які птахи зимують у нас, а які прилітають тільки навесні?
В: Будьте дуже уважні! Ще раз назвемо птахів. (слайд 10 - зимуючі, 11 - перелітні)
відповіді дітей
В; Ось і відпочили, нашим птахам пора облаштовувати свої гнізда, адже зовсім скоро у них з'являться пташенята.
Гра «У кого хто?» (Слайди)
В: Давайте назвемо їх.
У гайвороння (граченят)
У шпака .... (скворчата)
У ластівки .... (ласточата)
У дрозда (дроздята)
У стрижа (стріжата)
У журавля .... (журавлята)
У зозулі .... (кукушата)
В. Підсумок.
Підійшов до кінця наша подорож, будуємося парами і повертаємося в дитячий сад.
- Про що ми сьогодні говорили?
- Яких птахів називають перелітними?
- Назвіть будь ви знаєте перелітних птахів?