Конспект ООД по експериментально-дослідної діяльності для дітей старшої групи дитячого садка «Чарівниця Вода»




Дата конвертації03.04.2017
Розмір6.84 Kb.
ТипВода. Властивості води, досліди з водою, кругов

Валентина Крячкова
Конспект ООД по експериментально-дослідної діяльності для дітей старшої групи дитячого садка «Чарівниця Вода»

Тема «Чарівниця Вода»

Мета: розвивати пізнавальний інтерес дітей в процесі експериментування з рідиною (водою)

Освітні завдання:

- уточнити поняття дітей про властивості води;

- формувати здібності встановлювати причинно - наслідкові зв'язки в ході проведення експерименту і робити висновки;

- знайомити з властивостями води в процесі виконання дослідів;

- формувати практичний досвід, вміння добувати його експериментальним, пошуковим шляхом і аналізувати;

- підтримувати досягнення дітей, виховувати вміння працювати в парах, радіти з отриманими результатами.

Устаткування: маленькі дзвіночки за кількістю дітей, чорний ящик з пластиковою пляшкою води, записка, картки - підказки, ємності для води, прісна вода, солона вода, 3 склянки, тканину х / б, шматочки льоду, гумові рукавички, річковий пісок, цукор, флакон з рослинним маслом, губка, поліетиленовий пакет, паперові серветки, шматок гуми, яйце варене, дерев'яні бруски, фотоапарат.

Хід ООД:

Вихователь дзвенить у дзвіночок, запрошує дітей пограти. Кожна дитина бере маленький дзвіночок.

Рухлива гра "Струмочок"

Діти стають парами, в правій руці дзвіночки. Пара за парою пробігають між дітей, які дзвенять в дзвіночки і говорять слова.

Струмочок біжить, струмочок дзюрчить

Чистий водиця крапелькою дзвенить.

Вихователь зупиняє дітей, збирає у них дзвінкі крапельки (дзвіночки). Молодший вихователь заносить в групу чорний ящик, каже, що він знаходився біля вхідних дверей в групу. Вихователь пропонує його обстежити. Діти називають колір, форму, розмір, вага (важкий або легкий).

- В одній з казок король, збираючись видати дочку заміж, оголосив конкурс, на якому були задані хитромудрі питання. Одне з питань було таке: «Що є скрізь?». Ось це і знаходиться в чорному ящику.

Діти обговорюють, називають приблизні версії, про те, що ж знаходиться в ящику. Якщо не можуть, вихователь підказує - загадку про воду. Коли діти впораються із завданням, ящик відкривається, там знаходиться пластикова пляшка з водою і записка.

«Вам цікаво дізнатися про властивості води? Тоді, запрошую в дослідну лабораторію, куди потрібні вчені. Для бажаючих підготовлені матеріали необхідні для дослідження води. Згадайте правила поведінки при проведенні досліджень. Вам надані п'ять відділів з різним обладнанням для дослідів. Вам потрібно обговорити і вирішити, яке дослідження будете проводити, провести його, зробити висновок. Посилаю вам картки підказки. Професор Знай Знаевіч »

Вихователь нагадує правила поведінки під час проведення дослідів. Діти вибирають собі партнера, з яким будуть проводити досліди, вибирають карточку- підказку, підходять до столу, обговорюють і починають працювати.

Відділ №1

Устаткування: ємність з водою, ємність з солоною водою, варене яйце, шматочок льоду, дерев'яний брусок.

Проблема: Чи всі предмети тонуть у воді, якщо так, то в якій воді, прісній або в солоній?

Діти опускають предмети в солону або прісну воду і спостерігають за поведінкою предметів. Обговорюють, пояснюють і роблять висновки.

Висновок: Варене яйце в солоній воді відразу потонуло, а лід і дерев'яний брусок не тонуть. У прісній воді варене яйце і шматочок льоду швидко опустилися на дно, а дерев'яний брусок залишився на поверхні води.

Відділ №2

Устаткування: ємність з холодною водою, ємність з гарячою водою, порожня ємність, три кубики льоду.

Проблема: «У якій ємності лід тане швидше?»

Робота в парі. Обговорення плану роботи, отриманих результатів, формулювання висновків.

Висновок: лід в порожній ємності танув найдовше, швидше лід розтанув тане в гарячій воді.

Відділ №3

Обладнання: склянки з прісною водою - 3 шт., Три ложки, пляшечку з олією, річковий пісок, цукор.

Проблема: «Що розчиняється в воді повністю?»

Робота в парі. Обговорення плану роботи, отриманих результатів, формулювання висновків.

Висновок: річковий пісок відразу опустився на дно, цукор став невидимим, тому що розчинився у воді відразу, рослинне масло не розчинилося, розпливлася по всій поверхні води.

Відділ № 4

Устаткування: ємність з чотирма кубиками льоду, гумові рукавички

Проблема: «У якій руці (в рукавичці або без рукавички) швидше тане лід?»

Робота в парі. Обговорення плану роботи, отриманих результатів, формулювання висновків.

Висновок: в руці, на яку надіта рукавичка, лід танув повільніше, в руці без гумової рукавички лід танув швидше, тому що рука тепла.

Відділ № 5

Обладнання: матеріал різної фактури (поліетиленовий пакет, паперова серветка, губка, х / б тканину, шматочок гуми)

Проблема: «Який матеріал краще вбирає воду?

Робота в парі. Обговорення плану роботи, отриманих результатів, формулювання висновків.

Висновок: паперова серветка намокла і відразу ж порвалася, поліетилен і гума не всотали воду, а просто намокли. А ось х \ б тканину і губка дуже добре вбирають воду.

Після закінчення роботи вихователь запрошує на «виробничу» гімнастику

Физкультминутка «Крапельки»

Раз, два, три, чотири, п'ять люблять крапельки грати.

Ми ногами топ-топ, ми руками хлоп-хлоп

Ми очима мить-мить, ми плечима чик, чик

Раз туди, два сюди, повернись навколо себе

Раз присіли, два підвелися

Руки догори все підняли

Раз, два, раз, два (плескають у долоні)

Ось і скінчилася гра.

- Зараз все вчені запрошуються на наукову конференцію, де має бути повідомити про результати проведених випробувань.

Презентація отриманих результатів, підведення підсумків.

Вихователь пропонує подивитися репортаж з місця події (фотографії проведення досліджень з водою.) Діти виступають, розповідають, показують результати, обговорюють, діляться своїми відкриттями.

Физкультминутка «Сніжинки».





Конспект ООД по експериментально-дослідної діяльності для дітей старшої групи дитячого садка «Чарівниця Вода»