Надія Буравцова
Конспект ООД «Чарівні властивості піску» (екологічне виховання)
Конспект організовано освітньої діяльності
«Чарівні властивості піску» (екологічне виховання)
(вік дітей 3 - 4 роки)
Склав: Буравцова Н. Н.
Мета: познайомити дітей з властивостями піску, розвивати вміння зосередитися; планомірно і послідовно розглядати об'єкти; розвивати спостережливість, вміння порівнювати, встановлювати причинно - наслідкові залежності і робити прості висновки.
Освітні завдання:
- виявити і розширити уявлення про властивості сухого і мокрого піску
-упражнять в дослідницькій діяльності
-Вчити звертатися з піском обережно, не розсипати
-разучіть з дітьми нову гру «Піщинки»
-актуалізіровать інтерес до роботи з піском
- формувати вміння висувати гіпотези, порівнювати і робити висновки
Розвиваючі завдання:
-розвивати мова, пам'ять, мислення, словниковий запас
-розвивати дрібну і загальну моторику
-розвивати навички взаємодії з однолітками в процесі спільної діяльності
Виховні завдання:
- виховувати у дітей чуйність, бажання допомогти персонажу
- виховувати акуратність
- виховувати інтерес до експериментів
- виховувати самостійність при виконанні завдання
- виховувати культурно - гігієнічні навички у дітей (охайність, акуратність)
Активізація словника:
пісок сипучий, піщинки
Методичні прийоми:
-Ігровий мотивація
наочний
-словесний
Попередня робота:
-ігри з піском на ділянці
інструментарій:
-персонажа «Мишка»
пісок, ведерочко, тарілки одноразові, лопатки, леечки з водою, фартухи, клейонки, формочки для піску
Сюжетна лінія:
-Мішка заблукав. Йому необхідно допомогти ...
Технічні засоби:
-Магнитофони, вальсова музика
Підгрупа дітей - 8 осіб
Час проведення - 15 хвилин
Хід ООД:
(Лунає стук у двері)
Вихователь: діти, до нас хтось стукає! Так це ж Мишка - Топтижка, до нас в гості прийшов. Здрастуй, Ведмедик, чому ти такий невеселий?
Мишка: Я заблукав (плаче).
Вихователь: Не плач, Мишка, ми тобі допоможемо. Ти прийшов до хлоп'ята в дитячий сад «Калинушка» міста Електросталь. У нашому місті багато вулиць. У кожної вулиці є своя назва, у кожного вдома є свій номер. Якщо людина знає свою адресу, він ніколи не заблукає. Мишка, а що це в тебе в руках?
Мишка: Це коробочка. Я хотів зробити пасочки, а у мене нічого не вийшло.
Вихователь: хлопці, давайте подивимося, що Мишка приніс в коробочці? (відповіді дітей). Правильно, це пісок. Познайомимося з властивостями піску, але спочатку послухайте мене.
пісок в рот не брати
-не кидатися піском
-не терти очі брудними руками.
(Вихователь бере з коробки пісок і показує його дітям).
Вихователь: діти, пісок сухий, він світлий, сипучий. Скажіть, діти, пісок який? (відповіді дітей).
Вихователь: діти, насипте собі пісок на долоньку, подивіться, з чого складається пісок (відповіді дітей). Правильно, з піщинок, вони маленькі.
Вихователь: На столі лежать формочки, насипте в них пісок і зробіть пасочки для Мишки. Працюйте акуратно, пісок не розсипайте (діти виконують завдання). Вийшли у вас пасочки? (відповіді дітей).Чому не вийшло пасочки? (відповіді дітей). Правильно, тому що пісок сухий, сипучий.
Вихователь: діти, а давайте наллємо в пісок воду, Аля, допомагай мені. Поторкайте пісок і скажіть, пісок мокрий або сухий? (відповіді дітей). Подивіться, він такий же сипучий? (Немає, мокрий пісок не сиплеться як сухий. Він темний і холодний. З нього можна ліпити пасочки). Беріть формочки і насипте в них мокрий пісок. Прирівняти мокрий пісок лопаткою і переверніть формочку на підставку. (робота дітей).
Вихователь: Що вийшло? (відповіді дітей). Мишка, сподобалися тобі пасочки? (сподобалися).Мішке дуже сподобалися наші пасочки. А тепер він кличе вас грати.
Мишка: навколо себе поверніться і в піщинки перетворитеся (діти сідають на килим). Як багато піску вийшло! Але ось подув вітер і все піщинки розлетілися (гра повторюється два рази).
Підсумок діяльності: діти, що ми сьогодні дізналися? Пісок буває який? (Сухий, сипучий, з нього ліпити можна. А буває темний, мокрий - з нього можна ліпити).