Конспект НСД з використанням ЦОР в середній групі «Осінній ліс»




Дата конвертації02.10.2019
Розмір7.92 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Хацкевич Маргарита Віталіївна
Конспект НСД з використанням ЦОР в середній групі «Осінній ліс»

мета:

Сприяти пізнанню дітей світу природи, заохочувати інтерес до спостережень, бажання відображати свої враження від змін в природі в продуктивної діяльності.

завдання:

закріплюють: продовжувати формувати уявлення про осінній порі року;

освітні: вчити дітей стежити за розповіддю вихователя, про осінь, додавати слова, закінчувати фрази, вчити дітей працювати в нетрадиційній техніці - відбитками;

розвиваючі: розвивати розуміння мови і активізувати словник, сприяти розвитку мовного дихання, вправляти у виконанні імітаційних рухів в супроводі віршованого тексту, стимулювати зорове і слухове сприйняття, увагу, уяву;

виховні: виховувати у дітей уміння спостерігати за красою природних явищ, сприяти створенню позитивного емоційного настрою в групі.

Види дитячої діяльності:

комунікативна, ігрова, пізнавальна, художня творчість

Використання ЦОР:

ММ - презентація, аудіозапис.

Обладнання, що використовується:

проектор, екран, ноутбук, презентація Power Point «Осінній ліс». Тоновані зеленим кольором аркуші паперу, червона, жовта, оранжева, коричнева фарби, пензлі і серветки для рук. USB із записами музики:

П. Чайковський «Осіння пісня»;

Е. Железновой «Поїзд»; музичний плеєр (центр).

Короткий опис:

Заняття «Осінній ліс» розроблено з урахуванням завдань Програми Дитинство (область художньо-естетичний розвиток).

На занятті діти вчаться формулювати зв'язні пропозиції про осені. Закріплюють вміння працювати в нетрадиційній техніці - наносять відтісування листів китайської капусти, зображуючи дерева, покриті жовто-помаранчевої, коричнево-червоним листям.

У конспект включені рухово-мовні ігри, вправи, сюрпризні і ігрові моменти, художнє слово. До заняття розроблена презентація у вигляді слайд-шоу. В системі є навігація по слайдах.

Хід заняття.

1 частина. Вихователь (В): Хлопці, давайте подивимося в вікно і згадаємо яке зараз час року! Відповіді дітей.

(В): Чому ви так вважаєте? Відповіді дітей.

(В): Хлопці, а ви знаєте вірш про осінь?

Дитина 1 розповідає вірш

Якщо в край далекий

Птахи полетіли,

Якщо на деревах

Листя пожовкло,

Якщо небо похмуре,

Якщо дощик ллється -

Значить цей час року

Восени зветься.

(В): Молодець яке гарне вірш! А чому птахи відлетіли у теплі краї? Відповіді дітей.

Правильно, хлопці, стало холодніше, комахи ховаються, птахам важко шукати собі прожиток. А ще восени частіше ллють дощі.

А нам дощі дарма

З вами ми гуляти підемо ... Але, все таки, як нам піти гуляти якщо йде дощ? Що треба зробити?

Відповіді дітей. Взути гумові чобітки, одягнути плащ і взяти парасольку.

Гра «Сонечко і дощик»

Перед початком гри дітям нагадуються правила. «Якщо світить сонечко, то всім весело, діти ходять по килиму, імітуючи прогулянку на галявині, збирають осінні листочки. Але якщо раптом подує вітер, сонечко закриє хмара, і піде дощик, то всі діти по сигналу - «дощик», біжать до вихователя під парасольку ».

(В):

Виглянуло сонечко! (Діти встають зі стільців,

Ідіть всі гуляти! імітують прогулянку)

Якщо дощ почнеться,

доведеться,

Під парасольку всім бігти!

«Дощик! Раз-два-три, під парасольку біжи! »

(В): Молодці, діти, ніхто не промок, все встигли сховатися під парасольку!

Ну, що, хлопці, раз ми з вами не промокли, вирушимо в подорож до лісу! Тільки на чому ми поїмо?

Відповіді дітей.

(В): До лісу їхати далеко, давайте поїдемо на поїзді. (Звучить музика Е. Железновой «Поїзд» діти збираються в «паровозик» і «їдуть» по групі під музику)

(В): Хлопці, подивіться, паровоз привіз нас в ліс. Давайте сядемо на корчі (діти сідають на подушки).

Частина 2. Розповідь вихователя про осінь (перегляд файлів).

(Слайд №1) - Подивіться, як красиво в осінньому лісі!

(Слайд №2) - На деревах і на землі багато ... (листя).

(Слайд №3) - А листя які? (Жовті, помаранчеві, великі, маленькі).

(Слайд №4) - А після дощу вони які?

(Слайд №5) - А ви знаєте, що коли листя починає активно падати - це явище називають листопад. Повторимо разом «ЛИСТОПАД».

(В): Ой хлопці подивіться, а мені на руку впав один листочок, маленький, жовтенький (уявна ситуація). Простягніть ручки. І на ваші долоньки впали листочки. Давайте їх здуємо. Дуйте легко, довго. Ось як добре восени в лісі.

Небо засумував,

Сонце сумує ...

Шкода, що осінь теплою

Довго не буває!

(В). Ах, який же гарний осінній ліс! А давайте запечатлеем таку красу, намалюємо справжній осінній пейзаж, як справжні художники. Ви пам'ятаєте, що таке пейзаж, хлопці, що зображується на пейзажної зображенні?

Відповіді дітей.

(В). Вірно пейзаж - це зображення природи, ми з вами будемо малювати осінній ліс. Подивіться, я роздам вам аркуші паперу, і листи китайської капусти, зараз ми з вами перетворимося в чарівників, і будемо малювати прямо цими листами хочете? Давайте спробуємо, прикладайте листи китайської капусти до аркуша паперу, що-небудь вийшло? А як ви думаєте, що нам необхідно для того щоб малювати?

Відповіді дітей.

(В). Звичайно ж, нам потрібні фарби та пензлі, а як ви думаєте, якого кольору фарби нам потрібні.

Відповіді дітей.

(В). А чому? Поясніть свою відповідь.

Відповіді дітей.

(В). Отже, ми з вами сьогодні будемо не просто малювати, ми будемо наносити на лист відбиток або відбиток листа китайської капусти. Для цього нам необхідно пензликом нанести на листи капусти товстий шар фарби. Вирішіть відразу, какай колір будете використовувати. Для початку окунем кисті в стаканчики з водою, акуратно відіжміть ворс пензля об край склянки, потім окунем кисть у фарбу і нанесемо фарбу товстим шаром на лист китайської капусти. Кисть нам більше не потрібна, помиємо її в стаканчику з водою і відкладемо на серветку. Тепер акуратно беремо лист капусти і прикладаємо його до нижнього краю аркуша, притискаємо його рукою, потім, акуратно, двома руками знімаємо лист капусти, у нас вийшов відбиток, на що він схожий?

Відповіді дітей.

(В). Правильно, він схожий на осіннє дерево. А як ви думаєте, чому ми докладаємо листи капусти до нижнього краю аркуша.

Відповіді дітей.

(В). Молодці, звичайно ж бо, що дерева ростуть внизу, на землі. Молодці! отже, все зрозуміли як ми будемо малювати дерева? Якщо ви хочете намалювати кілька дерев -2 або 3, тоді ви робите кілька відбитків 2 або 3. Чи готові? Тоді приступайте до роботи.

Звучить музика П. Чайковський «Осіння пісня», діти малюють відбитками, вихователь допомагає їм у міру необхідності.

(В). Молодці, хлопці, ви самі справжні художники, як ви думаєте, сподобаються наші пейзажі нашої Золотий Осені?

Відповіді дітей.

(В). Ой, хлопці, ви чуєте, паровоз гуде, нам пора вже повертатися в дитячий сад, наша подорож в лісі підійшло до кінця:

Ліс дрімучий до свиданья!

Ти рости на радість людям!

Ми дружити з тобою будемо,

Добрий ліс, який може ліс!

Полон казок і чудес!

Сідайте, хлопці в паровоз, поїхали, назад в дитячий сад.

Діти імітують поїзд, роблять кілька кіл на килимі під музику Е. Железновой

Частина 3. Підсумок.

Вам сподобалося в лісі? Що сподобалось? А давайте подивимося на наші чудові зимові пейзажі, який краєвид вам подобається, чому. Аналіз робіт дітей.





Конспект НСД з використанням ЦОР в середній групі «Осінній ліс»