• Хід трудової діяльності

  • Конспект НСД з трудового виховання «Оліни помічники» для дітей раннього віку




    Дата конвертації11.03.2020
    Розмір6,15 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Ірина Ізотова
    Конспект НСД з трудового виховання «Оліни помічники» для дітей раннього віку

    Конспект трудової діяльності в першій молодшій групі «Оліни помічники»

    Розробила старший вихователь вищої категорії Ізотова Ірина Вікторівна

    Мета: Формування позитивного, успішного ставлення до власного праці та її результатам.

    завдання:

    освітні:

    Закріплювати вміння дітей правильно виконувати окремі дії і на основі їх засвоєння формувати елементарну діяльність; в процесі праці зберігати порядок на робочому місці.

    Закріплювати назву і призначення предметів посуду (чашка, блюдце, цукорниця, тарілка, каструля, сковорода, чайник); значення узагальнюючих слів.

    Розвиваючі:

    Автоматизувати вміння в звукоподражании звуків.

    Розвивати мислення.

    Розвивати бажання трудитися поруч, прагнути до спілкування у праці.

    виховні:

    Виховувати ціннісне ставлення до власної праці, праці інших людей і його результатами. Виховувати бажання брати участь в посильній праці.

    Оздоровчі: Розслаблення м'язів спини.

    Інтеграція областей:

    «Мовний розвиток», «Пізнавальний», «Соціально-особистісне».

    матеріал:

    • Тазики з теплою водою

    • Тканинні ганчірочки по 2 на кожну дитину (велика і маленька);

    клейончасті фартухи

    • Лялькова посуд (ПО2 на кожну дитину)

    Хід трудової діяльності

    Вихователь кличе до себе шістьох дітей.

    По-ль: Хлопці, я сьогодні прийшла в дитячий сад, і мені лялька Оля сказала, що до неї прийдуть сьогодні гості. Оля напекла пирогів для гостей, наварила киселю, а посуд Оля не встигла помити, ось і звернулася до вас за допомогою, щоб ви допомогли їй помити посуд, а вона тим часом, млинців ще напечёт.

    - Допоможемо хлопці ми ляльці Оле?

    Діти: Так, допоможемо!

    По-ль: Хлопці, давайте зберемо посуд на тацю. Молодці.

    - А що потрібно для того, щоб помити посуд?

    Діти: Вода.

    По-ль: Але ж водою можна намочити весь одяг! Що ж нам необхідно, щоб одяг був сухий? Що нам потрібно одягнути?

    Якщо діти не дадуть, можна задати пряме запитання: «Що одягає Світлана Валеріївна, коли миє посуд?»

    Діти: Фартухи

    По-ль: Правильно, щоб не намочити одяг, треба надіти фартухи і загорнути рукава.

    По-ль: Мити посуд ми будемо тут, за цим столом.

    -На столі, подивіться хлопці, лежать дві ганчірочки, одна велика, інша маленька. Як ви думаєте, для чого вони нам потрібні?

    Відповіді дітей.

    По-ль: Давайте домовимося: маленькими ганчірочками ми будемо мити посуд, а великими витирати її

    Педагог переносить піднос з посудом, пропонує дітям взяти по два предмети посуду.

    По-ль: Хлопці, мені теж так хочеться помити посуд. Можна і я з вами буду працювати?

    Педагог і діти надягають фартухи і переступають до роботи. Виконуючи дії вихователь детально пояснює, що він робить.

    По-ль: Спочатку я буду мити цю чашку. Катя, а що ти будеш мити? А ти Женя? (Відповіді дітей) Ось я беру маленьку ганчірочку, І Альоша взяв, і Микита взяв маленьку ганчірочку, а Саміра взяла велику. Ні хлопці, великий ганчірочкою ми будемо витирати посуд, а маленькій мити посуд.

    По-ль: Спочатку треба намочити ганчірочку в воді, віджати її. Будемо мити посуд спочатку зсередини, а потім зовні. Яка вона чиста стала! А тепер що потрібно зробити хлопці щоб посуд стала сухою?

    Відповіді дітей.

    По-ль: Правильно, її треба протерти великий ганчіркою. Добре витираємо хлопці. Була у нас посуд мокра, а тепер якась?

    Відповіді дітей (суха)

    В процесі роботи педагог підбадьорює хлопців, уточнює назву предметів посуду її призначення, попереджає помилки.

    мовна гра

    «Та, що говорить посуд»

    Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що посуд вміє розмовляти.

    - Як каже чайник? (пффф-пффф) - Для чого нам потрібен чайник?

    - Як кажуть блюдця? (дзззінь-дзззінь) -Для чого нам потрібні блюдця?

    - Як каже ніж? (вжжж-вжжж) - Для чого нам потрібний ніж?

    - Як каже каструля? (буль-буль) -Для чого нам потрібна каструля?

    - Як каже сковорода? (тшшш-тшшш) -Для чого нам потрібна сковорода?

    По-ль: Молодці хлопці, добре працюєте. Миєте посуд акуратно, не проливаєте воду.

    Після закінчення роботи вихователь пропонує кожній дитині привести в порядок своє робоче місце: маленької ганчіркою стерти краплі зі столу, а великий ганчіркою, протерти столи насухо. Педагог разом з дітьми виливають воду в умивальної кімнаті.

    Тази ставлять на місце, знімають фартухи, ганчірочки прибирають на піднос.

    Педагог пропонує хлопцям підійти до столу і звертає увагу дітей на чистий посуд.

    Ми посуд чисто мили,

    Витирати чи не забув:

    Чашки, блюдця в ряд стоять

    І на сонечку блищать.

    Сковорідка і каструля

    Теж люблять митися:

    -Будемо чистими завжди,

    Чи не хочемо припадати пилом.

    Вихователь пропонує дітям накрити на стіл, допомогти Олі зустріти гостей.

    В процесі сервіровки педагог знову звертає увагу хлопців на те, яка чиста тепер посуд, як рада лялька Оля, що ви їй допомогли. Як приємно робити корисну справу! Молодці!





    Конспект НСД з трудового виховання «Оліни помічники» для дітей раннього віку