Конспект НСД з розвитку мовлення «Зайчик в гостях у хлопців»




Дата конвертації13.07.2017
Розмір8,36 Kb.
ТипЗаєць, зайченя

Марія Клімова
Конспект НСД з розвитку мовлення «Зайчик в гостях у хлопців»

1. Пояснювальна записка

мета:

Залучення дітей раннього віку до усної народної фольклору на заняттях з розвитку мовлення.

завдання:

1. Продовжувати вчити дітей розповідати вірш разом з педагогом.

2. Формувати зв'язне мовлення дітей (опис іграшки).

3. Викликати у дітей радість від слухання знайомої потішки і бажання читати її разом з вихователем.

4. Формувати інтонаційну сторону мови.

5. Розвивати уявлення про навколишній.

6. Розвивати загальну і дрібну моторику дітей.

К. Д. Ушинський писав: "Як немає людини без самолюбства, так немає людини без любові до батьківщини, і ця любов дає вихованню вірний ключ до серця людини. "Саме тому наші інтереси звернулися до моральних цінностей, до національної культури нашого народу.

Необхідність звернення до витоків народного мистецтва, традицій, звичаїв народу не випадково, не секрет, що крім економічних труднощів, Росія зараз переживає кризу виховання підростаючого покоління. Порушилися традиції, порвалися нитки, які пов'язували старше і молодше покоління. Тому, дуже важливо відродити спадкоємність поколінь, дати дітям моральні підвалини, патріотичні настрої, які живі в людях старшого покоління.

Вікова група: освітня діяльність розрахована на вихованців раннього віку (2-3 роки).

Форма проведення: заняття - гра.

Місце заняття в комплексно-тематичному плануванні МБДОУ: дана форма допомагає реалізувати завдання освітніх областей: художньо-естетичне, мовне, пізнавальне і соціально-комунікативний розвиток і розкрити тему «Народний фольклор».

Заняття проходить в групі №1 «Буратіно» на базі МБДОУ «Дитячий сад №19».

Досліджувані елементи: усна народна творчість.

Передбачуваний результат: Вихованці проявляють інтерес до усної народної творчості. Беруть участь в іграх. Знають потішки і загадки, використовують в активній мові прислів'я, образні вислови. Виявляють позитивні моральні якості.

2. Зміст методичної розробки

2.1 Дидактичне забезпечення:

Технології: ігрові технології, технологія інтегрованого заняття.

Засоби: літературні: потішки, загадки, вірші.

Наочні: іграшка - зайчик, ілюстрації до вірша, до потешке.

3. Сценарій заняття

Етапи діяльності Діяльність вихователя Передбачувана діяльність дітей

Психологічний настрій Під російську народну музику діти проходять в групу

Ввідно-організаційний Діти сидять на стільцях.

Вихователь загадує дітям загадку:

довге вухо

грудочку пуху

стрибає спритно

Любить морквину. Відповідь дітей (заєць).

Мотиваційно-спонукальний (Стук у двері).

Вихователь вносить іграшкового зайця. Зайчик вітається з дітьми. Діти теж привіталися з зайцем. Зайчик говорить: «Я чув, що ви говорили про мене, загадували загадку, і я вирішив зайти до вас в гості».

опис іграшки

Вихователь пропонує зайчику залишитися діти описують іграшкового зайчика.

Сприйняття і засвоєння нового (або розширення наявних уявлень) Вихователь задає дітям питання:

1. Зайчик великий або маленький? (маленький)

2. Яка у зайчика шерсть? (пухнаста, м'яка)

3. Яким кольором? (білий або сірий)

4. Які вушка у нього? (довгі)

5. Який хвостик? (короткий)

6. Де зайчик живе? (в лісі)

Зайчик хвалить дітей: «Які діти молодці, багато про мене знають».

Розповідання вірші і потішки про зайчика.

Вихователь звертається до зайчику: «А діти вірш про тебе знають».

Зайчик: «Молодці, і вірш про мене знають».

Вихователь: «А діти ще й потешку про тебе знають».

Діти розповідають вірш А. Барто «Зайка».

Зайчика кинула господиня

Під дощем залишився зайка

З лавки злізти не зміг

Весь до ниточки промок.

Діти розповідають потешку:

заєць Єгорка

Звалився в озерце

Біжіть під гірку!

Рятуйте Єгорку!

Динамічна пауза Зайчик звертається до дітей: «Діти, ви напевно втомилися сидіти на стільчиках, давайте з вами трохи пограємо?

Фuзмuнутка:

Навесні в город

Зайка з радістю йде

Він спочатку все скопає

А потім все розрівняти

Насіння посіє спритно

І піде садити морквину

Ямка - насіння, ямка - насіння

І дивись, на грядці знову

Зростуть горох, морква

А як осінь підійде

Урожай свій збере.

Сприйняття і засвоєння нового (або розширення наявних уявлень) Розповідь потешек про весну.

Зайчик звертається до дітей, каже: «На вулиці весна, прилетіли птахи, світить сонечко».

Вихователь пропонує зайцю послухати потешку про сонечко:

Сонечко - ведришко

Зійди скоріше,

Освіти, обігрій

Телят, та ягнят,

Ще маленьких хлопців і зайчат.

Заєць: «Молодці, які дітки!»

Вихователь: «Так, зайчик, а на вулиці і сніг розтанув, побігли струмки, скоро здасться зелена травичка. Послухай нашу потешку про травку »:

Як по лузі, лузі

По зеленому лузі

розливають вода

розстеляють трава

розстеляють трава

Трава шовковою.

діти слухають

Рефлексія Вихователь:

Ну, що, хлопці, сподобався вам гість з лісу?

Що ви дізналися про зайчика?

Яка потешка про весну сподобалася зайчику? відповіді детй

Сюрпризний момент Зайчик хвалить дітей за розказані вірші, потішки. Пригощає їх гостинцем. Прощається з дітьми заєць, каже: «що в лісі його чекають зайчата».

Вихователь пропонує на прощання розповісти вірш «Про зайчат»:

Вушка довгі стирчать

На маківці у зайчат

Вдень і вночі чують вушка

Кожен шерех на узліссі.

Зайчик дякує дітей і йде.

Вихователь хвалить дітей і каже, що зайчик ще прийде до них в гості.

Навчально-методичний комплект:

1. Аполлонова Н. А. Залучення дошкільників до російської національної культури // Дошк. виховання. 1992.-№5-6.

2. Миколаєва С. Р., Катишева І. Б., Комбарова Г. Н., Хомченко В. А., Калиновська О. Г., Смотрова Н. А., Булгакова Т. К., Куровська І. В. Народний календар - основа планування роботи з дошкільнятами. - Дитинство-Прес 2009.

3. Князєва О. Л., Маханева М. Д. Залучення дітей до витоків російської народної культури. - Дитинство-Прес, 2006.

4. ресурси мережі Інтернету:

4.1 Скотар О. Т. Усна народна творчість як засіб залучення дошкільнят до російської народної культури. http://festival.1september.ru/articles/650342/

4.2 Саликова М. Т., Мітіна С. В. Залучення дітей молодшого віку до витоків народної культури. http://www.detsadclub.ru/zametki-dlya-vospitatelya/2716-statya-priobshenie-detej-mladshego-vozrasta-k-istokam-narodnoj-kultury

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА

ДОШКІЛЬНЕ освітні установи

дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним

здійсненням діяльності у напрямку пізнавально -

мовного розвитку вихованців № 19 «Лучик»

Безпосередньо освітня діяльність

Тема: «Зайчик в гостях у хлопців».

Автор: вихователь МБДОУ «Дитячий сад №19» Климова Марія Валеріївна

Саров, 2015р.





Конспект НСД з розвитку мовлення «Зайчик в гостях у хлопців»