Лідія Каніщева
Конспект НСД з розвитку мовлення з дітьми раннього віку «Поїздка на ферму»
Інтеграція областей: Пізнання (Комунікація, розвиток сенсорних здібностей, конструювання)
Мета: Знайомство дітей з тваринами, формувати інтерес до тварин, навчання взаємодії дітей і дорослих; формування інтересу до конструювання, формування ігрової мотивації.
• Вчити дбайливо ставитися до іграшок.
• Спонукати дітей взяти активну участь у дії.
• Розвиток загальної та дрібної моторики.
• Викликати емоційний відгук.
Вчити впізнавати і називати, виділяти деякі особливості зовнішнього вигляду тварин і їх дитинчат, а саме кішки, коні, вівці, корови, курки (пухнаста шерсть, копита, грива, лоша, крила, пір'я, довгий хвіст і т. Д.). Ознайомити з особливостями поведінки (нявкає, муркоче, безшумно ступає своїми лапками, ірже, б'є копитом).
Розвиваюча: Розвивати уважність, спостережливість, мова, тактильну чутливість пальців рук.
Виховна: Виховувати любов до домашніх тварин і бажання проявляти про них турботу.
Матеріал до заняття: Іграшки: кішка, курка, конячка, корова, вівця. Іграшки -детёниші. Дід. гра: «Дізнайся чий голос», «Великий -Маленький».
Хід заняття:
Вихователь входить в групу з дітьми: У нас сьогодні гості! Давайте привітаємося з ними! (Діти вітаються).
Хлопці, нас бабуся запрошує в гості на ферму. Поїдемо? Сідайте в машину зручніше, так як їхати далеко. Співаємо пісню «Машина». Їдемо. Ну ось, ми і приїхали. Підходимо до будиночка де живуть домашні тварини Хлопці, а це хто? (показує дітям кінь, як каже кінь? (відповіді дітей).
Діти, разом з вихователем розглядають конячку (хвіст, гриву).Давайте розповімо вірш про конячку. Миша, розкажи вірш про конячку.
Я люблю свою конячку,
Зачешу їй шерсть гладко,
Гребінцем пригладжено хвостик,
І верхи поїду в гості.
Потім вихователь показує дітям корову. Розглядаємо її. (роги, копита і т. д.).Як мукає корова? Що дає корова? Що їсть корова? Ліля, Розкажи нам будь ласка вірш про корову.
Коровушка, коровушка!
Рогата голівонька!
Малих діток НЕ бодай,
Молока їм краще дай!
Потім вихователь показує дітям вівцю. Розглядають вівцю. Як кричить вівця? Розкажіть вірш. Алсу, розкажи вірш.
У дитини-ягняти
Завітушкі- колечка,
Як у тата барана,
Як у мами- овечки.
Хлопці подивіться, а це хто? (показуємо дітям курочку.) Як курочка кличе курчат? Павлик, розкажи про курочку вірш.
Вийшла курочка гуляти,
Свіжої трави пощипати,
А за нею хлопці -
Жовті курчатка.
-Хлопці, подивіться, хто це? Показує дітям кішку. Розглядаємо її. Розкажіть вірш про кішку. Захарік, ти розкажи нам про кицьку? вірш.
Кицька, кицька, кицька, зась
На доріжку не сідай,
Наші діточки підуть,
Через кицьку впадуть.
-Правильно. А тепер давайте пограємо в гру «Дізнайся по голосу».Все візьміть по одній тварині і станьте в коло. Будимо вгадувати голоси тварин. Діти вгадують.
-Хлопці, у наших тварин є дитинчата. Давайте зараз підійдемо до столу, під накидкою стоять дитинчата тварин. Проводиться гра «Чий дитинча?» Діти беруть дитинчат. Вихователь задає питання: Ліля, кого ти тримаєш? Алсу, ти кого? Павлик хто у тебе? І. т. Д. Молодці хлопці. А тепер віднесемо дитинчат до їх мамам.
Конструювання з кубиків.
Вихователь. Хлопці, щоб наші тварини розбрелися кудись, давайте зробимо для них парканчик.
Діти самі або за допомогою вихователя роблять забір. Ставимо тварин всередині споруди на столі.
Вихователь: Тепер наші тварини нікуди не розбіжаться і не загубляться.
А нам пора повертатися додому.
