Конспект НСД з розвитку мовлення в молодшій групі «Хто ми?»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір2.8 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Оболенкова Анна Володимирівна
Конспект НСД з розвитку мовлення в молодшій групі «Хто ми?»

Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад міста Москви дитячий сад нагляду та оздоровлення №754 "Сонечко"

Дата: 27.09.16

мета:

1. акцентуалізаціі понять «хлопчик» і «дівчинка»;

2. Застосування понять на собі і інших.

завдання:

1. Уточнити поняття «хлопчик» і «дівчинка», «син» і «дочка»;

2. Працювати з словоизменением в Р. п. Мн. ч.;

3. Активізувати словниковий запас по темі «Одяг»;

4. Розвивати загальну і дрібну моторику.

устаткування:

1. Ляльки хлопчика і дівчинки.

2. Лялькова одяг / картинки одягу для хлопчика і дівчинки.

3. Іграшки по 2-3 шт кожна: машини, маленькі ляльки, кубики, матрьошки, паровози.

1. Орг. момент:

Діти називають своє ім'я і прізвище.

2. Бесіда за темою:

Вихователь показує дітям ляльки хлопчика і дівчинки. Разом з дітьми лялькам даються імена.

Вихователь: Як ви думаєте, хто з них хлопчик? А хто дівчинка? Чому?

Діти здогадуються по одязі і зачісках ляльок.

Вихователь: У що люблять грати хлопчики і дівчатка? У що любите грати ви?

Діти називають улюблені ігри та іграшки.

Вихователь: Батьки називають хлопчика - син, а дівчинку - дочку. Подумайте, хто ви для мами?

Діти називають, хто вони.

3. Гра з одягом:

Вихователь: Давайте допоможемо мамі правильно розкласти одяг для її дочки і сина. Вибирайте одяг і говорите, кому вона дістанеться.

Діти по черзі роздають одяг лялькам хлопчикові і дівчинці.

4. Допоможи зібрати іграшки:

Вихователь: Наші малюки (назвати імена ляльок) так грали, що розкидали всі іграшки. Давайте допоможемо їм прибрати все, поки не прийшла мама. Віддавайте дівчинці її іграшки, а хлопчику - його.

Діти допомагають розкладати іграшки по коробках.

Вихователь: А тепер давайте подивимося, у кого які іграшки. У хлопчика багато ...

Діти: машин.

Вихователь: У дівчинки багато ...

Діти: ляльок.

Вихователь: У хлопчика багато ...

Діти: кубиків.

Вихователь: У дівчинки багато ...

Діти: матрьошок.

Вихователь: У хлопчика багато ...

Діти: паровозів.

5. Закріплення понять «хлопчик-дівчинка»:

В кінці заняття вихователь просить дітей ще раз назвати, хто з них хлопчик, а хто - дівчинка.





Конспект НСД з розвитку мовлення в молодшій групі «Хто ми?»